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幼兒教《冬天里的活動(dòng)》教學(xué)反思
在現在的社會(huì )生活中，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。那么應當如何寫(xiě)反思呢？下面是小編精心整理的幼兒教《冬天里的活動(dòng)》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒教《冬天里的活動(dòng)》教學(xué)反思 1
《指南》中指出：“創(chuàng )造機會(huì )和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現和創(chuàng )造”， “了解并傾聽(tīng)幼兒藝術(shù)表現的想法或感受，領(lǐng)會(huì )并尊重幼兒的創(chuàng )作意圖”，這些都是藝術(shù)領(lǐng)域方面的教學(xué)建議。我在組織美術(shù)活動(dòng)中，也一直在思考如何尊重幼兒自發(fā)的興趣和需要，尊重幼兒的創(chuàng )作意圖，并不斷修改自己在教學(xué)活動(dòng)中的組織方法和策略，在思考中不斷放手，引導幼兒更加自主的創(chuàng )作。
思考一：目標制定與修改。
我們班的幼兒對于正面人物的畫(huà)法在之前的教學(xué)中已多次接觸并練習過(guò)，大部分的孩子都能較準確地畫(huà)出正面人物的特征，但是彎曲的腿部仍是孩子們繪畫(huà)的難點(diǎn)。而我今天又嘗試讓幼兒運用排水法來(lái)嘗試創(chuàng )作，更加增加了幼兒對本次繪畫(huà)活動(dòng)興趣。所以本次活動(dòng)的目標不僅基于孩子們現有的水平和現狀，還增加了一定的難點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的幼兒自主的觀(guān)察學(xué)習和教師示范指導克服實(shí)現。教材上的目標還要求孩子將人物畫(huà)剪下來(lái)后貼到背景上，考慮到我班幼兒的動(dòng)手能力和課堂時(shí)間問(wèn)題，我將此教學(xué)目標做了舍棄，設置成了情感目標。
思考二：教學(xué)策略的實(shí)施。
如何解決孩子們在活動(dòng)中的難點(diǎn)，我決定在本次活動(dòng)中采用示范法，利用示范繪畫(huà)的方法分解繪畫(huà)過(guò)程，嘗試將教學(xué)難點(diǎn)呈現并解決，同時(shí)教師提供了眾多的范畫(huà)供幼兒參考。另外我還采用了情景法，整個(gè)《雪絨花》的音樂(lè )貫穿教學(xué)過(guò)程，首位呼應，為孩子們創(chuàng )設了具有童趣的輕松繪畫(huà)氛圍，而不是任務(wù)性的練習。
如在繪畫(huà)不同的人物動(dòng)態(tài)的過(guò)程中，我先讓孩子們觀(guān)察教師的繪畫(huà)步驟，讓孩子發(fā)現總結繪畫(huà)時(shí)要注意的'要點(diǎn)。其次是觀(guān)察同伴動(dòng)作，發(fā)現彎曲的腿部的重要性。最后是教師示范繪畫(huà)，學(xué)習具體的畫(huà)法。整個(gè)過(guò)程都很強調孩子們的主動(dòng)性和自主性，讓孩子在探索發(fā)現中學(xué)到東西。從孩子們的繪畫(huà)作品來(lái)看，大多數孩子們都能比較靈活地畫(huà)出彎曲的腿部，并到位地表現了人物的動(dòng)作，在人物造型上有一定的創(chuàng )新。此次活動(dòng)還是順利地完成了教學(xué)目標，孩子們也在繪畫(huà)中得到了樂(lè )趣。
幼兒教《冬天里的活動(dòng)》教學(xué)反思 2
在教授幼兒《冬天里的活動(dòng)》這一主題時(shí)，我深刻體會(huì )到了季節教育對于幼兒認知和情感發(fā)展的重要性。本次教學(xué)活動(dòng)旨在通過(guò)一系列與冬天相關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒了解冬季的特點(diǎn)，體驗冬季的樂(lè )趣，并培養他們的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
在教學(xué)過(guò)程中，我采用了故事講述、手工制作、戶(hù)外游戲等多種方式，試圖全方位地激發(fā)幼兒的.興趣。通過(guò)講述關(guān)于冬天的童話(huà)故事，幼兒們不僅被故事中的情節所吸引，還對冬天的自然現象有了初步的認識。接著(zhù)，在手工制作環(huán)節，我們利用廢舊材料制作了雪人、雪花等冬季特有的裝飾品，這不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，還讓他們在實(shí)踐中加深了對冬季特征的理解。
然而，在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程時(shí)，我也發(fā)現了一些不足之處。首先，部分幼兒在戶(hù)外游戲環(huán)節由于穿著(zhù)厚重，活動(dòng)起來(lái)不夠靈活，影響了游戲的參與度。這提示我在未來(lái)的活動(dòng)中需要更加細致地考慮幼兒的著(zhù)裝問(wèn)題，確保他們在保持溫暖的同時(shí)也能自由活動(dòng)。其次，雖然大部分幼兒都積極參與了活動(dòng)，但仍有個(gè)別幼兒表現出對冬季活動(dòng)的冷淡態(tài)度，這可能與他們的個(gè)人興趣或生活經(jīng)驗有關(guān)。因此，我需要在后續的教學(xué)中更加關(guān)注這些幼兒的個(gè)體差異，嘗試用更多元化的方式來(lái)激發(fā)他們的興趣。
總的來(lái)說(shuō)，這次《冬天里的活動(dòng)》教學(xué)讓我更加深入地了解了幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和需求。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續探索更多適合幼兒的教學(xué)方法，努力為他們創(chuàng )造一個(gè)更加豐富多彩的學(xué)習環(huán)境。
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