中班數學(xué)《按規律排序》教學(xué)反思范文
今天我上了《按規律排序》一課我先講了一個(gè)故事激趣導入，說(shuō)小松鼠在森林里采了一些美麗的紅豆子，綠豆子串成了一串美麗的項鏈，請小朋友找一找藏在項鏈里的美麗的秘密：一顆紅一顆綠，一顆紅一顆綠。然后再出示一串項鏈一顆紅兩顆綠，一顆紅兩顆綠。和小朋友一起找其中的規律。然后再請小朋友們用雪花片來(lái)按規律排序，自己設計一些規律來(lái)排序。然后指導幼兒完成書(shū)上的作業(yè)。
課堂上氣氛活躍，幼兒興趣很高。特別是前面說(shuō)的時(shí)候，他們好像都懂了。但讓他們自己操作的`時(shí)候，遇到了難題，有幾個(gè)幼兒串著(zhù)串著(zhù)就多一個(gè)或者少一個(gè)，我又讓他們細心地檢查，最后發(fā)現問(wèn)題，再改正過(guò)來(lái)。
還有一個(gè)孩子很會(huì )說(shuō)，但動(dòng)手時(shí)才發(fā)現他根本沒(méi)有懂到，不能完成。我就個(gè)別指導他，又讓他說(shuō)，又讓他觀(guān)察別人的作品，我費了好大的勁，可收效甚微。最后，我親自動(dòng)手和他一起擺了三遍，第四遍讓他自己擺他才擺對了。后來(lái)舉一反三，觸類(lèi)旁通，后來(lái)說(shuō)了幾個(gè)規律都沒(méi)有難倒他，他都擺對了。我體會(huì )到在教學(xué)過(guò)程中，讓孩子動(dòng)手真的非常重要。只有孩子親手做了，他才能真正領(lǐng)會(huì )其中的意思和規律，光憑嘴說(shuō)，說(shuō)的再費勁，還不如示范作一遍。這是在我今后的教學(xué)中應該特別注意的經(jīng)驗。
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