《壓歲錢(qián)怎么用》教學(xué)反思范文
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展程度的快速增長(cháng)，百姓生活水平地不斷改善，孩子消費水平越來(lái)越高這已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí)。尤其是到了每年春節，孩子們手中都會(huì )擁有自己的壓歲錢(qián)。它原本是一種禮物的象征，是長(cháng)輩們帶給孩子們吉祥、美好的愿望。
本次表達是一次口語(yǔ)交際活動(dòng)。圖中的幾個(gè)同學(xué)正在討論壓歲錢(qián)的用法�！拔覀冮_(kāi)個(gè)討論會(huì )，討論一下吧！”——這個(gè)對話(huà)提示的內容正是此次口語(yǔ)交際練習的要求。教師在教學(xué)過(guò)程中要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極地參加討論，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
在活動(dòng)安排上，教師可以先提出此次討論的主題，再把學(xué)生帶入情境：春節里同學(xué)們都收到多少壓歲錢(qián)呢？你收到了多少？這些錢(qián)都是誰(shuí)給你的？之后，教師向學(xué)生提出這次活動(dòng)的具體要求。如：要認真聽(tīng)別人講話(huà)，仔細了解他（她）講的`是什么；能夠把自己的看法較為準確、完整地表達出來(lái)：與別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，態(tài)度要自然大方，有禮貌等等。然后，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行廣泛討論、合作、交流，教師要走到學(xué)生中間去，認真傾聽(tīng)學(xué)生的看法，并給予積極地引導。最后，再讓學(xué)生在小組交流的基礎上，在班級進(jìn)行匯報、交流。在匯報過(guò)程中，教師要引導學(xué)生圍繞“壓歲錢(qián)怎么用才有意義”進(jìn)行交流，對于學(xué)生比較好的做法給予鼓勵性評價(jià)，并提示學(xué)生“我們要聽(tīng)聽(tīng)爸爸、媽媽的意見(jiàn)”�；顒�(dòng)之后，教師針對此次活動(dòng)提出的要求，對學(xué)生的表現進(jìn)行小結。
對積極參與討論、敢于發(fā)表自己看法、能夠認真傾聽(tīng)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。為了幫助同學(xué)們把壓歲錢(qián)用的更有意義，老師可以為大家設計一個(gè)“理財計劃卡”，請同學(xué)們結合自家的經(jīng)濟情況和實(shí)際需要把你壓歲錢(qián)的使用計劃填在上面，讓本次表達訓練得以拓展和延伸。
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