《山中訪(fǎng)友》語(yǔ)文教學(xué)反思
《山中訪(fǎng)友》是一篇構思新奇、富有想像力、充滿(mǎn)童心和好奇心的文章。作者“帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪(fǎng)“山中的朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的童話(huà)世界，表達了對大自然的熱愛(ài)之情。在講課過(guò)程中應著(zhù)重調動(dòng)起他們對于美好的自然景物、優(yōu)美的語(yǔ)言的體驗和感悟，發(fā)揮豐富的想象力，讓他們進(jìn)入作者用文字營(yíng)造的.優(yōu)美的自然世界中。在教學(xué)中，培養學(xué)生的想象能力尤為重要。
我在導課時(shí)注重培養學(xué)生的想象力。上課時(shí)，首先出示文題，讓學(xué)生揣測文章的內容，揣摩作者的寫(xiě)作意圖，讓學(xué)生合理想象、表達，從而引入本課。學(xué)生談的豐富極了，有的認為去訪(fǎng)問(wèn)一位隱居的老人，有的認為去訪(fǎng)問(wèn)稀有動(dòng)物，有的認為去訪(fǎng)問(wèn)某個(gè)建筑等等，在此基礎上教師加以引導，引導其合理想象、表達。
在分析課文內容時(shí)，我首先讓學(xué)生到自然界結交一位朋友，然后想象想對這位朋友要說(shuō)的話(huà)，學(xué)生有的把電線(xiàn)桿想象成五線(xiàn)譜，小燕子是音符，嘰嘰喳喳奏出美妙的音符，有的對樹(shù)說(shuō)：“你恨人類(lèi)嗎？人類(lèi)制造出廢舊污染空氣，讓你呼吸，人類(lèi)還砍伐你，你為他們付出了那么多，結果遭此厄運，你不難過(guò)嗎？”聽(tīng)著(zhù)學(xué)生的表述、我感到很欣慰，同時(shí)也產(chǎn)生了幸福感。是的，學(xué)生的想象力真的很豐富，我們更應創(chuàng )設各種情境，讓他們的想象力得以充分發(fā)揮。
想象力是學(xué)生思維的翅膀，古今中外的事例證實(shí)，凡是想象力豐富的學(xué)生，大都有強烈的責任感和好奇心，有學(xué)習研究的熱情，也表現出頑強的意志力，而且勤奮樂(lè )觀(guān)，因此教學(xué)中，在強調打好基礎的同時(shí)，應注重對學(xué)生想象力的培養。偉大的愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：“想象力比知識更重要！”
【《山中訪(fǎng)友》語(yǔ)文教學(xué)反思】相關(guān)文章：
山中訪(fǎng)友教學(xué)反思08-22
山中訪(fǎng)友的教學(xué)反思10-16
山中訪(fǎng)友教學(xué)反思01-03