Where are you going教學(xué)反思范文
1、好的方面：學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性高，表現欲強，參與面廣，合作意思高，充分利用了40分鐘，基本上能突破難點(diǎn)，達到預期的教學(xué)效果。整個(gè)教學(xué)過(guò)程教學(xué)思路清晰，每個(gè)環(huán)節緊湊，過(guò)渡自然。能跳出文本，做到課內外相結合，有效拓展。注重情景教學(xué)，學(xué)以致用，重在聯(lián)系生活實(shí)際， 巧將課文聯(lián)系學(xué)生熟悉的卡通人物貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，較好地完成了教學(xué)目標。通過(guò)各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng )造生活場(chǎng)景，學(xué)有所用。形成活潑的學(xué)習氛圍，提高教學(xué)效率。其次是能體現學(xué)生留意策略的正確使用和多元智能的開(kāi)發(fā)與運用。采用色彩艷麗的課件，聽(tīng)錄音，豐富多彩的課堂游戲，視、聽(tīng)、動(dòng)三者結合，有效的調動(dòng)語(yǔ)言、肢體、運動(dòng)智能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生享受到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。
2、 不足：但由于本人水平的局限，本次的課堂還存在著(zhù)幾次有待改善之處：第一，由于對學(xué)生的知識層面各不相同，學(xué)生對某一知識點(diǎn)領(lǐng)悟不透，致使自己心情緊張，某些細節問(wèn)題處理不是很好。例如未能及時(shí)切換平臺，顯示多媒體內容。第二，學(xué)生參與游戲的興致高，本人未能及時(shí)調控好，導致最后的拓展環(huán)節時(shí)間不充足。
在以后的.教學(xué)中，在鉆研教材的基礎上，我還要根據學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調整自己的教學(xué)。做到預設與生成有效的結合。更好地提高自己的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
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