人教版部二年級下冊《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)反思
21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，創(chuàng )新是知識經(jīng)濟的靈魂。作為基礎學(xué)科的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，面對世紀的挑戰必須毫不含糊地做出自己的回答：通過(guò)創(chuàng )新教育，開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng )新心扉，喚起學(xué)生的創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，為學(xué)生成為21世紀的創(chuàng )機關(guān)報型的人才全面地打好基礎。教學(xué)中，要針對教材的特點(diǎn)，采用演演、想想、說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)等方式，鍛煉學(xué)生的創(chuàng )新能力，并應對他們的表現予以表?yè)P、鼓勵，避免打擊學(xué)生的積極性�，F在的`人教版第四冊教材在課文后都安排相應的說(shuō)寫(xiě)練習，教師千萬(wàn)不要忽視了這些課后的小練習，應抓住機會(huì )讓學(xué)生大膽想象，培養他們的創(chuàng )新能力、表達能力，提高寫(xiě)作水平。
在學(xué)了《雷鋒叔叔，你在哪里》，教材安排了一個(gè)小女孩建議：“我們找一找身邊的雷鋒吧！”我讓學(xué)生選擇身邊的好人好事先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)一寫(xiě)�！耙皇て鹎永恕�，學(xué)生的思維立刻活躍起來(lái)，大家紛紛舉手發(fā)言：有的講同學(xué)幫助他補習功課的事；有的講他看到車(chē)上小朋友主動(dòng)給老人讓座的事；就連平時(shí)最調皮的幾個(gè)學(xué)生把他們愛(ài)欺負同學(xué)，班干部找他們談話(huà)，幫他們改正毛病的事全盤(pán)托出。我首先對他們的勇氣和講述給予充分的肯定，然后因勢利導教育他們從小要養成助人為樂(lè )的好品質(zhì)。
在教師的進(jìn)上步指導下，他們完成了此次練筆，而且寫(xiě)得都不錯。
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