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《彩線(xiàn)貼畫(huà)》教學(xué)反思范文
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們需要很強的教學(xué)能力，反思過(guò)去，是為了以后。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的《彩線(xiàn)貼畫(huà)》教學(xué)反思范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《彩線(xiàn)貼畫(huà)》教學(xué)反思 1
《彩線(xiàn)貼畫(huà)》屬于“設計應用”領(lǐng)域。本課的目的是讓學(xué)生通過(guò)了解彩線(xiàn)貼畫(huà)的知識，學(xué)會(huì )用線(xiàn)材貼畫(huà)的基本方法，嘗試設計草圖，粘貼完成彩線(xiàn)貼畫(huà)，并且將貼畫(huà)作品應用于生活。設計應用教學(xué)領(lǐng)域要培養學(xué)生的'設計意識和提高學(xué)生的動(dòng)手能力，所以在本課教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)放在大量的圖片欣賞上，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望；通過(guò)教師示范讓學(xué)生了解彩線(xiàn)貼畫(huà)的基本方法。調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生有目的的進(jìn)行設計。
在教學(xué)過(guò)程中，我最終采用了“彩線(xiàn)造型的動(dòng)畫(huà)形象短視頻導入——出示貼畫(huà)實(shí)物，初步感知——不同材質(zhì)彩線(xiàn)貼畫(huà)，對比欣賞——紙線(xiàn)的制作方法——彩線(xiàn)排列方式——播放教師制作步驟微視頻——欣賞課本范畫(huà)——欣賞學(xué)生作品——學(xué)生創(chuàng )作——展評作品——拓展”的教學(xué)思路。本課的教學(xué)環(huán)節，也是幾經(jīng)修改。一開(kāi)始，在初步感知環(huán)節，我本來(lái)設計的是課件出示兩幅畫(huà)，對比欣賞，師傅在聽(tīng)了我的構思后，建議我用實(shí)物來(lái)展示。試講后，確實(shí)效果很不錯，學(xué)生積極性一下子被調動(dòng)起來(lái)了。在講彩線(xiàn)排列方式的時(shí)候，一開(kāi)始的打算是請兩個(gè)學(xué)生在黑板上粘貼，但時(shí)間太長(cháng)，改成了用粉筆畫(huà)出來(lái)，效率高了很多。
但在單元執教課上，還是出現了許多問(wèn)題。對學(xué)生在黑板上的排列方式，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的評價(jià)。整堂課語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生有點(diǎn)跟不上。我深知自己作為一名教師，在教學(xué)上有很多不足，我會(huì )繼續努力，爭取早日跟上大家的腳步。
《彩線(xiàn)貼畫(huà)》教學(xué)反思 2
我這一節課優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)比較緊湊，比較簡(jiǎn)練、明確。重在充分發(fā)揮學(xué)生以小組合作創(chuàng )作的精神。課堂上，我很注重對學(xué)生的評價(jià)，沒(méi)有想到學(xué)生對作品的欣賞和評價(jià)語(yǔ)言也運用的比較好，對優(yōu)秀的作品的感受和想法，對其他學(xué)生的作品觀(guān)點(diǎn)和看法，能夠清晰的表達清楚。我也能把握整個(gè)課堂一直沉浸在快樂(lè )的氛圍之中。本節課中我能融合新課改的教育理念，關(guān)注、鼓勵每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的活動(dòng)中，學(xué)會(huì )用彩線(xiàn)制作貼畫(huà)的方法，并能及時(shí)發(fā)現學(xué)生的'閃光點(diǎn)，適時(shí)評價(jià)鼓勵，充分體現了評價(jià)的激勵、導向和調控功能，培養了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到我能行、我最棒。此外，本課也有很多不足之處，例如：在本課展示作品的時(shí)候，應該給學(xué)生留下更多的時(shí)間充分的時(shí)間去展示。因此，在今后的教學(xué)工作中，一定要加強學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，讓學(xué)生能夠流利地表達自己想要表達的意思。
我反思整個(gè)課堂，感受自己駕馭課堂能力和應變能力還需要加強，教學(xué)語(yǔ)言有待于進(jìn)一步簡(jiǎn)練和提高。多向其他教學(xué)有經(jīng)驗的老師請教，使自己早日成長(cháng)。
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