2017高三英語(yǔ)教學(xué)反思
英語(yǔ)教學(xué)反思已經(jīng)為大家準備好啦！以下小編分享的2017高三英語(yǔ)教學(xué)反思，一起來(lái)閱讀吧！
2017高三英語(yǔ)教學(xué)反思【1】
帶完一屆高中畢業(yè)班，驀然回首，發(fā)現其中有對有錯，這包括在教學(xué)上以及和學(xué)生的交流相處，特別是教學(xué)上曾經(jīng)走過(guò)許多誤區，總的來(lái)說(shuō)感受最深的兩點(diǎn)是高中英語(yǔ)教學(xué)要一氣呵成。不能忽略其中任何一個(gè)環(huán)節，要注意與學(xué)生的交流，密切注意學(xué)生的思想變化，下面粗略談?wù)劷虒W(xué)計劃和一些具體的做法：
一、合理制定，完善教學(xué)，復習計劃
要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué),沒(méi)有合理的教學(xué)和復習計劃是不行的。在開(kāi)學(xué)初，我們就制定了全年的教學(xué)和復習計劃，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材,夯實(shí)基礎知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復習都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。今年的高考題型及考試成績(jì)證明我們的計劃作到了位。
二、以語(yǔ)篇為基礎,擴大學(xué)生詞匯量
教學(xué)中光*第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來(lái)彌補教材的不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識，培養獨立閱讀能力。我們以《英語(yǔ)周報》為基礎,用好《英語(yǔ)周報》,因為報上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中,不失時(shí)機地由新翻舊,以舊帶新,通過(guò)形近,義近,同義,反義,固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大.學(xué)生們給我的這種復習方法起了一個(gè)時(shí)尚的名字“單詞總動(dòng)員”。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來(lái),老師要采取必要的手段,如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查,以擴大學(xué)生的詞匯量。
三、加強聽(tīng)力,寫(xiě)作訓練,合理安排綜合訓練
加強聽(tīng)力和寫(xiě)作指導和訓練,是我們高考取得成績(jì)的重要保證。只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jì)。但只是聽(tīng)和練還不能取得好成績(jì),一定要加強對學(xué)生的集中訓練和對聽(tīng)力方法的指導,通過(guò)對聽(tīng)力材料的分析,能夠猜測聽(tīng)力的內容,能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用的《英語(yǔ)周報》和城區統練的聽(tīng)力材料。它們的語(yǔ)速中等,音質(zhì)清晰,比較符合學(xué)生的實(shí)際，提高了學(xué)生的聽(tīng)力水~平。對于寫(xiě)作,在寫(xiě)的過(guò)程中,給予學(xué)生合理的指導,對學(xué)生有明確的要求:1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn),要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構3)層次分明,承上啟下4)細讀提示,寫(xiě)全要點(diǎn)6)書(shū)面干凈,整齊,規范。教師也要遵循"粗批,快改,及時(shí)發(fā)"的原則.否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了.同時(shí)讓學(xué)生背誦范文,做好語(yǔ)言積累.今年高考的書(shū)面表達《個(gè)人介紹》恰好與一統后我在《英語(yǔ)通》看到，給學(xué)生訓練過(guò)的一篇材料極為相似,減輕了學(xué)生的壓力，增強了學(xué)生的信心。當我在考場(chǎng)外迎接他們時(shí)，看到了一個(gè)個(gè)興奮不已的弟子們，由衷地為我們大家高興---“定心丸”。在今后的工作中提醒自己要不斷的學(xué)習，了解高考動(dòng)向�！岸嗳D書(shū)室”是我要繼續努力與堅持的。
四、培養學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法，并培養學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養學(xué)生的預習能力，各種方法掌握英語(yǔ)基本知識的能力，學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的.獨立閱讀，于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū)，讓學(xué)生勤查字典。再者，在教學(xué)培養學(xué)生的學(xué)習興趣增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)避第二課堂，如舉辦英語(yǔ)角、講故事、各類(lèi)競賽等。特別是利用好每周二外教活動(dòng)。在今年高考我教的四班和六班參加口語(yǔ)考試的學(xué)生基本獲得滿(mǎn)分5分，極個(gè)別是4分。感覺(jué)特別好。另外課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞。當我班在教學(xué)樓時(shí)，住校生能集體看CCTV-9/10的英語(yǔ)新聞。調動(dòng)積極性。
