科學(xué)探究《電流做功與哪些因素有關(guān)》教學(xué)反思范文

　　1、我對這一節內容的教學(xué)設計是對新的物理課程標準的理解而確定的，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終圍繞著(zhù)“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三維教學(xué)目標展開(kāi)，注重全體學(xué)生的發(fā)展，從生活走向物理，從物理走向社會(huì )，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習方式多樣化。物理學(xué)習的主要目的不僅僅是學(xué)習物理知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )探索，形成正確的價(jià)值觀(guān)。本節課采用探究式學(xué)習方式，以實(shí)驗為突破口，運用多媒體輔助教學(xué)，從引入新課到課后小結，我都盡力設計適當的問(wèn)題，創(chuàng )造物理情境，讓學(xué)生在實(shí)驗探究過(guò)程中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，引導學(xué)生觀(guān)察、分析、歸納，始終以學(xué)生為主體，培養學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦及自學(xué)能力與善于和勇于表達自己觀(guān)點(diǎn)的能力，培養學(xué)生實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，真正體現了學(xué)生是學(xué)習的主人。

　　2、在探究過(guò)程中，把課本上用電阻絲加熱煤油的`探究實(shí)驗變成觀(guān)察燈泡的亮度或鉛筆芯熔化蠟的探究實(shí)驗，改變教材已設計好的實(shí)驗方案，讓學(xué)生自己針對教師給出的器材設計實(shí)驗方案進(jìn)行實(shí)驗，學(xué)生能有目的的去設計探究實(shí)驗方案，對探究實(shí)驗中要觀(guān)察的物理量能做到心中有數，觀(guān)察的目的性更強，把教師要我觀(guān)察變?yōu)槲乙�觀(guān)察，同時(shí)培養學(xué)生善于和勇于表達自己觀(guān)點(diǎn)的能力，學(xué)習的積極與主動(dòng)性得到調動(dòng)與發(fā)揮，學(xué)生的思維被激活，有利于學(xué)生創(chuàng )造性思維的發(fā)揮，學(xué)生既學(xué)習了知識，又提高了能力，還學(xué)習了探究新知識的方法。同時(shí)用學(xué)生身邊的物品作實(shí)驗，引導學(xué)生從生活走向物理，從物理走向社會(huì )，增強了物理的親和力。增加播放“一度電的作用”的錄像，滲透節能意識，有利于培養學(xué)生勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì)，充分體現了新課改的精神。

　　3、實(shí)驗中要注意電源電壓的選擇與電壓表、電流表量程的選擇及讀數。

　　4、本節課不足的是探究實(shí)驗還不能定量測量。