五年級上冊《組合圖形的面積》教學(xué)反思范文

　　您現在正在閱讀的五年級上冊《組合圖形的面積》教學(xué)反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!五年級上冊《組合圖形的面積》教學(xué)反思學(xué)校地處城鎮邊緣，是一所農村學(xué)校，學(xué)生大都來(lái)自農村。我校從事教材實(shí)驗已有五年時(shí)間，學(xué)生有一定的與組合圖形面積相關(guān)的學(xué)習經(jīng)驗、知識基礎及初步的社會(huì )生活經(jīng)驗積累，認知范圍比較廣泛。通過(guò)五年來(lái)對新教材的學(xué)習和習慣的培養訓練，學(xué)生思維活躍，反映靈敏，學(xué)生對小組合作探究式學(xué)習方法很感興趣，并具有小組合作學(xué)習的習慣和能力。

　　1、本節課通過(guò)組織學(xué)生拼圖活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和參與的興趣，學(xué)生由動(dòng)手操作到離開(kāi)實(shí)物，在圖形上畫(huà)分割線(xiàn)，實(shí)現了由具體到抽象的跨越，繼而探索出多種解決問(wèn)題的方法，無(wú)論學(xué)生用哪種方法解決這個(gè)問(wèn)題，我都給與肯定、表?yè)P、不強求學(xué)生思維的一致性，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體特色。

　　2、本節課重點(diǎn)是讓學(xué)生探索計算組合圖形的方法，引導學(xué)生通過(guò)添加分割線(xiàn)，把組合圖形分解為基本圖形。

　　3、通過(guò)小組合作學(xué)習，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的'觀(guān)點(diǎn)，傾聽(tīng)同伴的想法，相互學(xué)習，引導學(xué)生感覺(jué)到：數學(xué)就在自己身邊，數學(xué)就在自己的生活中。同時(shí)，讓學(xué)生從自己的生活中體驗和感受到最樸實(shí)的數學(xué)知識和數學(xué)問(wèn)題。

　　4、不足之處：在課堂上，有些地方教師還是不敢放手讓學(xué)生大膽去做，只是在教師的帶領(lǐng)下完成，因此，學(xué)生獨立探究問(wèn)題的積極性沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

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