關(guān)于“體操”教學(xué)的課后教學(xué)反思

　　篇一：

　　廣播操是學(xué)校體育的重要組成部分，是學(xué)生每天必須參加的課外活動(dòng)。做廣播操質(zhì)量的好壞將直接反映一個(gè)學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)的情況，也是當前學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的窗口，是學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)的基本途徑，因此，每學(xué)年新生廣播體操教學(xué)就成為體育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，但是廣播體操的學(xué)習恰恰是很枯燥乏味的。所以我在廣播體操教學(xué)中從以下幾個(gè)方面入手：

　　1、運用正確而優(yōu)美的示范，提高學(xué)生學(xué)習興趣與積極性。

　　正確而優(yōu)美的示范是教好新操的前提，教師也應當對新的廣播操應具有較強的動(dòng)作示范能力和一定的音樂(lè )素養。由此，教師課前要充分熟悉新廣播操的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，熟練做好鏡面示范。先做完整示范，使學(xué)生對新操有所認識，形成完整生動(dòng)的動(dòng)作表象，提高學(xué)生學(xué)習興趣和積極性。

　　2、教學(xué)中體現新廣播體操的特點(diǎn)，全面提高學(xué)生學(xué)習動(dòng)作能力。

　　新廣播體操對學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調性、動(dòng)作方位感、節奏感、音樂(lè )美感、動(dòng)作表現能力和動(dòng)作模仿能力等提出了更高的要求，所以先對學(xué)生進(jìn)行基本動(dòng)作的“強化”練習，使學(xué)生基本動(dòng)作方法有一個(gè)初步了解。如手型、步法以及跳躍移動(dòng)練習，先學(xué)習單個(gè)較難掌握的技術(shù)動(dòng)作，然后再進(jìn)行組合練習。

　　3、讓學(xué)生做小老師去教學(xué)，發(fā)現并及時(shí)糾正錯誤動(dòng)作

　　在教學(xué)過(guò)程中采用以?xún)?yōu)帶差的教學(xué)法，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，由學(xué)得較好的學(xué)生擔任小組長(cháng)，充當小老師去教學(xué)。教師發(fā)現學(xué)生在練習中出現的錯誤動(dòng)作，應及時(shí)予以糾正。如果是少數人的錯誤，可用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言或者是動(dòng)作的暗示予以引正，如果是多數人的問(wèn)題，則要求全體停止練習予以糾正。

　　4、通過(guò)分組比賽，提高學(xué)生自覺(jué)練習的積極性，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成。 每次課的結束前可以組織學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的動(dòng)作完成得好，這樣會(huì )大大提高學(xué)習效果。學(xué)習新操前可以向全校發(fā)出舉行新廣播操比賽的通知，引入競爭性，提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)積極性和集體榮譽(yù)感。

　　廣播體操教學(xué)中存在的問(wèn)題：

　　1、過(guò)高估計學(xué)生接受能力，前四節操教授速度過(guò)快。

　　2、學(xué)生學(xué)習積極性調動(dòng)不夠，沒(méi)有樹(shù)立好廣播體操強身心，健體魄的思想，致使個(gè)別學(xué)生視學(xué)習廣播體操為一種負擔或應付差事。

　　3、細節動(dòng)作抓的不夠嚴密。

　　4、學(xué)生協(xié)調性急需提高，音樂(lè )節奏感不強

　　篇二：

　　本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我校就組織全校學(xué)習第三套新的廣播體操，第三套系列廣播體操的突出特點(diǎn)是動(dòng)作幅度比較大，節奏加快，運動(dòng)量明顯提高。而且平均耗時(shí) 4 分 30 秒左右，這比前兩套用時(shí)增加 50 秒左右。這套新廣播體操廣泛吸收廣播操、體操、健美操、武術(shù)等方面的動(dòng)作元素。其中，《七彩陽(yáng)光》就有不少姿勢模仿動(dòng)物的動(dòng)作。為了增強青少年體質(zhì)，新操在運動(dòng)負荷方面有了一定提高。學(xué)生如果長(cháng)期堅持練習，可以改善和提高心血管系統的機能水平，對于促進(jìn)學(xué)生正常的生長(cháng)發(fā)育和健康成長(cháng)具有積極的意義。而一些專(zhuān)家也認為，新的體操融入了很多現代舞蹈元素，使新操更加具有現代性。針對這一特點(diǎn)，如何讓學(xué)生更快的學(xué)好這一體操是我們每個(gè)老師要解決的重點(diǎn)。

　　以往的體操教學(xué)都有學(xué)生反應枯燥，沒(méi)意思，整堂課教體操的話(huà)學(xué)生的'積極性也慢慢降低了。教學(xué)質(zhì)量也不是很高，在這一學(xué)期一開(kāi)學(xué)我也沒(méi)有說(shuō)要完成什么樣的任務(wù)，只是跟學(xué)生說(shuō)看哪個(gè)同學(xué) 能像老師一樣，在最快的時(shí)間內完成這一動(dòng)作任務(wù)。如果完成好的話(huà)就可以參加下面的游戲活動(dòng)，如果沒(méi)有完成就沒(méi)有機會(huì )了，在教法上我改用激勵法和鼓勵法進(jìn)行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果。練習過(guò)程中，一些基礎好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習興趣，一方面，引導學(xué)生分小組練習，一方面，讓學(xué)生當小老師教不會(huì )的同學(xué)。每當發(fā)現學(xué)生微小的進(jìn)步，我都會(huì )不失時(shí)機地給予表?yè)P，有時(shí)作出驚呀的表情，在我的激發(fā)和鼓勵下，學(xué)生對廣播操充滿(mǎn)了興趣，不僅體育課上做，回家也經(jīng)常練習，大課間也在認真的做，面對學(xué)生的進(jìn)步，我深感成功的快樂(lè )。

