人教版七年級《狼》的教學(xué)反思

　　1、文言文的教學(xué)尤其要重視“因材施教”。我這里所說(shuō)的“材”，不是只教學(xué)對象（學(xué)生），而是指教材，即文章本身，《狼》一文情節曲折動(dòng)人，對這類(lèi)敘事性特別強的文言文本，我們不能因為“基礎”的需要，而一味的進(jìn)行字、詞、句的教學(xué)，應該充分發(fā)揮情節吸引人的.優(yōu)勢，賦以情節性，生動(dòng)性，趣味性，正如新教材要求的“要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)”。但同樣的，如果不是這么一篇情節生動(dòng)的“狼”的文章，而是其他的以情感感人、或者是以事曉人的文章，我們也讓學(xué)生一樣頻繁的、熱鬧的動(dòng)起來(lái)，反而會(huì )適得其反，所以一切都得從文本出發(fā)，新教材的課文對我們教師來(lái)說(shuō)同樣是陌生的。我們應該在學(xué)生之前先認識文本，和學(xué)生一起親近文本，課后反思自己的文本的認識。

　　2、文言文的教學(xué)也好，其他教學(xué)也好，我們都要鼓勵學(xué)生的個(gè)性閱讀和獨特體驗。作品的主旨應由讀者在閱讀鑒賞中自行發(fā)現，自主建構。我啟發(fā)學(xué)生從狼的角度說(shuō)出自己的獨特感受，諸如“知己知彼，百戰百勝”“機不可失，時(shí)不再來(lái)”等，讓學(xué)生積極地、富有創(chuàng )意的建構文本意義，交流自己對文本的認識，自然而然的進(jìn)入了故事發(fā)展的情景當中。

　　3、適當的運用了一些教學(xué)機智，如學(xué)生在扮演兩狼對白時(shí)，在表演狼一命嗚呼的時(shí)候發(fā)出了聲音，我就當堂評價(jià)好。要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，必須做到民主、寬松的氣氛。

　　4、老師們相互的交流也是我對新教材有了更深的認識，讓我感覺(jué)到大家對新課程及其帶來(lái)的一些新思想、新實(shí)踐也多了理解與寬容，多了躍躍欲試的期待。因為“語(yǔ)文是門(mén)遺憾的藝術(shù)”，任何新教材的實(shí)踐只要自己不斷總結，都是值得鼓勵的。

【七年級《狼》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《狼》的教學(xué)反思05-17

《狼》教學(xué)反思06-22

狼的教學(xué)反思05-18

《狼》教學(xué)反思09-09

狼教學(xué)反思11-27

《狼》的教學(xué)反思01-23

《狼》教學(xué)反思范本07-04

《狼》的教學(xué)反思推薦06-17

《狼與鹿》的教學(xué)反思09-08