《尊老敬老過(guò)重陽(yáng)》教學(xué)反思范文

　　《尊老敬老過(guò)重陽(yáng)》是人教版品德與生活二年級上冊第二單元的第四課《中秋與重陽(yáng)》的第二個(gè)話(huà)題�，F在的家庭生活中幾乎是家里的幾個(gè)老人同時(shí)去撫養和照顧一個(gè)孩子，在不知不覺(jué)中給予了兒童一種“唯我獨尊”的心理暗示。兒童關(guān)愛(ài)老年人的意識相對就比較淡薄。尊老敬老是我們中華民族的傳統美德，同時(shí)“孝親敬長(cháng)”是本課程總目標中情感與態(tài)度方面的第一條。本課以重陽(yáng)節作為切入點(diǎn)，緊緊圍繞這個(gè)傳統節日，同時(shí)根據兒童的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)及情感體驗與道德認知，本課的重點(diǎn)就是要落實(shí)在懂得尊老敬老，并能落實(shí)在日常生活的行動(dòng)中。

　　我根據對這一課的理解和分析，設計了如下的教學(xué)環(huán)節：環(huán)節一，傳統節日對對碰。通過(guò)該活動(dòng)向學(xué)生傳遞“我國有很多的傳統節日”這個(gè)信息，并提煉出學(xué)生較為陌生的重陽(yáng)節。使學(xué)生明確本節課的學(xué)習內容。環(huán)節二，從古至今話(huà)重陽(yáng)。學(xué)生對重陽(yáng)節知之甚少，本環(huán)節恰當地運用視頻資料，幫助學(xué)生了解重陽(yáng)節的來(lái)歷、習俗，老年節的相關(guān)知識。環(huán)節三，尊老敬老過(guò)重陽(yáng)。本環(huán)節旨在激發(fā)學(xué)生尊老敬老的情感，并知道如何關(guān)心照顧家中的老人。環(huán)節四，付諸行動(dòng)敬“夕陽(yáng)”。這個(gè)環(huán)節讓學(xué)生知道如何在生活中去力所能及的幫助和關(guān)心社會(huì )上的老年人。

　　根據上面的設計，我進(jìn)行了試講。結果發(fā)現整堂課雖然思路清晰，層次分明，但是仍然不能擺脫一問(wèn)一答式的教學(xué)，缺少學(xué)生的活動(dòng)和師生的互動(dòng)。而且在情感目標方面缺少提升。怎樣解決這些問(wèn)題呢？我又一次拿起教材，細細琢磨。教材中對重陽(yáng)節的介紹所占整篇課文的篇幅比例并不大，而教材中的大篇幅內容都是在日常生活中尊老敬老方面具體行為的指導。例如：36頁(yè)的3幅圖，意在要多陪老人；了解老人的愛(ài)好；多問(wèn)候老人。37頁(yè)書(shū)中提出了三個(gè)問(wèn)題：爺爺奶奶為什么高興？為什么要給老人讓座？如果聽(tīng)不完奶奶的話(huà)就走，奶奶會(huì )怎么想？書(shū)中的這些內容對我們的課堂教學(xué)設計就是一個(gè)引領(lǐng)和提示。因此，學(xué)生的主體活動(dòng)就應該圍繞如何關(guān)愛(ài)、理解老人和如何照顧、幫助老人這兩個(gè)方面。根據二年級學(xué)生的認知特點(diǎn)，我將這幾個(gè)問(wèn)題歸納為三個(gè)具體的小問(wèn)題進(jìn)行討論：1.從哪些方面看出爺爺、奶奶、姥姥、姥爺已經(jīng)老了呢？我們該怎么做呢？2.你知道爺爺、奶奶、姥姥、姥爺喜歡什么呢？在這方面你又是怎么做的呢？3.你怎樣做能讓爺爺、奶奶、姥姥、姥爺開(kāi)心呢？并結合選擇如：小表演、交流討論、看視頻、唱一唱等適合兒童的多種方式進(jìn)行學(xué)習。這樣學(xué)生便樂(lè )于參與其中，師生之間、生生之間也互動(dòng)了起來(lái)，課堂氣氛非常融洽。學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中，在與老師的交流中感受到了老人同樣需要我們做晚輩的關(guān)心和理解，我們要在生活上多去照顧他們。讓他們能夠享受到天倫之樂(lè )。教學(xué)目標順利達成。

　　在修改之后的二次試講中，感覺(jué)在“如何理解老人”這方面還是有一點(diǎn)欠缺。于是我在教學(xué)中加入了溫情感人的公益廣告——�；丶铱纯�。這則廣告雖然是學(xué)生們熟知的，但是在課堂上適時(shí)的'引用，引起了學(xué)生的強烈共鳴。他們感到了老人也會(huì )孤單、他們開(kāi)始懂得心疼自己的爺爺奶奶們，當他們看到廣告中的奶奶那樣寂寞和難過(guò)的時(shí)候，自己心里也很難受。一則公益廣告喚起了學(xué)生的回憶，自己的家庭生活中是不是發(fā)生過(guò)同樣一幕呢？自己的爺爺奶奶們是不是也曾有過(guò)傷心和寂寞呢？感動(dòng)之余的交流讓學(xué)生知道了在生活中“要用心去理解老人，有時(shí)間多陪陪老人”。此時(shí)，情感教育便在潤物無(wú)聲中得以升華。

　　最終的課堂教學(xué)呈現出的效果是比較成功的。反思自己前前后后的三次修改，我有這樣的幾點(diǎn)收獲。第一，每節課的活動(dòng)不宜過(guò)多，要恰到好處，每個(gè)活動(dòng)要有針對性，不能流于形式。第二，活動(dòng)的設計要源于生活，不能為活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)應該為教學(xué)服務(wù)，為生活服務(wù)。第三，我們在備課時(shí)雖然不能拘泥于教材，但要尊重教材，要遵循教材，決不能完全脫離教材。我想把握住這三個(gè)原則，我們的課堂教學(xué)就會(huì )上得實(shí)在，上得精彩。

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