《物質(zhì)構成的奧秘》的教學(xué)反思

　　好不容易結束了《物質(zhì)構成的奧秘》和《化學(xué)方程式》的新課教學(xué)，總體感覺(jué)好難，好累！老師累，學(xué)生也累！這些既抽象又容易混淆的知識讓學(xué)生的大腦象灌了糨糊一樣的理不清頭緒！

　　不過(guò)，雖然離期末已經(jīng)很近了，雖然剩下的時(shí)間有點(diǎn)緊張，但從現在的新課來(lái)看，前面花大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習和梳理這些微觀(guān)知識，還是很有必要的，事實(shí)證明，也是很有效的.。因為現在上新課時(shí)，提到化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)術(shù)語(yǔ)，班上大部分同學(xué)不需要老師的任何提示就可以自己動(dòng)手去寫(xiě)，這充分說(shuō)明夯實(shí)了基礎，學(xué)生不僅會(huì )用這些知識解決新問(wèn)題，而且能長(cháng)期保持學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣！所以，不要為了趕進(jìn)度不顧學(xué)生的掌握情況而搶著(zhù)上新課！

　　在學(xué)習分子、原子、離子等微觀(guān)知識的過(guò)程中，我一直注重知識的落實(shí)。無(wú)論是新課還是作業(yè)，我都引導學(xué)生按照知識的系統性進(jìn)行學(xué)習，讓學(xué)生反復的運用這些知識解決實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多次反復的練習，學(xué)生溫故而知新，進(jìn)而掌握了這些微觀(guān)而抽象的知識！