《混合運算解決問(wèn)題》教學(xué)反思
本節課在學(xué)習了加減，乘除混合運算的基礎上去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，本節課我通過(guò)先復習舊知識，創(chuàng )設幫助面包師傅解決問(wèn)題的情景，引導學(xué)生去發(fā)現信息，找到所有信息中隱含的信息，找出問(wèn)題和隱含的信息之間的關(guān)系，進(jìn)行分析解答。
本節課我利用課件形象的展示出來(lái)情景圖，并利用畫(huà)圖的幫助學(xué)生理解題意，分析題意，明確問(wèn)題及解決方法，在解決問(wèn)題過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠通過(guò)題意和已知條件找出隱含條件，但是部分學(xué)生，不明白數量之間的問(wèn)題，不知道怎樣去解答。
另外在計算的'過(guò)程中，要把兩步計算寫(xiě)成綜合算式的過(guò)程中，大部分學(xué)生忘記加小括號，忘記帶單位，在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程當中，我要多去引導，反復強調。
不足之處：本節課我發(fā)現解決問(wèn)題對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)總是有點(diǎn)困難，很多學(xué)生不會(huì )分析題意，找不出題中的主要信息，不會(huì )解答，因此，在今后的教學(xué)中，要多培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力，給學(xué)生足夠的信心，幫助學(xué)生克服難題的心理，主動(dòng)去分析和解決問(wèn)題，本節課我的表?yè)P性語(yǔ)言較少，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字體較潦草多，以后的教學(xué)過(guò)程當中，我要規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式。
【《混合運算解決問(wèn)題》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《混合運算解決問(wèn)題》教學(xué)反思范文04-18
《混合運算解決問(wèn)題》教學(xué)反思范文05-14
《混合運算》教學(xué)反思03-28
《混合運算》的教學(xué)反思03-28
《混合運算》教學(xué)反思05-12
《混合運算》教學(xué)反思05-16
《混合運算》教學(xué)反思02-19