《小足球賽》課程教學(xué)反思
《小小足球賽》選自三年級上冊第四單元，本單元所選歌曲、樂(lè )曲均為體育運動(dòng)的內容，本節課我主要通過(guò)唱歌活動(dòng)引導學(xué)生關(guān)注健康、熱愛(ài)體育運動(dòng)，通過(guò)學(xué)唱歌曲，了解一些有關(guān)足球方面的知識，我改變了以往的教學(xué)摸式，把整節課設計成了比賽教學(xué)，容音樂(lè )與比賽為一體，來(lái)發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )感受能力。
首先我帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)《健康歌》，在提高學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，引導他們要做一個(gè)健康、快樂(lè )，人人都翹起大拇指說(shuō)nice nice，永遠都不會(huì )老的人。然后我便導入歌曲，帶領(lǐng)孩子們觀(guān)看了一場(chǎng)別開(kāi)生面的小小足球賽：學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊觀(guān)看，教師在黑板上畫(huà)好的足球場(chǎng)地上，隨歌曲內容粘貼不同姿勢的小人，學(xué)生的注意力非常集中，同學(xué)們都認為這場(chǎng)足球賽非常精彩，就在他們意猶未盡的同時(shí)，我便問(wèn)他們想不想加入到這場(chǎng)比賽當中，孩子們異口同聲的回答：“想！”于是，我便把他們分成了紅隊與黃隊加入到比賽當中，并且告訴他們我們比賽的不是踢足球，而是唱歌。
唱歌教學(xué)中，我時(shí)時(shí)刻刻注意提高孩子們的學(xué)習積極性，首先我讓孩子們跟錄音機讀他們最感興趣的“……注意！……射門(mén)！……十號！……射門(mén)……”這一句，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)非常好，于是我抓住這個(gè)時(shí)機問(wèn)他們：“同學(xué)們，你們想不想也把球踢進(jìn)門(mén)呀？”接著(zhù)便說(shuō)：“我們趕快來(lái)學(xué)唱歌曲吧，哪個(gè)隊學(xué)的快、唱的好，哪個(gè)隊就能得一個(gè)球�！睂W(xué)生的學(xué)習積極性非常高。在孩子們學(xué)習完第一段和第二段歌曲時(shí)，我又分別進(jìn)行了比賽，這樣不僅提高了他們學(xué)唱歌曲的.速度，也調動(dòng)了孩子們演唱歌曲的情緒，課堂氣氛很活躍。當孩子們學(xué)唱完整首歌曲后，我便讓他們在歌曲的小過(guò)門(mén)處加上拍手，使整首歌曲顯得更加活潑，課堂氣氛更加活躍。整節課，孩子們都沉浸在激烈的比賽當中。
在歌曲演唱處理時(shí)，我原本打算讓孩子們觀(guān)看我校李洋老師的足球基本功表演：墊球、傳球等，讓他們再來(lái)了解一些有關(guān)足球方面的知識，但由于上課前臨時(shí)決定讓他外出學(xué)習沒(méi)能表演，非常遺憾！于是，我便口述了墊球與傳球，接著(zhù)我讓孩子們小組討論：歌曲當中哪些句子應唱的像墊球似的跳躍一些？哪些句子應唱的像傳球似的連貫一些？巧妙的把體育與音樂(lè )聯(lián)系在了一起，體現了學(xué)科整合。
最后，我宣布了比賽結果，孩子們體會(huì )到要想獲得成功是非常不容易的，一節課才30分鐘，而踢一場(chǎng)真正的足球賽需要90分鐘，是我們上三節課那么長(cháng)的時(shí)間，踢到最后說(shuō)不定才踢進(jìn)一個(gè)球，做任何事情都要有這種足球精神，要長(cháng)期堅持下去，接著(zhù)我便轉到了孩子們鍛煉身體上，老師相信同學(xué)們能夠長(cháng)期堅持下去，鍛煉出一個(gè)健康的體魄，只有這樣我們才能為祖國做出更多的貢獻！
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