瞧我多精神教學(xué)反思
關(guān)于教學(xué)反思包括教學(xué)前反思、教學(xué)中反思、教學(xué)后反思。而下面是由小編為大家整理的瞧我多精神教學(xué)反思，希望能給大家帶來(lái)幫助。
瞧我多精神教學(xué)反思
品德與生活課程是活動(dòng)型的綜合課程，兒童的良好品德和行為習慣是在活動(dòng)逐漸培養起來(lái)的�！昂昧晳T，益終身�！倍盎貧w生活”是理解品德與生活課程標準的基本線(xiàn)索，更是我在教學(xué)中努力追求的一個(gè)目標。一年級品德與生活課程中《瞧我多精神》一課則恰恰是把生活作為本源，將“坐、立、走”三個(gè)學(xué)生生活中經(jīng)常忽略卻又急待解決、糾正的行為習慣作為教學(xué)重點(diǎn)，可謂是貼近學(xué)生生活，解決了學(xué)生生活中的實(shí)際問(wèn)題。如何開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)才能真正落實(shí)教學(xué)目標，在這節課中我作了一些嘗試：
首先是利用兒歌來(lái)導行，指導學(xué)生的“坐、立、走”。如
�。�1）腳放平，腿并攏，腰板一挺坐如鐘。
�。�2）抬起頭，看前方，胸膛一挺立入松。
�。�3）教室里，輕輕走；走廊上，慢慢走；轉彎口，減速走；上下樓梯靠右走。
課堂上通過(guò)朗朗上口的兒歌讓學(xué)生在不經(jīng)意間理解其內涵，孩子們在邊說(shuō)邊做中知道如何“坐、立、走”才文明，才精神，從而糾正了孩子們平時(shí)不良的“坐、立、走”的錯誤行為。大大提高了學(xué)生的參與意識和學(xué)習樂(lè )趣。在這一環(huán)節中，學(xué)生開(kāi)始的熱情還不是那么高，顯得很枯燥，說(shuō)明以此導入新課不太合適。這也是本次課的缺憾之一。
接著(zhù)是進(jìn)行模擬表演，活動(dòng)體驗。課堂教學(xué)中利用榜樣激勵，整合教材，將教材內容通過(guò)現實(shí)生活展現出來(lái)，通過(guò)表演、觀(guān)察、練習、游戲、討論等活動(dòng)，讓他們在趣味中愉快地學(xué)習，把教學(xué)的舞臺讓給學(xué)生，學(xué)生不再是觀(guān)眾而是導演、主角，他們以主體身份完成自己的生活。既回歸了生活，又回歸到了人本身。這一環(huán)節雖然學(xué)生激情高昂，但課堂秩序有點(diǎn)混亂。老師在組織活動(dòng)中缺乏細節考慮。
最后通過(guò)比一比來(lái)優(yōu)化學(xué)生的行為。孩子們喜歡爭強好勝，表現欲望特強，我就利用了這點(diǎn)。開(kāi)展“誰(shuí)的坐姿最美麗”、“我學(xué)解放軍”、“我和小貓比賽走”等活動(dòng)，進(jìn)一步強化學(xué)生的`“坐、立、走”的姿勢，收到了很好的效果。
總之，《品德與生活》課程關(guān)注的是兒童現實(shí)生活，但不是兒童生活的簡(jiǎn)單翻版，也不是毫無(wú)選擇牟復演生活的過(guò)程。品德來(lái)源于生活，又從生活里觀(guān)察、感受、體驗、分析、反思，才能提高品德教育的實(shí)效性。
【瞧我多精神教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《看我多精神》教學(xué)反思04-05
《看我多精神》教學(xué)反思范文06-22
《看我多精神》課文教學(xué)反思范文02-03
一年級瞧我多精神教案范文11-24
我的祖國多遼闊教學(xué)反思02-21
瞧我多厲害-敘事作文600字01-26
猜猜我有多愛(ài)你教學(xué)反思11-21
猜猜我有多愛(ài)你教學(xué)反思04-12