新課標五年級語(yǔ)文上《長(cháng)相思》的教學(xué)反思
教學(xué)反思：
本節課，我借鑒了余映潮老師的一些教學(xué)思路，吸收了古詩(shī)詞教學(xué)的先進(jìn)理念和方法，通過(guò)充分讀，學(xué)生實(shí)現了在讀中自學(xué)，讀中自悟，讀中自得；通過(guò)合理想象激發(fā)了學(xué)生的思維和情感體驗；通過(guò)想象故園的情景對比體會(huì )此時(shí)的思鄉情。通過(guò)課外資料的拓寬，使學(xué)生不僅讀懂了古詩(shī)，而且更深層地領(lǐng)悟到文本所蘊含的本質(zhì)意義——游子對家鄉的思念。使學(xué)生的`人格素養，語(yǔ)文素養都有了一次提升。
不足之處：
1.教師文化功底太淺，對學(xué)生的評價(jià)語(yǔ)欠缺高度。如學(xué)生在匯報自己課前搜集到的思鄉詩(shī)句的時(shí)候，教師要能順口說(shuō)出出處�？珊枚辔艺娴氖堑谝淮温�(tīng)。
2.對學(xué)生能力的拔高不夠。如：想象故園的情景及用一個(gè)字、一個(gè)詞來(lái)形容作者的心情時(shí)，學(xué)生說(shuō)的淺薄，教師沒(méi)有足夠的駕馭能力去拔高學(xué)生的回答。
總之，教無(wú)定法、學(xué)無(wú)止境，我會(huì )繼續努力，逐步地去完善自己的課堂，真正能提升學(xué)生的能力。
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