以《杯水傳情》為題習作教學(xué)反思
俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師，而玩是學(xué)生的天性，為了讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作文，這堂作文課我就設計了“杯水傳情”這個(gè)游戲，目的除了讓學(xué)生通過(guò)自己的親身經(jīng)歷有內容寫(xiě)以外，還讓他們知道要有團隊精神、懂得要節約水資源，知道場(chǎng)面描寫(xiě)的基本方法。
首先，我讓學(xué)生看了兩組圖片（異龍湖的'美景及現在干涸的圖片），目的是引起學(xué)生要珍惜水資源及參加游戲的欲望，然后制定了切實(shí)可行的游戲規則，讓學(xué)生有競爭意識，并布置任務(wù)，讓學(xué)生有目的地去觀(guān)察，接著(zhù)又講了場(chǎng)面描寫(xiě)的基本方法、給出寫(xiě)作提示，最后進(jìn)行習作和作文講評。在講評中我采取的辦法是讓學(xué)生互評，沒(méi)想到學(xué)生評得頭頭是道，既說(shuō)出了同學(xué)作文中的優(yōu)點(diǎn)，還能委婉地指出不足。
在教學(xué)中，我覺(jué)得做得比較好的有以下幾點(diǎn)：
1、課件中圖片、音樂(lè )制作的比較好，能起到輔助作用；
2、學(xué)生游戲時(shí)，制定了觀(guān)察任務(wù)，讓學(xué)生有目的地去觀(guān)察，為后面的習作作了鋪墊；3、把學(xué)生游戲時(shí)的場(chǎng)景照下來(lái)，放到課件里，讓精彩鏡頭重現，使學(xué)生有寫(xiě)作欲望。
但課堂總是有缺憾的，我覺(jué)得在這節課里也有一些不足之處，比如，對學(xué)生進(jìn)行習作方法的指導時(shí)，還不夠細致，沒(méi)能很好地打開(kāi)學(xué)生的寫(xiě)作思路；對學(xué)生的習作進(jìn)行評價(jià)時(shí)，評價(jià)語(yǔ)不夠全面；另外，習作時(shí)應該降低坡度，做成填空式的，如：“比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)啦啦隊（參賽隊）的同學(xué)（）�；顒�(dòng)在同學(xué)們的笑聲中結束了！”讓學(xué)生選擇其中的一個(gè)場(chǎng)面，抓住主要人物進(jìn)行語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等的描寫(xiě)，這樣的話(huà)，展示學(xué)生作文時(shí)，效果可能會(huì )更好。
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