五年級上冊《Halloween》教學(xué)反思

　　本節課是在五（4）班上的一節校內教研課。本節課的核心內容是萬(wàn)圣節之前的準備工作。在導入的設計中我設置情境帶學(xué)生走進(jìn)萬(wàn)圣節，通過(guò)小黑板呈現和老師英語(yǔ)介紹萬(wàn)圣節的文化背景知識，呈現中西方的文化差異，滲透文化意識教育，適時(shí)地拓展學(xué)生的知識面。既可發(fā)揮熱身的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)操練了課文中部分生詞和重點(diǎn)句型，對重難點(diǎn)進(jìn)行突破，為課文的學(xué)習作了鋪墊，減輕學(xué)生后面課文學(xué)習的`難度。在快速檢查了預習作業(yè)之后，啟動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極的閱讀狀態(tài)。在課文的學(xué)習中，我采取了泛讀和聽(tīng)讀兩種方式相結合學(xué)習課文，首先引導學(xué)生帶著(zhù)四個(gè)wh-開(kāi)頭的問(wèn)題when，where，who， what看圖學(xué)習前言，其次讓學(xué)生聽(tīng)課文錄音完成購物單來(lái)整體把握課文、理解課文。然后讓學(xué)生細讀課文，回答文中的一些細節問(wèn)題。由于在重難點(diǎn)突破部分已經(jīng)對其中一些難點(diǎn)進(jìn)行了分解，所以這里對學(xué)生來(lái)講應該還是比較簡(jiǎn)單的。最后在課文學(xué)習的基礎上，通過(guò)填空等練習幫助學(xué)生鞏固新知識。

　　上完這堂課之后，我覺(jué)得本課有很多不足之處，仍需要我在以后的教學(xué)中不斷摸索和實(shí)踐。比如，有些活動(dòng)的設計未能很好地調動(dòng)起學(xué)生的積極性；有些步驟進(jìn)行得相對較快，操練沒(méi)有很到位；因為本課的對話(huà)分為兩個(gè)場(chǎng)景，在分角色朗讀時(shí)，有些小組活動(dòng)沒(méi)能分工明確，以至于小組展示不是很成功。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何利用小組合作有效提高教學(xué)質(zhì)量和效率，在以后的工作中，我一定要多多反思多多學(xué)習。