五年級英語(yǔ)下冊module3 比較級優(yōu)秀教學(xué)反思
在Module 3 our school and our class這一模塊中，引入了比較級的用法，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生甚至是有些困難的。我在教學(xué)中考慮到，對于比較級的用法和句式構成，學(xué)生幾乎是毫無(wú)概念的。形容詞比較級的用法關(guān)鍵在于情景的運用，情景的選擇很重要。我們通常會(huì )選擇兩個(gè)人或物的每一方面特征進(jìn)行比較，所以在選擇的時(shí)候首先要注意進(jìn)行比較的特征要明顯，要一提到這樣東西就讓人聯(lián)想出他的特征。比如，提到豬人們馬上會(huì )想到胖，這些東西的特征如果學(xué)生不熟知就很難進(jìn)行操練；其次要注意進(jìn)行比較的兩個(gè)人或物在特征上相差得不能太大，最好是相近或想象，這樣的比較會(huì )更吸引學(xué)生的.思維注意。
基于這些考慮，在課前的熱身中為了讓學(xué)生充分感知比較級的用法，我利用了圖片——雙胞胎兄弟兩人的照片和個(gè)人信息進(jìn)行對比。雙胞胎兄弟兩人外面上的共同點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而他們細微不同的比較更激發(fā)學(xué)生們進(jìn)行觀(guān)察、比較和運用句型進(jìn)行操練的興趣。我利用他們的信息對比表，如年齡、身高、體重等讓學(xué)生感知了比較級的構成，也大致看懂了一些比較級的構詞法。我再以他們的信息對比中自然地引入了新單詞：tall-taller, young-younger, old-older, heavy-heavier.同時(shí)我利用他們臉部的特征如眼睛大小引入了單詞：small-smaller,
big-bigger.隨后，針對給出的更多圖片，讓學(xué)生試著(zhù)用比較級句型操練。
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