為了提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)過(guò)程中我們本著(zhù)"培養主體意識,強化課堂訓練"的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習的自覺(jué)性,積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹(shù)立信心.同時(shí)我們認真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱,按照"突出語(yǔ)篇,強調應用,注重交際"這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復習,提高實(shí)戰能力。雖然結果差強人意，但總是積累了一些經(jīng)驗，“前車(chē)之鑒，后事之師”期望以后會(huì )更好。
2017高三英語(yǔ)教學(xué)反思【2】
一、總體復習思路
高三英語(yǔ)備課組都是青年教師的組合，新老教師能夠相互學(xué)習。做到了資源共享、互相借簽、共同提高。為了應對新高考，我們在認真研讀考試說(shuō)明、考綱，精析近幾年高考題的前提下，確定了明確的備考思路和具體措施。主要做法分以下三個(gè)階段：
1．第一輪復習
第一輪復習主要是按模塊、分單元進(jìn)行，主線(xiàn)是夯實(shí)基礎，注重知識儲備。新課結束后，對所學(xué)內容進(jìn)行梳理、系統復習。從語(yǔ)言學(xué)習的整體角度出發(fā)，復習基礎知識，通過(guò)精練、巧練、練中點(diǎn)撥，增強語(yǔ)感，提高能力。
2．第二輪復習
第二輪復習側重語(yǔ)法專(zhuān)題訓練，旨在進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法知識及其應用能力。我們重點(diǎn)復習了各種從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、獨立主格結構、倒裝、虛擬語(yǔ)氣等語(yǔ)法專(zhuān)題，主要通過(guò)經(jīng)典習題的訓練幫助學(xué)生總結、歸納，從而牢固掌握各項語(yǔ)法的實(shí)際運用。
3．第三輪復習
根據學(xué)校實(shí)際情況，認真制定了考前60天的英語(yǔ)復習計劃，針對高考題型進(jìn)行復習，同時(shí)加強綜合訓練。這一階段的重點(diǎn)放在加強學(xué)生對語(yǔ)篇語(yǔ)境的語(yǔ)義領(lǐng)悟水平以及培養學(xué)生語(yǔ)言綜合運用能力上，有目的、有步驟、循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的解題能力。
二、具體教學(xué)做法
1．回歸基礎，注意對學(xué)習過(guò)程的反思。
狠抓詞匯記憶和重點(diǎn)語(yǔ)法，學(xué)生自作復習冊。每天記錄10個(gè)詞匯，在沖刺的30天里，15個(gè)熟詞新義，1個(gè)單詞為核心的動(dòng)詞短語(yǔ)，1個(gè)語(yǔ)法項目，以及10道做過(guò)的錯題。
�、儆“l(fā)詞匯表，加強詞匯練習
要求學(xué)生購買(mǎi)了一本《高考詞匯3500詞》，幫助記憶詞匯�！皟�(yōu)生聯(lián)賽”后在第一時(shí)間為學(xué)生印發(fā)了《考試說(shuō)明》要求掌握的高考詞匯，特別注明近兩年新增詞匯。首先要求學(xué)生必須按照字母， ( http://) 把這單詞逐一掌握，然后完成《高考詞匯3500詞》的詞匯跟蹤練習（自編學(xué)案）。最后按照字母要求學(xué)生默寫(xiě)出中文意思。
�、谕黄浦攸c(diǎn)詞匯（熟詞新義，新增詞匯，動(dòng)詞詞組）
在前期基本詞匯背誦完后，一模后我們將重點(diǎn)關(guān)注熟詞新義，高頻詞，新增詞這三大類(lèi)詞匯。尤其是新增詞。
對于新增詞匯，我們按構詞法將這些新增詞匯進(jìn)行分類(lèi)，每天在黑板上板書(shū)10個(gè)單詞，要求學(xué)生了解英文釋義和字典里的例句，幫助學(xué)生記憶和掌握單詞的內核，避免受中文思維影響。
對于熟詞新義，選取高頻率一詞多義的200個(gè)詞匯做成詞匯表，并引發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生熟記。每天20個(gè)，然后通過(guò)句子翻譯鞏固新義。
對于動(dòng)詞詞組，主要關(guān)注由15個(gè)單詞構成的動(dòng)詞短語(yǔ)，如take，turn，put，break，call，come，cut，get，do，give，go，hold，keep，look，make。每天學(xué)生自己總結和歸納一個(gè)單詞為核心的動(dòng)詞短語(yǔ)。
�、鄢浞掷媒梯o書(shū)。
我們在一輪復習時(shí)采用《解密高考》，這本書(shū)里面的知識點(diǎn)歸類(lèi)的相當好。包括模塊一到模塊八共8冊書(shū)的重點(diǎn)詞、語(yǔ)法、句子等，讓學(xué)生重新溫習那些學(xué)過(guò)的重要詞匯。除此之外，還重復利用《解密高考》里的好詞好句，將其自編成學(xué)案，讓學(xué)生進(jìn)行練習。
�、芑貧w重點(diǎn)語(yǔ)法項目
回歸重點(diǎn)語(yǔ)法項目，如動(dòng)詞、復合句，特別是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞。將詞法（冠詞，名詞，代詞，形容詞，副詞等）同短文改錯相結合，將歷年中全國各地短文改錯內容按冠詞，名詞，代詞等分類(lèi)進(jìn)行單句改錯。
�、莶槁┭a缺
平時(shí)要求學(xué)生個(gè)人建立錯題集，教師建立班級錯題檔案，從知識要點(diǎn)，做題技巧，思維方式等方面去比較，延伸，真正作到一題會(huì )十題。每隔幾天，重新溫故和測試錯題。
2．分層教學(xué)，抓住可以突破的增分點(diǎn)
本校實(shí)施分層教學(xué)，各個(gè)班級的層次非常分明，在教學(xué)過(guò)程中針對不同層次的學(xué)生采取不同的策略來(lái)突破增分點(diǎn)。
對于本科班，抓住重點(diǎn)，突出閱讀和寫(xiě)作的訓練。本科班的增分點(diǎn)是在閱讀理解，完形填空和寫(xiě)作上。對于專(zhuān)科班，抓基礎和落實(shí)。專(zhuān)科班的增分點(diǎn)在于完形填空，短文改錯和作文。
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