一年級音樂(lè )《有趣的聲音》的教學(xué)反思
一年級本學(xué)期第一單元的主題是有趣的聲音世界。音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，對于小學(xué)階段低年級的兒童，要重視聽(tīng)覺(jué)能力的培養。
從這一個(gè)作為出發(fā)點(diǎn)，所以我就決定上一堂關(guān)于聲音的課，課前還一直擔心會(huì )出現局面混亂，因為給一年級的同學(xué)上綜合課是第一次，我是做了很大的思想斗爭才準備的這個(gè)的課題，也算是給自己一個(gè)壓力，做一個(gè)新的嘗試。
首先，有一點(diǎn)我覺(jué)得很值得開(kāi)心，那天一下完那堂課就有個(gè)學(xué)生跑過(guò)去跟我說(shuō)，老師，我剛剛在樓梯口那里敲了一下欄桿上的鐵，發(fā)出了一個(gè)響聲，我要用這個(gè)聲音來(lái)創(chuàng )造故事，當時(shí)聽(tīng)了很開(kāi)心，最起碼教學(xué)目標實(shí)現了，通過(guò)那堂課激發(fā)了在以后日常生活中他們對觀(guān)察和創(chuàng )造聲音的興趣。
課的開(kāi)始，我先啟發(fā)學(xué)生“觀(guān)察”與“傾聽(tīng)”生活中的聲音，并模仿這些聲音。還讓他們聆聽(tīng)了一段優(yōu)美的森林音樂(lè )，這個(gè)環(huán)節是讓他們先感受音樂(lè )的美和感受到聲音在生活中的重要性，學(xué)生們都很喜歡，爭先恐后地去搶著(zhù)回答我提出的問(wèn)題，但是，讓我意想不到的是我選擇的圖片讓學(xué)生誤解了，他們都覺(jué)得描述城市那張圖片是四川大地震時(shí)的情景，因為我選擇的'是一張黃昏時(shí)候的城市圖片，再加上我制作幻燈片時(shí)沒(méi)有考慮周到，所以最后我費了九牛二虎之力才把學(xué)生引導過(guò)來(lái)，所以在這里還費了不少的時(shí)間。之后我利用聽(tīng)雷聲的這個(gè)環(huán)節，到這兒主要是開(kāi)始讓他們試著(zhù)創(chuàng )造一個(gè)小的聲音故事，激發(fā)他們對創(chuàng )造和尋找聲音的興趣，引發(fā)了他們對探究聲音的愿望，我覺(jué)得出發(fā)點(diǎn)還是很明確的，從他們能夠開(kāi)始通過(guò)這個(gè)聲音去創(chuàng )編故事，我就知道離這堂課的教學(xué)目標不遠了，但是這部分可能由于我有點(diǎn)緊張，漏講了一個(gè)知識點(diǎn)，就是認識聲音的強弱，比較聲音的強弱，結果準備了的強弱卡片都沒(méi)用上，課后想想，如果這個(gè)環(huán)節沒(méi)有漏掉，這個(gè)將會(huì )是一個(gè)課堂亮點(diǎn)，所以對于自己的課堂應變能力，我覺(jué)得還是要好好學(xué)習，待于提高。
在創(chuàng )造第2個(gè)聲音故事這個(gè)環(huán)節時(shí)，因為這是到了快結束的時(shí)候，加上這個(gè)環(huán)節設計得不夠恰當，環(huán)節過(guò)長(cháng)，所以激發(fā)不起學(xué)生們的興趣，到了最后結束課堂的時(shí)候就有點(diǎn)冷場(chǎng)了，有一種給別人前面轟轟烈烈，后面很快就銷(xiāo)聲匿跡的感覺(jué)，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節設計的還是有一定的缺陷，如果把原來(lái)我設定好的聲音換成是一個(gè)動(dòng)物園里動(dòng)物的聲音，再配上一些打擊樂(lè )器的加入，我想可能效果會(huì )更好一些。
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