《Do you like science?》教學(xué)反思范文
1. 環(huán)環(huán)相扣
本節課在活動(dòng)教學(xué)安排上能循序漸進(jìn)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)到運用都能緊密結合，所設置的活動(dòng)都是為任務(wù)服務(wù)的，并與核心任務(wù)前后呼應，從而形成任務(wù)鏈。如主要任務(wù)是學(xué)八個(gè)詞組和幾個(gè)句型，活動(dòng)的安排是
�。�1） 創(chuàng )造情景學(xué)習詞組；
�。�2）通過(guò)活動(dòng)，如做游戲、做TPR活動(dòng)，通過(guò)“喜羊羊與灰太狼”的故事來(lái)串成一個(gè)連貫的主題， 并用來(lái)鞏固已學(xué)的詞組。
�。�3）用所學(xué)表達自己對科目的喜好
�。�4）聽(tīng)寫(xiě)訓練；
�。�5）轉盤(pán)環(huán)節的.設計既能活躍氣氛，還能讓學(xué)生在玩中學(xué)，并開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程較自然流暢，基本上達到了知識與技能，過(guò)程與方法，情感與價(jià)值觀(guān)的三維目標。
2.重點(diǎn)突出
如何讓學(xué)生在比較自然的情境下說(shuō)英語(yǔ)，快樂(lè )地學(xué)習英語(yǔ)，是這節課設計所圍繞的重點(diǎn)。課堂上，我力求營(yíng)造一種輕松、愉悅的氛圍，通過(guò)故事、圖片、道具、多媒體等多種直觀(guān)教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言情境，使學(xué)生學(xué)得有滋有味。
3.不足之處
本節課存在的不足之處是老師占主導地位，未能很好的把課堂充分還給學(xué)生，在句型操練這一塊沒(méi)有達到預期的效果，從而在讓學(xué)生speak out（也就是玩轉盤(pán)的環(huán)節中）的時(shí)候， 學(xué)生不能很流利地說(shuō)出所學(xué)句型，所以，很遺憾，這一節課的亮點(diǎn)之作--轉盤(pán)，未能突出其亮麗的一面。
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