魯教版五年級下冊十六年前的回憶教學(xué)反思
《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華寫(xiě)的，全文通過(guò)回憶李大釗十六年前從被捕前、被捕時(shí)、法庭上和被害后四部分來(lái)刻畫(huà)李大釗通知的偉大，整節課通過(guò)兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習，學(xué)生從中深深的感受到了李大釗的.偉大。
第一課時(shí)著(zhù)重在了解李大釗，了解時(shí)代背景，從而理清文章的思路，但是因為學(xué)生對當時(shí)的歷史背景的了解的有限性，導致自己預設的知識留下了一個(gè)小尾巴，如：對文章第一部分的品讀不到位。第二課時(shí)主要是對文章的進(jìn)一步分析與學(xué)習，整節課進(jìn)行的很順利，學(xué)生感悟的也很好，但是在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現學(xué)生的表述總是差一點(diǎn)點(diǎn)才能夠達到理想狀態(tài)，這在今后的教學(xué)過(guò)程中應該更加的注意并側重對學(xué)生這一方面的培養。還有一個(gè)遺憾的地方就是在后面對于本課的寫(xiě)作方法的指導上還是有些牽著(zhù)學(xué)生往前走的意思，不是讓學(xué)生自己從中獲得更多的知識，雖然學(xué)生能夠掌握并能熟練的運用這一知識，但是還是覺(jué)得自學(xué)成果會(huì )更好。
總之，這一節課進(jìn)行的很順利，學(xué)生和教師已經(jīng)形成了一定的默契，但是遺憾的是學(xué)生在課堂上的練習還是有些少，這樣總是讓孩子們有一種好像語(yǔ)文課就是一味的分析課文，分析內容，而沒(méi)有得到更多知識方面的鍛煉。
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