八年級體育課雙手胸前傳接球教學(xué)反思

　　籃球《雙手胸前傳接球》這個(gè)課題是初中教材，但對初二學(xué)生來(lái)說(shuō)從身體素質(zhì)和球性基礎，技術(shù)難度上看，要上好這堂課也是很難的，教學(xué)效果可能不理想，決定迎難而上，還是選擇此項目進(jìn)行授課，因此本節課對于我來(lái)講是一種嘗試性的教學(xué)，是一種挑戰。從學(xué)校的器材上籃球器材齊全，場(chǎng)地寬闊，而從學(xué)生的興趣愛(ài)好上說(shuō)，也是絕大多數人的愛(ài)好，所以讓初二的學(xué)生早點(diǎn)入門(mén)學(xué)習籃球，掌握籃球技術(shù)，提高學(xué)生對籃球的興趣，讓他們有終身的運動(dòng)愛(ài)好，這也是我選擇籃球這課題的一個(gè)方面。通過(guò)這次授課的體驗和反思，有以下兩點(diǎn)：

　　一、課的內容：從內容上看，內容比較少，只有四個(gè)內容，而且內容的'選擇上也是不夠活躍，內容的設計是專(zhuān)門(mén)的練習籃球傳遞的技術(shù)，對于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有充分調動(dòng)他們，所以經(jīng)過(guò)課后的思考，初一的學(xué)生應從活躍學(xué)生的學(xué)習內容上設計和思考，讓學(xué)生充分活躍起來(lái)，使他們在快樂(lè )中練習，快樂(lè )中學(xué)習。

　　二、上課過(guò)程：在我上課的過(guò)程中，課堂紀律非常好，學(xué)生情緒也很高，積極配合，認真學(xué)習，這也是我順利上完課的關(guān)鍵。在教學(xué)上與老教師相比，我的教齡較短，教學(xué)經(jīng)驗不足，上課不成熟老練，出現問(wèn)題很多，只有發(fā)現不足才能知道自己的弱點(diǎn)，只有改正缺點(diǎn)才能使人進(jìn)步，通過(guò)本次課學(xué)過(guò)程中出現的以下問(wèn)題：

　　1、上課時(shí)口誤，

　　2、調動(dòng)學(xué)生是不夠迅速，時(shí)間長(cháng)，方向錯誤。

　　3、時(shí)間掌握不準確，

　　4、安全隱患考慮不到位，比如學(xué)生跑動(dòng)時(shí)的方向，應跑一條路線(xiàn)，這樣才能避免相互碰撞。

　　5.示范動(dòng)作沒(méi)有強調重點(diǎn)，如傳接球的雙腳站立應是前后分開(kāi)站立，這個(gè)方面我并沒(méi)有強調到全體學(xué)生，使很多女生都是直立站立傳接球。

　　6.課堂氣氛不高，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的興趣，語(yǔ)言表達不夠生動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)這次匯報課我認真思考反思總結并發(fā)現很多不足之處，所以在今后的工作中我要認真學(xué)習，增加自己的知識量，提高自己的教學(xué)水平，多向有經(jīng)驗的老師請教，在短時(shí)間內進(jìn)入一個(gè)合格教師的角色，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的體育老師。