豐富多彩的閱讀教學(xué)反思
在教完不同的課文后，我發(fā)覺(jué)閱讀教學(xué)的方法是那么的多樣，而這豐富多彩的教學(xué)形式，使學(xué)生在學(xué)習中保持了濃厚的興趣，從而達到教學(xué)目的。
一、讓學(xué)生在讀中激趣
修訂版“大綱”明確提出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶�！崩首x法是教語(yǔ)文的根本之法，也是學(xué)語(yǔ)文的根本之法。例如，在教學(xué)《我是什么》這篇課文時(shí)，我根據課文的具體內容，安排適宜的`個(gè)性化閱讀，讓學(xué)生結合平時(shí)生活中的觀(guān)察，激趣生情，讀出自己的感受，在讀中求知，在讀中感悟，享受審美樂(lè )趣。
二、供給舞臺，演中理解 低年級小學(xué)生對表演特別感興趣，在教學(xué)《特殊的考試》時(shí)，我設計了小狐貍、小猴、小熊、小白兔的角色表演，這樣的設計是根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以此來(lái)弘揚學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情。學(xué)生通過(guò)說(shuō)說(shuō)演演，深刻理解了為什么選小白兔當小小衛生員主持人的意思。這樣的創(chuàng )設舞臺，使課堂氣氛變靜為動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè )于參與，同時(shí)抓住學(xué)生的好奇心，調動(dòng)樂(lè )的主動(dòng)性，給孩子提供了說(shuō)話(huà)的機會(huì )，讓孩子張開(kāi)想象的翅膀，每個(gè)人都有機會(huì )說(shuō)，每個(gè)人都能說(shuō)，使學(xué)生的思維得到飛躍的發(fā)展。 三、讓學(xué)生在合作中交流
提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，實(shí)際上是激活學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，使學(xué)生成為知識的發(fā)現者和研究者。在教學(xué)中，我常讓學(xué)生以小組為單位，選擇最喜歡的一句話(huà)或一段話(huà)演一演，并一起討論。這樣，同學(xué)之間互相啟發(fā)，深化了對知識的認識；廣收信息，增強了主動(dòng)探究的能力；大膽交流，提高了交往能力。大家集思廣益，形成了小組意見(jiàn)，讓學(xué)生感受到合作的力量，培養了學(xué)生的群體意識。讓學(xué)生在創(chuàng )作中提高表達能力，體驗成功的快樂(lè )。
四、讓學(xué)生在模擬表演中提高
模仿不是鸚鵡學(xué)舌，人云亦云，而今是在學(xué)習中有所創(chuàng )新。對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，模擬表演是學(xué)習知識、提高能力的一條有效途經(jīng)。在學(xué)習完《我們知道》后，我讓學(xué)生模仿課文中的句式，進(jìn)行模擬表演，大膽地表達對生活的感受。既能發(fā)揮他們的才干，又能很快促使他們進(jìn)入雙向互動(dòng)的語(yǔ)言訓練。使師生、生生之間的交往熱烈起來(lái)，為學(xué)生搭起了舞臺，弘揚學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)啟了學(xué)生思維，激發(fā)了學(xué)生觀(guān)察世界、熱愛(ài)生活的意識。
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