課文《孔子拜師》教學(xué)反思范文

　　今天，，我領(lǐng)著(zhù)孩子們學(xué)習了《孔子拜師》。課前，我認真地朗讀了課文，發(fā)現讓學(xué)生理解孔子和老子讓人敬重的品行有困難，于是我把這一點(diǎn)作為學(xué)習難點(diǎn)，準備上課時(shí)重點(diǎn)解決。

　　教學(xué)伊始，我創(chuàng )設一個(gè)小的情境，向學(xué)生講述了孔子的出生、童年、成年等一系列曲折故事，讓學(xué)生了解了孔子。激發(fā)了閱讀期待，為進(jìn)一步學(xué)習做鋪墊，

　　在研讀課文學(xué)習時(shí)，我基本上上放手，讓學(xué)生圍繞著(zhù)自己提出的問(wèn)題“孔子為什么要去拜師？”“怎樣去？”，先是自己讀熟課文，再畫(huà)一畫(huà)路線(xiàn)圖，和小組交流，讀一讀悟到的情感。重點(diǎn)把握重點(diǎn)句，重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)指導學(xué)生學(xué)習體會(huì )。例如第一段抓住遠近聞名，不夠淵博，第二段抓住風(fēng)餐露宿，日夜兼程，終于指導學(xué)生體會(huì )，孔子的謙虛好學(xué)，為求學(xué)不怕吃苦的精神。在體會(huì )之后，再次引導學(xué)生通過(guò)朗讀，讀出自己的體會(huì )。這樣，既符合三年級重視詞句訓練的要求，又通過(guò)詞句的學(xué)習，進(jìn)一步進(jìn)行朗讀的訓練，收到較好的'效果

　　通過(guò)本次教學(xué)，我更加明白了，中年級語(yǔ)文教學(xué)一定要落實(shí)重點(diǎn)詞句的訓練，加強朗讀的訓練，提高學(xué)生的閱讀能力，教學(xué)中更要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況，并根據學(xué)生的學(xué)，恰當的調整教學(xué)策略，真正做到為學(xué)。

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