《爬山虎的腳》教學(xué)片斷及反思
片段實(shí)錄
師：把喜歡的句子讀出來(lái)。
生：那些葉子綠得那么新鮮，看著(zhù)非常舒服，葉尖一順朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)縫隙。
師：從這句體會(huì )到什么？
生：體會(huì )到很美。
師：怎么體會(huì )到的？
生：我從“新鮮”和“那么”體會(huì )出來(lái)的�！靶迈r”就是說(shuō)葉子水靈，鮮嫩；加上“那么”就說(shuō)明葉子非常鮮嫩。我從這體會(huì )到葉子很美。
生2：我從“均勻”體會(huì )到葉子分部得很勻稱(chēng)，葉子之間間隔一般大�？雌饋�(lái)葉子很美。
生3：我從“一順朝下”體會(huì )到葉子很美。葉子尖都朝著(zhù)一個(gè)方向，非常有條理，看起來(lái)很美。
師：“一順朝下”我們可以看圖理解。請大家看圖，你們看到了什么？
生4：我看到葉尖都朝下。
生5：我看到葉子長(cháng)得很茂盛，油亮油亮的，很新鮮。
生6：葉子在墻上分布得很均勻，一片挨著(zhù)一片，沒(méi)有縫隙，也沒(méi)有重疊起來(lái)的。非常美。
師：這樣的葉子確實(shí)讓我們感到很美。這么美的葉子我們怎么讀才體現出美呢？
一生讀。
師：感受到美了嗎？
生搖頭。
師：老師讀一讀吧。
師配樂(lè )范讀。
師：你們想讀嗎？好，和著(zhù)音樂(lè )讀一讀吧。
生讀。
反思
這段教學(xué)是高秀艷老師執教的，它具有以下特點(diǎn)。
1、訓練重點(diǎn)突出學(xué)科性�！墩n標》指出：語(yǔ)言文字的理解、感悟、積累、運用是語(yǔ)文教學(xué)的.獨特任務(wù)。教者在教學(xué)中。緊緊圍繞這點(diǎn)，通過(guò)對“均勻”、“新鮮”、“一順朝下”幾個(gè)詞充分深入地與文本對話(huà)，感受到了葉子的美，突出了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。
2、在鑒賞性閱讀中與文本對話(huà)。這段話(huà)文字優(yōu)美，教者以課文內容為依據，引導學(xué)生進(jìn)入課文，置身語(yǔ)言狀態(tài)后，指導朗讀，而且引導得當，層次性強。先從文字感受葉子美，再讓學(xué)生讀，體會(huì )美。學(xué)生讀失敗后，教師范讀，最后再感情朗讀。讀得目的很明確。學(xué)生在朗讀過(guò)程中，領(lǐng)悟了作者的思想感情，與作者進(jìn)行了對話(huà)，有助于深入理解課文，培養思維，豐富感情，提高審美能力。
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