《七彩蝴蝶》教學(xué)反思范文
《七彩蝴蝶》是本學(xué)期二年級的第一堂課，備課時(shí)我就在想我要利用怎樣的情節來(lái)導入呢？如果直接說(shuō)是蝴蝶又太沒(méi)有意思了，如果用謎語(yǔ)進(jìn)行導入又太普通了，想了半天，最后我決定利用邊說(shuō)邊畫(huà)蝴蝶來(lái)進(jìn)行導入，雖然說(shuō)是音樂(lè )課，但是當我邊說(shuō)邊畫(huà)時(shí)有點(diǎn)“賣(mài)關(guān)子”的感覺(jué)讓全班同學(xué)的學(xué)習興趣都被調動(dòng)起來(lái)了，接下來(lái)又讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的蝴蝶和表演由毛毛蟲(chóng)“進(jìn)化”成蝴蝶的過(guò)程中，大部分同學(xué)都能夠表演出自己的特色，而且表演得也很生動(dòng)。
在這個(gè)課時(shí)中歌曲《蝴蝶花》對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較上口的，學(xué)得都很快，但是學(xué)生在剛開(kāi)始進(jìn)行學(xué)習歌曲時(shí)，都是用喊唱的形式，一個(gè)個(gè)都喊得特別的大聲，特別的起勁兒，直到糾正后才慢慢的回到正確的演唱方式上，所以在接下來(lái)的授課過(guò)程中應加強糾正學(xué)生唱歌時(shí)的狀態(tài)和正確的'演唱方式，但大部分同學(xué)在歌曲的感情處理方面還是挺不錯的。
在休止符停頓的地方還不是很好，很多同學(xué)會(huì )將休止符的停頓唱成長(cháng)拍，沒(méi)有停頓下來(lái)，所以還是需要加強的。而且我發(fā)現，當老師將歌曲的歌詞利用小故事或者小情節的形式來(lái)演示出來(lái)時(shí)，同學(xué)們都會(huì )聽(tīng)得特別的認真，記起歌詞來(lái)也是相當的快，哈哈哈！以后這種方式就可以提高學(xué)生們記歌詞的方法了。
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