《奇妙的人體》教學(xué)反思范文
5月7日，縣教研室進(jìn)行下鄉聽(tīng)課指導教學(xué)活動(dòng)。并與那里的學(xué)生一起復習了六年級下冊第二單元《奇妙的人體》中的部分內容，備課過(guò)程中認知的偏差，在復習中雖有精彩瞬間，但不足之處還需在今后教學(xué)中，尤其是復習的過(guò)程中加以改進(jìn)。
1、要注重情感交流
因為是在外校上課，我對學(xué)生的認知程度、學(xué)習特點(diǎn)、學(xué)習環(huán)境等并不太熟悉，所以在這一堂課中師生的情感溝通似乎要超出了復習的內容，以便于更好地將各個(gè)教學(xué)環(huán)節順利進(jìn)行。在課堂引入環(huán)節引用：你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)我嗎？猜猜我是教什么課的？通過(guò)聽(tīng)你們的數學(xué)課，感覺(jué)你們確實(shí)很聰明，誰(shuí)能大膽的站起來(lái)說(shuō)自己是班里最聰明的等幾個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生從陌生變得慢慢熟悉。在復習過(guò)程中，雖也有偶爾的相互溝通，但教師對學(xué)生的鼓勵性評價(jià)確實(shí)不多，導致個(gè)別學(xué)生開(kāi)小差，思維跟不上。
2、要體現綜合連貫性
這節課主要復習了“人體的組成、消化系統和呼吸系統”三部分內容，大致復習流程是：
�。�1）引領(lǐng)學(xué)生建立人體的層次構成知識框架；
�。�2）將各個(gè)系統組成的器官及其作用進(jìn)行相應的回顧，形成脈絡(luò )；
�。�3）學(xué)生查找不足，借助課本進(jìn)行自主復習。
�。�4）復習反饋，進(jìn)行相應練習。
在復習過(guò)程中，不同的題型雖盡量體現了內容的完整性，但在細節處理中還需更加完善如：回憶消化系統和呼吸系統的各部分器官組成，如果借助相應插圖或模型，可以更加生動(dòng)形象的增進(jìn)學(xué)生的記憶水準。再如：關(guān)于顯微鏡的使用方法，具體各個(gè)環(huán)節的'調試操作需要細致入微的加強指導。此外，科學(xué)課中實(shí)驗不可少，在這節課中“肺模型的制作方法”未能體現，略顯不足。
3、要加強閱讀理解
科學(xué)課中實(shí)驗探究是重要的組成部分，但在復習階段“閱讀”也很重要，可以再次閱讀課本中的不同知識，查漏補缺；也可以適當拓展科學(xué)資料，延展知識內涵，深化學(xué)生對知識的理解；或者學(xué)生自身閱讀不同的有關(guān)科學(xué)的刊物，開(kāi)拓視野，強化自身科學(xué)素養。
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