蘇教版四年級數學(xué)認識含有億級和萬(wàn)級的數教學(xué)反思
認識含有億級和萬(wàn)級的數是本單元的重難點(diǎn)，相比只認識整萬(wàn)數和只認識整億數來(lái)說(shuō)困難一些。但學(xué)生有了認識整萬(wàn)數和整億數的基礎，在寫(xiě)法和讀法上道理相通。教學(xué)時(shí)通過(guò)引入生活的中數，讓學(xué)生應用數位順序表去讀寫(xiě)中認識數的組成，進(jìn)一步掌握萬(wàn)以上數的讀寫(xiě)方法。同時(shí)在想想做做中呈現我國近幾年發(fā)展的一些數據，通過(guò)的對數據的讀寫(xiě)與說(shuō)感受，培養學(xué)生的數感，感受我們經(jīng)濟的發(fā)展。
1、組織交流，掌握讀寫(xiě)的方法
首 先通過(guò)對整億數和整萬(wàn)數的復習，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的讀寫(xiě)時(shí)應注意什么。把學(xué)生讀寫(xiě)時(shí)的一些經(jīng)驗與體會(huì )進(jìn)行交流。然后讓學(xué)生自己去讀生活中的大數，體會(huì )到含有 億級和個(gè)級的大數的讀寫(xiě)方法與前面的讀寫(xiě)方法有很大相似之處，最后通過(guò)交流得出多位數的讀寫(xiě)方法。通過(guò)學(xué)生多層次的交流體會(huì )與經(jīng)驗的過(guò)程中形成自己讀寫(xiě)多 位數的方法。
2、聯(lián)系生活，培養數感
教材提供了生活中很多大數，讓學(xué)生通過(guò)讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)掌握進(jìn)一步掌握讀寫(xiě)多位數的方法。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受，體會(huì )大數的意義，感受祖國取得的巨大成就。
其實(shí)這幾課的'教學(xué)目標中都出現了培養學(xué)生數感，相當于多位數的讀寫(xiě)方法來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)隱性的教學(xué)目標，如何在完成顯性目標（如掌握多位數的讀寫(xiě)）同時(shí)也能達成隱性的教學(xué)目標。我就結合這幾節課的教學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
存在的問(wèn)題：
一是應在估計、想象、類(lèi)推等活動(dòng)中發(fā)展數感。如在認識3萬(wàn)這個(gè)數時(shí)，讓學(xué)生根據我校學(xué)生在操場(chǎng)上做操時(shí)的情景（我校3000人左右）估計3萬(wàn)人到底是一個(gè)什么概念。在讀天安門(mén)廣場(chǎng)的面積時(shí)，讓學(xué)生結合我們教室和學(xué)校的面積去想象天安門(mén)廣場(chǎng)的大小。當學(xué)生難以估計和想象時(shí)，也可以用類(lèi)推的方法理解大數的意義，如在練習[已知100張白紙的厚度，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)100000000張的厚度]讓學(xué)生用類(lèi)推出1000張、10000張的厚度。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗去具體感知這些大數的意義。
在 交流與表達中發(fā)展數感。在教學(xué)中我們可以組織學(xué)生閱讀相關(guān)數據后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)體會(huì )，在學(xué)生在情境中去體會(huì )大數在現實(shí)生活中的應用。也可以讓收集相關(guān)信息后 進(jìn)行相關(guān)交流，在讓學(xué)生在討論過(guò)程中互相學(xué)習，認識到數可以進(jìn)行信息交流，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值。如可以讓學(xué)生收集相關(guān)信息后來(lái)交流有關(guān)我國在校學(xué)生的人數、我 們身體的確一些數據，以及太陽(yáng)系八大行星離太陽(yáng)的距離。
本單元難點(diǎn)是學(xué)生對于數的改寫(xiě)的掌握，錯誤較多的就是這部分知識，還有個(gè)別學(xué)生不會(huì )進(jìn)行數的改寫(xiě)和取近似數。往往不會(huì )用四舍五入法取近似值，或是把改寫(xiě)成用萬(wàn)或是用億作單位的數和省略最高位上的數相混，通過(guò)加強練習后情況明顯有好轉。
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