青島版數學(xué)《海鷗回來(lái)了11到20各數的認識》教學(xué)反思
成功之處：
首先，導入比較自然，讓學(xué)生在數與生活密切相關(guān)的事物中學(xué)會(huì )數數，導入本課，使學(xué)生體會(huì )到了數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
其次，就是本課中設計的一些練習和游戲很大的豐富了課堂，提高了同學(xué)們的學(xué)習興趣，使孩子們在學(xué)中玩、玩中學(xué)，并且培養了孩子們樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。課堂氣氛比較輕松，基本做到了人人參與。
最后，就是在這節課中，我采用了小組合作的學(xué)習方式，讓同學(xué)們自主學(xué)習、合作探究，在老師的引導下自己擺小棒，如擺十幾，并討論，這是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，同學(xué)們學(xué)得輕松，老師教得也很輕松。
不足之處：
有成功之處，當然也有不足的`地方，課后在做練習的過(guò)程中，發(fā)現有幾名同學(xué)還是沒(méi)有掌握幾個(gè)十和幾個(gè)一組成了十幾這樣的題，說(shuō)明在上課時(shí)，我對這部分內容的講授的方法還是不夠恰當沒(méi)有讓同學(xué)們都掌握了，這部分是本節課的重點(diǎn)內容，尤其還為下節課教授數位做基礎。所以我又單獨對幾名同學(xué)進(jìn)行了輔導，究其原因，還是在我課前備課時(shí)對學(xué)生在課堂上會(huì )出現的情況沒(méi)有考慮全面。
另外，在課上，我設計一個(gè)摘蘋(píng)果并讓學(xué)生計算的游戲環(huán)節，在引入這個(gè)游戲時(shí)，我想說(shuō)同學(xué)們，你們相不想吃蘋(píng)果��？可是到了做這個(gè)游戲時(shí)我突然靈機一動(dòng)，想到同學(xué)們，農民伯伯的果園豐收了樹(shù)上結滿(mǎn)了又大又紅的果子，可是他們忙不過(guò)來(lái)，你們愿意幫忙嗎？這樣，同學(xué)們一下子很高興，情緒都很激動(dòng)，既調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情，又使學(xué)生學(xué)會(huì )了助人為樂(lè )。
如果讓我再來(lái)重新設計這一課，我一會(huì )在備課時(shí)把各種在課上出現的狀況都想全面了，備課一定要切合學(xué)生實(shí)際，讓同學(xué)們學(xué)得輕松學(xué)得透徹。
這就是我對這節課的一些淺顯的個(gè)人反思，作為初為人師又初次教低年級的我來(lái)說(shuō)，還需不斷的探索學(xué)習。不過(guò)，在這將近一學(xué)期的教學(xué)中，我體會(huì )到了很深刻的一點(diǎn)，那就是教師在教學(xué)生知識時(shí)，沒(méi)有什么比愛(ài)更好的方式了，你責備他十遍也不如耐心的教他一遍這樣收到的效果更好。
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