《貝殼》教學(xué)反思范文
或許由于最近家里發(fā)生了一些事情，所以總是心情不好，每天沒(méi)有靜下心來(lái)備課�；蛘吒_切的說(shuō)，上課就是為了應付學(xué)生。
看著(zhù)學(xué)生上課時(shí)漫不經(jīng)心的樣子，看到學(xué)生寫(xiě)的日記，我越發(fā)的感覺(jué)到我的教學(xué)工作再也不能這樣應付下去了。這樣下去，孩子會(huì )越來(lái)越討厭我的課，我在學(xué)生心中就會(huì )沒(méi)有威望了。我的教學(xué)就會(huì )沒(méi)有成績(jì)了。想著(zhù)想著(zhù)我越來(lái)越感覺(jué)到問(wèn)題的嚴重性。當前的形式容不得我再去逃避了，我必需堅定的面對生活，面對自己。
所以在周末，我認真準備新課，并且閱讀了一些課外書(shū)，準備了很好的課外拓展�；蛟S人們對某事但做了充分準備，內心中就會(huì )有一種自信。星期一，上課我一改昨天嚴肅，面帶微笑，當我的小班長(cháng)告訴班級某某學(xué)生犯錯誤時(shí)，我沒(méi)在大怒，而是淡淡的一笑。
等到上我語(yǔ)文時(shí)，我充滿(mǎn)自信的來(lái)到班級，我投入我所有的激情、熱情。引導學(xué)生創(chuàng )造一種輕松愉悅的學(xué)習氛圍。因為這篇課文學(xué)生在早讀時(shí)已經(jīng)讀了好幾遍了。并且文章比較短。內容比較好理解。所以課上我沒(méi)有給學(xué)生讀課文的時(shí)間，而是直接進(jìn)入文本的理解。我引導學(xué)生提出問(wèn)題，然后再讓其它小組的學(xué)生回答問(wèn)題上。這樣學(xué)生就是在質(zhì)疑、探究、交流中獲得共同的提升。學(xué)生的思維能力很強，并且對問(wèn)題理解[內容來(lái)于Y—Y_課—件_園]也到位。在探究本課的寫(xiě)法上同學(xué)們有了分歧。有的同學(xué)說(shuō)運用的`是對比，有的同學(xué)說(shuō)運用的以小見(jiàn)大，托物言志的手法，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的討論，得出正確答案�？吹酵瑢W(xué)們因一個(gè)問(wèn)題爭得面紅而赤的時(shí)候，看到他看他們的唇槍舌戰，我真的很開(kāi)心。他們才是真正在學(xué)習，青春的色彩在他們身上展現。我看到他們真的在追逐夢(mèng)想。
在文章主旨及寫(xiě)作手法探究完之后，我進(jìn)行拓展。給同學(xué)們講了一個(gè)故事《踢三腳》意在告訴學(xué)生：我們在竭盡全力去做我們應該做的事情時(shí)，我們擁有一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，還要富有智慧。這樣我們的人生才會(huì )過(guò)得更有價(jià)值意義。在我的引導下孩子們終于領(lǐng)悟了這個(gè)道理。我為了培養學(xué)生的思維能力，我選了幾個(gè)歇后語(yǔ)，讓同學(xué)們依據他們對詞義的理解，來(lái)接下句，有幾個(gè)理解能力強的學(xué)生真的說(shuō)了出來(lái)�？磥�(lái)我的學(xué)生還是很有潛力的。這一節課高潮不斷，學(xué)生的激情真的被我調動(dòng)出來(lái)。老師對于學(xué)生的引路真是太重要。
老師認真的去準備每一節課，在了解學(xué)生的特點(diǎn)前提下，采取多種學(xué)習方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。這樣的課堂才會(huì )是有命力的課堂。這樣的課堂學(xué)生才會(huì )真正的有收獲的。課堂上有些時(shí)候看似老師做得是一些與教學(xué)毫無(wú)關(guān)系的事情，但事實(shí)上這些對于提高學(xué)生的的學(xué)習效果是非常關(guān)鍵的�？此茻o(wú)益的卻益處大大的。我們老師設計教學(xué)宗旨就是讓學(xué)生在游戲中學(xué)習。讓學(xué)生在快樂(lè )在學(xué)到知識。這是一種很難做的事情，但是只要我們肯于探索，我想我們會(huì )找到適合我們學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式。大膽的實(shí)踐，大膽的創(chuàng )新，就會(huì )有收獲的。有創(chuàng )新的課堂才會(huì )有生命力。
當然這一節課，還存在著(zhù)許多問(wèn)題，老師拓展的部分學(xué)會(huì )是否真的理解了呢，對于接受能力比較差的學(xué)生，文章的重點(diǎn)是不是掌握了呢，這篇文章的學(xué)習學(xué)生們是不是真的有收獲了呢？
通過(guò)這節課我又重新找到了自信，我知道我應該用更大的精力去研究學(xué)生研究課本，采取更多方式達到高效教學(xué)！