《平面圖形的周長(cháng)與面積總復習》教學(xué)反思

　　在教學(xué)中，能按以下三點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)：

　　1、在交流中復習、由于復習的是舊知，教師沒(méi)有過(guò)多地演示和講解，而是引導學(xué)生分步梳理，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生回憶，討論、在交流中學(xué)生思維活躍，思路開(kāi)闊，相互提問(wèn)，相互啟發(fā)，相互商討，相互鼓勵，共同完成了學(xué)習任務(wù)、體現了"學(xué)生是學(xué)習的主人，而教師則是教學(xué)學(xué)習的組織者，引導者與合作者"、

　　2、在活動(dòng)中復習、復習課很容易上成炒冷飯或；題海訓練課，而這節課上，教師創(chuàng )設多種學(xué)習情境，讓學(xué)生始終在活動(dòng)中學(xué)習、通過(guò)指，摸，描，涂，量，折，剪，猜測，驗證等活動(dòng)，讓學(xué)生在感知中深刻理解周長(cháng)與面積的意義，解決實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)的豐富多彩、

　　3、在應用中復習、"數學(xué)的價(jià)值在于應用"、無(wú)論的課始還是課終，教師都讓學(xué)生面對生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生經(jīng)歷"生活問(wèn)題———數學(xué)問(wèn)題———生活問(wèn)題"的變化過(guò)程，使學(xué)生在實(shí)踐和應用中體會(huì )數學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì )的.密切聯(lián)系，了解數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數學(xué)的理解和應用書(shū) 的信心，學(xué)會(huì )運用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察，分析現實(shí)社會(huì )，去解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習中的問(wèn)題，形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神、