堅持就是幸福教學(xué)反思

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師們不只著(zhù)眼于知識、技能、學(xué)習方法等方面，還普遍關(guān)注培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。如，隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的讀書(shū)姿勢和寫(xiě)字姿勢，提示不良的站姿及不適當的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣等。注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，是課程標準提出的學(xué)習目標之一，它關(guān)系到全面提高學(xué)生的`素養問(wèn)題。學(xué)生一旦養成好的學(xué)習習慣，則終身受益。在培養習慣的同時(shí)教師在教學(xué)中尊重學(xué)生的創(chuàng )造，充分地信任學(xué)生相信學(xué)生的學(xué)習能力。

　　教學(xué)活動(dòng)運用有序，有傳承，有創(chuàng )新，有特色，教師運用情境、直觀(guān)、自主等方式鮮活、靈動(dòng)的開(kāi)展拼音教學(xué)活動(dòng)。教師充分的應用網(wǎng)絡(luò )媒體的優(yōu)勢，教學(xué)中充滿(mǎn)智慧與創(chuàng )新，使學(xué)生在教師、文本和生活這個(gè)大環(huán)境中不斷學(xué)習，展示個(gè)性，凸現靈性.

　　采用積極、多樣的評價(jià)方式，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。在教學(xué)過(guò)程中，教師都能做到對學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)給予及時(shí)的、適當的評價(jià)，并以鼓勵表?yè)P為主。這種做法可以起到激勵作用，使學(xué)生能看到自己的進(jìn)步，從而增強學(xué)好的自信心。

　　一天半的學(xué)習使我深刻認識到百年教育，來(lái)不得半點(diǎn)浮躁，作為教師，不能淺嘗輒止，要開(kāi)始重新審視自己，努力改善教學(xué)上的不足，強化專(zhuān)業(yè)知識，并不斷在自己教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐、反思，堅實(shí)的走好今后的路。我們要花大力氣，從現在起。堅持去做，相信定能雙豐收。

　　希望，我們都能成為幸福的成功者。

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