《長(cháng)度單位》的教學(xué)反思范文
《長(cháng)度單位》拉開(kāi)了二年級數學(xué)教學(xué)的序幕，這是孩子們感興趣的學(xué)習內容，因為大量知識來(lái)源于孩子們的親生體驗，來(lái)源于與孩子們息息相關(guān)的'生活。學(xué)了《長(cháng)度單位》，很多孩子都覺(jué)得數學(xué)很有趣，很好玩。
確實(shí)，這幾節課看起來(lái)大家似乎一直都在玩，用硬幣，圖釘，回形針量課本，鉛筆盒，用尺量自己身體上的數據，比如一拃長(cháng)，步長(cháng)，一庹長(cháng)等等，孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不亦樂(lè )乎！
其實(shí)，要理解“米，厘米”的概念，建立長(cháng)度單位的表象并不是件容易的事。要使孩子們能既輕松又有效地學(xué)習知識。我先是以《兩只老鼠在吹�！返钠涡υ�(huà)引入，以一只老鼠用錯“厘米和米”這兩單位來(lái)吹牛結束，教育孩子們如果不學(xué)習就會(huì )像笑話(huà)中的這兩只老鼠一樣，吹個(gè)牛皮都會(huì )吹破，用錯單位還會(huì )被人笑話(huà)。孩子們聽(tīng)后都有了一定要學(xué)好“米和厘米”的決心，接下來(lái)課堂就顯得輕松容易了許多。
反思：
�。�1）數學(xué)來(lái)源于生活,又作用于生活，課堂教學(xué)應該著(zhù)力體現生活性。在課堂上,學(xué)生掌握了基本的測量方法之后，我讓學(xué)生自主選擇生活中自己感興趣的事物量一量并將測量結果記錄下來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )長(cháng)度單位的應用價(jià)值。
�。�2）填入合適的單位長(cháng)度，對于二年級的小朋友來(lái)說(shuō)，平時(shí)不太注意生活中的事物，做此類(lèi)題目剛開(kāi)始有些許薄弱，有的孩子甚至會(huì )用尺子去量給出的實(shí)物，讓人啼笑皆非。因此讓孩子記住1厘米（手指甲的寬度）和1米（伸開(kāi)雙手的長(cháng)度大約1米）顯得猶為重要。
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