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《平面圖形的周長(cháng)與面積總復習》教學(xué)反思
在教學(xué)中,能按以下三點(diǎn)進(jìn)行教學(xué):
1、在交流中復習、由于復習的是舊知,教師沒(méi)有過(guò)多地演示和講解,而是引導學(xué)生分步梳理,充分發(fā)揮學(xué)生的作用,讓學(xué)生回憶,討論、在交流中學(xué)生思維活躍,思路開(kāi)闊,相互提問(wèn),相互啟發(fā),相互商討,相互鼓勵,共同完成了學(xué)習任務(wù)、體現了"學(xué)生是學(xué)習的主人,而教師則是教學(xué)學(xué)習的組織者,引導者與合作者"、
2、在活動(dòng)中復習、復習課很容易上成炒冷飯或;題海訓練課,而這節課上,教師創(chuàng )設多種學(xué)習情境,讓學(xué)生始終在活動(dòng)中學(xué)習、通過(guò)指,摸,描,涂,量,折,剪,猜測,驗證等活動(dòng),讓學(xué)生在感知中深刻理解周長(cháng)與面積的意義,解決實(shí)際問(wèn)題,體驗數學(xué)的豐富多彩、
3、在應用中復習、"數學(xué)的價(jià)值在于應用"、無(wú)論的課始還是課終,教師都讓學(xué)生面對生活中的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生經(jīng)歷"生活問(wèn)題———數學(xué)問(wèn)題———生活問(wèn)題"的變化過(guò)程,使學(xué)生在實(shí)踐和應用中體會(huì )數學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì )的.密切聯(lián)系,了解數學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)對數學(xué)的理解和應用書(shū) 的信心,學(xué)會(huì )運用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察,分析現實(shí)社會(huì ),去解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習中的問(wèn)題,形成勇于探索,勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神、