五年級數學(xué)《復式折線(xiàn)統計圖》教學(xué)反思
一、抓準學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)，有效設計教學(xué)。
課始，唐老師從舊知入手，出示一幅張明7---15歲身高情況統計表，問(wèn)“從這個(gè)表中你知道了什么信息？”讓學(xué)生在讀圖中喚起對折線(xiàn)統計圖的記憶，隨后出示同年齡男生的平均身高的折線(xiàn)統計圖，追問(wèn)：“有什么辦法讓我們一眼看出幾歲時(shí)張明和同齡男身身高相差最多？”由此產(chǎn)生了畫(huà)復式折線(xiàn)統計圖的需求，并順利過(guò)渡到對復式折線(xiàn)統計圖認識的教學(xué)。
二、 注重知識的對比認識，環(huán)環(huán)相扣，扎實(shí)有效。
本節課中，唐老師進(jìn)行了2次的.對比。1、單、復式折線(xiàn)統計圖對比，使學(xué)生在比較辨別中二次認識復式折線(xiàn)統計圖。2、選擇用哪種統計圖更合理，這是學(xué)生對兩種統計圖區別認識的一個(gè)練習鞏固，以此深化學(xué)生對復式折線(xiàn)統計圖應用范圍的認識。
三、學(xué)習素材符合學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng )造性使用教材。
老師撇棄教材中中的主題圖，而是選擇跟貼近孩子生活的身高問(wèn)題、商店商品銷(xiāo)售情況、跳神比賽等學(xué)習素材，完善對新知的構建，也使學(xué)生在應用中充分認識統計的現實(shí)意義。
【五年級數學(xué)《復式折線(xiàn)統計圖》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《復式折線(xiàn)統計圖》教學(xué)反思范文10-22
復式折線(xiàn)統計圖的教學(xué)反思范文02-22
數學(xué)《復式折線(xiàn)統計圖》教學(xué)反思（通用5篇）07-08
《復式折線(xiàn)統計圖》教學(xué)反思12篇07-13
《復式折線(xiàn)統計圖》教學(xué)反思8篇08-20