高一歷史備課組3月份的教學(xué)反思

　　本組對新課程標準下如何教學(xué)備課有以下幾點(diǎn)反思：

　　1、備課過(guò)程中要注意充分利用和開(kāi)發(fā)歷史課程資源。

　　在備課時(shí)要有強烈的資源意識，努力開(kāi)發(fā)利用教材、圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，為我們的課堂教學(xué)服務(wù)。明白教科書(shū)僅僅是學(xué)生學(xué)習最重要的一種資源，而不是唯一的資源，歷史老師只是最重要的人力課程資源，學(xué)生也是重要的課程資源。因此備教案同時(shí)也要備學(xué)案。為學(xué)生提供哪些課外閱讀？什么情況下開(kāi)展歷史知識競賽，組織歷史專(zhuān)題講座、觀(guān)看歷史題材的影視片等。都要預先計劃好，做到有備無(wú)患。

　　備課過(guò)程中要本著(zhù)有利于豐富學(xué)生的歷史知識，擴大涉獵的知識面；有利于因材施教，提高學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力和綜合運用知識的能力；有利于對學(xué)生進(jìn)行德育、審美教育。正確認識并處理好課內外教學(xué)的關(guān)系，努力使課堂教學(xué)與課外活動(dòng)有機地結合起來(lái)，并互相促進(jìn)。

　　2、授課過(guò)程中應側重于以歸納歷史知識點(diǎn)，教給學(xué)生掌握基礎知識的方法與技巧。

　　《課程標準》把原有的學(xué)科體系濃縮為數十個(gè)專(zhuān)題。但其本身所具有的`教育任務(wù)和教育功能與學(xué)生掌握基本歷史信息的要求并不矛盾�！墩n程標準》中“知識與能力”指出：讓學(xué)生掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物，歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，作為基于歷史知識信息傳遞的教學(xué)課堂，就必須要在對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納的基礎上引導學(xué)生掌握基礎知識的方法和技巧。

　　在這一方面上，忌諱只是勾劃知識，讓學(xué)生死記硬背，而這恰恰是歷史教學(xué)中最容易犯的毛病。如果在教學(xué)中不摒棄讓學(xué)生完全地記誦知識點(diǎn)，不教給學(xué)生掌握基本知識點(diǎn)的方法和技巧，那就絕不是新理念下新課程的歷史教學(xué)。