小學(xué)一年級語(yǔ)文下冊《團團和圓圓》教學(xué)反思
《團團和圓圓》是一年級的一節閱讀課，課文生動(dòng)有趣，是一篇非常有趣的寫(xiě)熊貓的課文，執教的叢老師上的是第一課時(shí)。
課堂上，叢老師關(guān)注了情景的創(chuàng )設，將學(xué)習的過(guò)程變成和熊貓交朋友的過(guò)程。如"想和它們交朋友嗎？要想成為朋友，就要相互了解。課文紙上有團團和圓圓的很多信息。拿出聰明指讀課文，一目雙行，標上小節。"以此激發(fā)了學(xué)生讀課文的興趣。"團團和圓圓特別著(zhù)急，想知道小朋友讀了兩遍課文都了解了他們的哪些信息？"以此來(lái)幫助學(xué)生理清課文脈絡(luò )。 "把課文連起來(lái)讀一讀，我們就成為真正的朋友啦！"以此引導學(xué)生整體地感知課文。
第二，關(guān)注學(xué)生合作習慣、傾聽(tīng)習慣、讀書(shū)習慣的培養。如"同桌兩人用一張課文紙，讀對了夸夸他，讀錯了幫幫他。這樣你和同桌會(huì )成為愛(ài)讀書(shū)的好朋友。"學(xué)生合作讀書(shū)后教師及時(shí)評價(jià)讀書(shū)情況，表?yè)P了認真聽(tīng)、讀的合作組，引導學(xué)生像他們一樣學(xué)會(huì )合作與傾聽(tīng)。如男女生輪讀的時(shí)候，請其它同學(xué)眼睛看屏幕默讀，這樣每位學(xué)生都能更好的參與課堂的.學(xué)習。
此外，叢老師歸類(lèi)識字，幫助學(xué)生區分形近字；欣賞圖片，幫助學(xué)生初步理解"爬高上低"；補充資料，幫助學(xué)生認識"臺灣"，理解"寶島"；播放錄音激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣；畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )運用語(yǔ)言文字�？梢钥闯�，叢老師的課堂十分精致，學(xué)生也很愉快。但是從學(xué)生的角度來(lái)看，學(xué)生學(xué)習活動(dòng)能否再自主些呢？學(xué)習的效率能否再提高呢？
如教學(xué)揭題時(shí)問(wèn)"'團'和'圓'是生字，它們有什么相同的地方？"可是到學(xué)習第一小節時(shí)又問(wèn)"圓"和"園"字形的不同，在字形教學(xué)上浪費了時(shí)間，流程重復，如果能整合一下，條理更清晰。本課生字8個(gè)，二會(huì )字9個(gè)，真正將音形義落到實(shí)處的生字很少，且大多數生字都沒(méi)有留給學(xué)生自主發(fā)現識記字形的機會(huì )。再如 "留念"一詞的理解及臺灣的所有情況完 全是老師告訴的的，告訴得太多，自主時(shí)間就少了，導致后面沒(méi)有充分的時(shí)間書(shū)寫(xiě)。
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