可愛(ài)的羊群教學(xué)反思范文3篇
篇一：可愛(ài)的羊群教學(xué)反思
《可愛(ài)的羊群》是小學(xué)四年級第三課的內容，在教學(xué)中，我引導學(xué)生通過(guò)三個(gè)大環(huán)節來(lái)感受體驗速度在音樂(lè )中的重要性：
1、初步聆聽(tīng)、感受歌曲。
2、用豎笛幫助自主學(xué)習歌曲。
3、通過(guò)運用不同的速度對比演唱得出：速度不同歌曲的情緒和表現的場(chǎng)景都會(huì )產(chǎn)生不同。
不足之處：
1、內蒙古是個(gè)少數民族，離我們的學(xué)生比較遙遠，因此，我在課前設計了本班同學(xué)用電子琴上馬頭琴的效果彈奏歌曲，讓學(xué)生直觀(guān)的感受歌曲，但是由于學(xué)校正在施工斷電，所以這一環(huán)節在教學(xué)時(shí)沒(méi)能運用，所以初步欣賞歌曲的效果不盡人意，學(xué)生的積極性也略受影響。
2、可能由于學(xué)生緊張、老師的啟發(fā)語(yǔ)言有所欠缺，所以在課堂表現中，多數學(xué)生的發(fā)言不是很積極，沒(méi)有平常上課是氣氛活躍。
優(yōu)點(diǎn)：
1、在課中遇到的吹奏問(wèn)題——中音6和低音6如何正確吹奏，解決的及時(shí)、到位、清楚，使學(xué)生能夠很快掌握正確的吹奏方法。
2、在學(xué)習過(guò)程中能引導學(xué)生運用自己已知已會(huì )的音樂(lè )知識和音樂(lè )技能自主地學(xué)習歌曲，鍛煉、提高了的學(xué)生的自主學(xué)習能力，并從中培養了學(xué)生的協(xié)作能力。
3、引導學(xué)生通過(guò)不同的速度演唱《可愛(ài)的羊群》，體會(huì )到了速度在音樂(lè )中的重要性，同時(shí)解決了本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
篇二：可愛(ài)的羊群教學(xué)反思
這節課張老師的循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節中，逐步加入了一些新的要求和元素，她要求學(xué)生能自始至終學(xué)會(huì )聆聽(tīng)自己、他人和集體的演奏，并能對自己、他人和集體的演奏作出評價(jià)。這就是培養了學(xué)生聆聽(tīng)、思考的良好習慣，并且幫助學(xué)生形成經(jīng)過(guò)努力而可及的新的期待。
在課堂器樂(lè )的教學(xué)中，整體視奏能力的培養極為重要，在這環(huán)節中，看得出老師在課堂器樂(lè )教學(xué)伊始就比較注意對學(xué)生進(jìn)行了訓練，如果在一個(gè)個(gè)單音到由單音構成的各種節奏型，從音程到樂(lè )匯，從樂(lè )句到樂(lè )段，最后到整首樂(lè )曲能設計一些適合學(xué)生特點(diǎn)的游戲或活動(dòng)。
久而久之，我想學(xué)生的演奏基礎會(huì )更扎實(shí)。另方面在讓學(xué)生參與對樂(lè )曲的感受和體驗中如：“連音奏法”與“斷音奏法”不要講太多的概念，可以讓學(xué)生在教室里隨著(zhù)老師的“連貫的、抒情的、柔和的笛聲”與“歡快的、跳躍的、輕盈的笛聲”自已地走步，在這些過(guò)程中讓學(xué)生感受體驗兩種不同情緒，這樣學(xué)生會(huì )很快的把感受到的體驗有效地遷移到音樂(lè )的概念中，這種方法我想要比老師任何優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言講解都有效。
篇三：可愛(ài)的羊群教學(xué)反思
一堂新穎而別具特色的音樂(lè )課，不僅能讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣和愛(ài)好，使老師真正成為他們的知己，還能通過(guò)一系列的審美活動(dòng)啟迪智慧、拓展思維、陶冶情操，從而達到素質(zhì)教育的目的�！犊蓯�(ài)的羊群》是教研活動(dòng)——“推門(mén)課”中上的一節音樂(lè )課，這節課張老師比較側重的是器樂(lè )教學(xué)。下面就該節課的幾個(gè)環(huán)節談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
1、課前導入，讓學(xué)生進(jìn)行了豎笛演奏《西風(fēng)的話(huà)》。在張老師不斷的用聲音、手勢的引領(lǐng)下學(xué)生的`吹奏的歌曲很流暢，從這可以看出她非常注重學(xué)生的能力內化的過(guò)程。我認為在課堂器樂(lè )教學(xué)中，整體演奏的能力培養是極為重要的，在吹奏的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，如：音準、節奏、氣息的控制、樂(lè )曲的情緒表現和流暢，以及全體學(xué)生的配合等，讓學(xué)生在老師隨著(zhù)不段提出的訓練中進(jìn)行感受，久而久之，學(xué)生的整體演奏能力就會(huì )得到提高，這一過(guò)程就是學(xué)生積累演奏經(jīng)驗的必要過(guò)程，是幫助了學(xué)生建立自信的過(guò)程。
2、音階吹奏練習，學(xué)生在學(xué)吹豎笛的過(guò)程中對音準的訓練也是非常重要的，這一教學(xué)過(guò)程對小學(xué)生來(lái)說(shuō)即枯燥還很難掌握，張老師采用的是模仿吹奏的教學(xué)方法。模仿是課堂器樂(lè )教學(xué)中最常見(jiàn)的方法之一，但是在教學(xué)中老師僅僅用吹一個(gè)樂(lè )句讓學(xué)生模仿一個(gè)樂(lè )句的方法是不夠的，在這里張老師采用了接龍的形式，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)模仿的形式教學(xué)，這樣即能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，又能促進(jìn)使每個(gè)學(xué)生都處于積極興奮的學(xué)習狀態(tài)。
【可愛(ài)的羊群教學(xué)反思】相關(guān)文章：
可愛(ài)的羊群教學(xué)反思三篇12-12
《可愛(ài)的動(dòng)物》教學(xué)反思01-10
《可愛(ài)的小蟲(chóng)》教學(xué)反思02-21
《可愛(ài)的小貓》教學(xué)反思11-19
《可愛(ài)的企鵝》教學(xué)反思05-30
可愛(ài)的小象教學(xué)反思04-10
可愛(ài)的企鵝教學(xué)反思07-10
可愛(ài)的小雞教學(xué)反思05-30
《可愛(ài)的娃娃》教學(xué)反思03-12