　　在具體動(dòng)作 的教學(xué)上，我反復的試做動(dòng)作，并力求用簡(jiǎn)單明了的話(huà)讓學(xué)生明白每一動(dòng)作的要求，并要求學(xué)生自己喊口令，一來(lái)提高學(xué)生的注意力，二來(lái)也讓學(xué)生明白什么口令就是什么樣的動(dòng)作。為提高動(dòng)作速度打下基礎。

　　一段時(shí)間的教學(xué)后，我發(fā)現只有設計好每一節課，合理安排好教學(xué)內容，從學(xué)生的實(shí)際要求出發(fā)，充分理解學(xué)生，讓枯燥的體操教學(xué)課堂換發(fā)出新意是容易做到的。

　　篇三：

　　進(jìn)入小學(xué)，在體育學(xué)科方面首先要學(xué)會(huì )的就是廣播體操。作為教師而言，教他們從跟隨模仿做到自己獨立會(huì )做，的確是一件讓人痛苦的事。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候我教得費力、學(xué)生也學(xué)得痛苦，不但學(xué)生學(xué)的沒(méi)勁，連自己也有點(diǎn)絕望。教學(xué)之余，我經(jīng)常反思，到底應該怎么去做才能皆大歡喜呢？時(shí)間是最好的試金石，慢慢的，我摸索出了一些方法，通過(guò)在教學(xué)中實(shí)踐總結，不斷改進(jìn)，教學(xué)效果不斷好轉，學(xué)生漸漸的也不覺(jué)得枯燥，學(xué)習的信心也越來(lái)越強。

　　1、注重學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)

　　對于學(xué)生而言，興趣是最好的老師。教學(xué)之前，我首先做的就是讓學(xué)生去欣賞：看教學(xué)光盤(pán)----欣賞標準而優(yōu)美的動(dòng)作，觀(guān)摩高年級同學(xué)做操-----欣賞整齊劃一的場(chǎng)面……學(xué)生在氛圍的熏陶下，從內心激發(fā)出了學(xué)習的欲望，愿意主動(dòng)積極的去參與學(xué)習。另一方面，教學(xué)中也要注意調節學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，從而調動(dòng)學(xué)生積極性。還有對學(xué)生厭學(xué)的心理要有對策，()不能強行安排學(xué)生按部就班地進(jìn)行學(xué)習，而是從理解學(xué)生的角度出發(fā)，通過(guò)師生和生生彼此間的交流，能使教師很快融入孩子們的世界，走進(jìn)學(xué)生的內心，促使學(xué)生對廣播操產(chǎn)生強烈的學(xué)習愿望，在融洽的氛圍中，學(xué)生會(huì )把學(xué)習當成一種樂(lè )趣，并積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設法地進(jìn)行廣播操學(xué)習。

　　2、教學(xué)手段和方法要多樣化

　　教師的教學(xué)手段和方法應能體現新課程理念，滲透新課程的改革精神，課堂教學(xué)要改變以往學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式，注重突出學(xué)生的主體地位。對于低年級廣播體操教學(xué)而言，教師的動(dòng)作示范是很重要的。以前自己在做完整動(dòng)作示范時(shí)，只做鏡面示范，忽略了背面示范與側面示范，其實(shí)應該讓學(xué)生從各個(gè)角度看清動(dòng)作姿勢，要知道留給學(xué)生的第一印象是相當關(guān)鍵的。還有以前主要是采取集體教學(xué)，一堂課自始自終是同一個(gè)隊形，學(xué)習的效果不是很理想。后來(lái)我改變了策略，示范注意了多向性，經(jīng)常變換學(xué)生的方位，讓所有的學(xué)生都能看的仔細，學(xué)的扎實(shí)。再有就是集體教學(xué)注重分組練習，發(fā)揮小組長(cháng)的作用，讓學(xué)生在相互幫助合作下自行練習，老師依次對各小組進(jìn)行糾正指導。。等整節操都學(xué)完后，以小組為單位進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的好勝欲望，同時(shí)動(dòng)作質(zhì)量也相應的得到了提高。

　　3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣

　　低年級體育教學(xué)中最突出的問(wèn)題是學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。紀律性差、上課注意力不集中、容易受到外界干擾、學(xué)習沒(méi)有目的性……因此，廣播體操教學(xué)中要著(zhù)重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養他們集中注意力、認真聽(tīng)講學(xué)練的習慣，讓他們明白做操的目的是為了強身健體，從而從小培養學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的習慣，使之終生受益�？臻g幾何體教學(xué)反思廣播觀(guān)察物體教學(xué)反思

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