《一次成功的實(shí)驗》的教學(xué)反思范文
今天講了公開(kāi)課《一次成功的實(shí)驗》，這是一篇很好的文章，既能教給學(xué)生做人的道理，也能鍛煉他們的動(dòng)手能力，但是這節課我覺(jué)得自己講的挺失敗的。不是說(shuō)學(xué)生表現很好，而是我原因。
既然這篇課文講的是做實(shí)驗，所以我就想讓學(xué)生自己動(dòng)手，在動(dòng)手動(dòng)的過(guò)程中能激發(fā)他們的積極性，也能加深他們的印象，給課堂添彩。所以我讓他們課下準備了道具，但是我的設計是錯的。其實(shí)最好的是這篇課文不讓學(xué)生預習，我來(lái)做道具，找幾個(gè)同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗，實(shí)驗的失敗直接引出這篇課文。但是我卻讓他們預習了課文，而且是全班同學(xué)一起來(lái)做實(shí)驗，因此導致課堂紀律特別差勁，學(xué)生都特別活躍特別興奮自己在那兒做實(shí)驗，根本不聽(tīng)我的安排；而且因為他們預習了課文，所以每個(gè)人都會(huì )做實(shí)驗，沒(méi)有一點(diǎn)兒效果；我對他們做的道具也沒(méi)有嚴格要求，有的學(xué)生準備的道具有點(diǎn)兒小，不但輕松地從瓶口拉出來(lái)，即使是幾個(gè)同學(xué)一塊兒拉也特別輕松，這與課文要傳達的思想發(fā)生了沖突。
除了這個(gè)環(huán)節，課堂的其他時(shí)間學(xué)生表現得都特別好，回答問(wèn)題積極，思想活躍，但是我的表現甚是差。由于感冒身體不舒服，整節課我都處于游離和迷糊的.狀態(tài)，有的同學(xué)回答對了我還否定了他們，到課堂的最后一個(gè)拓展的環(huán)節，我給的問(wèn)題是結合實(shí)際生活談?wù)勀愕母惺�。念完這個(gè)問(wèn)題我的腦袋頓時(shí)一片空白，我都蒙了，我都不知道自己這節課都講了什么，學(xué)生能不能回答出來(lái)，好在同學(xué)比較聰明。
這節課還有最后一個(gè)問(wèn)題就是拖堂了，由于做實(shí)驗環(huán)節耽誤的時(shí)間太多，到后來(lái)我沒(méi)掌握好時(shí)間，所以最后的東西我都是匆匆講完了，也沒(méi)給學(xué)生太多思考的時(shí)間。
這節課總體來(lái)說(shuō)不是特別好，有很多值得推敲的地方，比如各個(gè)環(huán)節各個(gè)思路在課前都要想好，而且還要讓效果達到更好；上課的時(shí)間也要好好把握。
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