有關(guān)《草木之中有個(gè)人茶》教學(xué)反思

　　身為一名人民老師，教學(xué)是重要的工作之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的有關(guān)《草木之中有個(gè)人茶》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　歷經(jīng)兩周的《草木之中有個(gè)人——茶》綜合實(shí)踐活動(dòng)終于告一個(gè)段落，這是我們學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)精品課程里設計的一個(gè)研究課題。通過(guò)這次活動(dòng)，就像在學(xué)生面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓他們穿越時(shí)空，去感知、去探究中國茶的歷史及茶文化的深刻內涵，讓學(xué)生全面地了解我們的祖先，懂得我們光輝燦爛的歷史文化。整個(gè)活動(dòng)結束后，也讓我感到對一個(gè)實(shí)際操作性比較強的學(xué)科，要完成一個(gè)完美的課程真不是一件簡(jiǎn)單的事情，我需要不斷努力，深入挖掘教材，全面探究課題。下面就這兩周的活動(dòng)談?wù)勎业母惺堋?/p>

　　一、培養學(xué)生根據探究?jì)热輰�資料進(jìn)行收集、整理的能力。

　　從《草木之中有個(gè)人——茶》這個(gè)研究?jì)热輥?lái)看，學(xué)生涉獵的面比較廣，有的研究茶葉的起源、各個(gè)地方的特色名茶，有的研究茶與健康的關(guān)系，有的研究茶的種植與加工，有的研究茶道的起源與發(fā)展，學(xué)習泡茶、品茶的方法，也有的研究茶詩(shī)、茶文，研究與茶有關(guān)的典故……從合作形式來(lái)看，教師根據學(xué)生的興趣、能力、合作意識等，幫助學(xué)生合理分組，各小組再根據個(gè)人意愿以及特長(cháng)進(jìn)行分工，把主動(dòng)權交給學(xué)生。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師既是指導者，也是參與者，在必要的時(shí)候做出適時(shí)的點(diǎn)撥，給予肯定的鼓勵，最大限度地給予了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè )，因此，學(xué)生興趣盎然。

　　二、學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗探究的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )與他人合作。

　　活動(dòng)中，學(xué)生根據自己所選的主題進(jìn)行探索。他們有的上網(wǎng)搜索資料，有的查找書(shū)籍，有的制作手抄報，有的調查訪(fǎng)問(wèn)，教師把一切權利交給學(xué)生。學(xué)生在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中去獲取新知，體驗快樂(lè )。當看見(jiàn)他們制作的一幅幅精美的幻燈片，一份份色彩鮮艷、內容豐富的手抄報，一張張惟妙惟肖的照片時(shí)，不禁為他們的收獲而感到高興。同時(shí)，也充分體現了綜合實(shí)踐這門(mén)課程以學(xué)生為活動(dòng)主體的特點(diǎn)。

　　三、匯報總結形式多樣，精彩紛呈。

　　持續兩周的實(shí)踐活動(dòng)結束后，我在班上舉行了一次成果匯報交流會(huì )。匯報課前幾天，學(xué)生已經(jīng)在密鑼緊鼓地準備當中，每一個(gè)小組都希望把這兩個(gè)星期的成果以最好的方式展示給大家。在成果匯報交流會(huì )上，看到各個(gè)小組的同學(xué)們各出奇招，有的用講故事的形式匯報，有的把做好的手抄報展示給大家，有的把收集到的資料做成幻燈片，甚至有的還把自己學(xué)到的茶藝展示出來(lái)，形式多樣，精彩紛呈。

　　通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我深刻地感覺(jué)到，教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地體驗，才是成功的教學(xué)，這也將是我一直努力的目標。

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