彩色世界教學(xué)反思

　　教學(xué)反思，是教師通過(guò)對其教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的理性觀(guān)察與矯正，從而提高其教學(xué)能力的活動(dòng)，是一種分析教學(xué)技能的技術(shù)。下面是小編收集整理的彩色世界教學(xué)反思，希望對您有所幫助!

　　彩色世界教學(xué)反思(一)

　　通過(guò)自己鉆研教材獨立備課，形成了一節有自己鮮明風(fēng)格的音樂(lè )課。我對自己的這節音樂(lè )課反思如下：

　　一、音樂(lè )課的教學(xué)要體現音樂(lè )性。音樂(lè )性的表現要以音樂(lè )為主，在我的教學(xué)中說(shuō)的過(guò)多，要求學(xué)生的過(guò)多。教師要引領(lǐng)學(xué)生投入音樂(lè )，在音樂(lè )中體會(huì )歌曲的內涵，情感，并且以學(xué)生多體驗音樂(lè )、參與音樂(lè )活動(dòng)為好。

　　二、音樂(lè )課的導入要以學(xué)生原有的音樂(lè )經(jīng)驗為基礎。這節課的設計我是以一橫老師的九一八演講，讓學(xué)生在這個(gè)特殊的日子進(jìn)行一次深刻的愛(ài)國主義教育。然后出示一組數字讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對祖國的了解。激發(fā)學(xué)生已有的音樂(lè )經(jīng)驗，來(lái)進(jìn)行教學(xué)。不能為了導入而導入，要為了音樂(lè )學(xué)習而導入音樂(lè )。

　　三、音樂(lè )課中要培養學(xué)生聽(tīng)唱的能力。擺脫教師唱一句，學(xué)生唱一句，通過(guò)多聽(tīng)范唱，反復聽(tīng)，逐步培養學(xué)生聽(tīng)旋律模唱的能力。因此，教師要在這一方面著(zhù)力培養學(xué)生聽(tīng)一樂(lè )句，學(xué)生模唱一樂(lè )句。

　　四、歌曲的教唱要有整體感。我在教唱過(guò)程中，每一樂(lè )句都單獨教學(xué)生演唱，過(guò)程太零碎了，而且破壞了歌曲的整體性�？勺寣W(xué)生在聽(tīng)賞的同時(shí)，聽(tīng)出歌曲的樂(lè )段。分成塊狀的來(lái)學(xué)習。不能以合唱隊的模式來(lái)教唱歌曲。

　　彩色世界教學(xué)反思(二)

　　本課的內容是彩色世界，學(xué)生可以給自己的作品添加喜歡的顏色。學(xué)生在完成比較有趣的學(xué)習任務(wù)時(shí)，他們會(huì )非常專(zhuān)心致志、樂(lè )此不疲。整節課學(xué)生都處在探究狀態(tài)下。學(xué)生在老師的引導下，自由創(chuàng )作，并且學(xué)生不用本課知識也解決了此問(wèn)題，可以說(shuō)學(xué)生的發(fā)散思維到了“淋漓盡致”的境界。以活動(dòng)為主線(xiàn)時(shí)，這節課課堂氣氛異�；钴S，可以較好的培養學(xué)生的各種能力，如語(yǔ)言表達能力，分析綜合能力等。在這次任務(wù)完成過(guò)程中學(xué)生的主體地位得到了體現，同時(shí)還給了學(xué)生一個(gè)創(chuàng )新的空間�？偟�.來(lái)說(shuō)是很成功的，充分發(fā)揮了教師主導作用與學(xué)生主體作用，使其發(fā)散思維、邏輯思維能力得到充分發(fā)展。

　　本節課有幾個(gè)地方值得注意：

　　1.層次關(guān)系。

　　畫(huà)太陽(yáng)光芒的時(shí)候。要是先畫(huà)光芒再畫(huà)中間的紅太陽(yáng)，紅色就會(huì )覆蓋黃色，達到預期的效果。反之，黃色的光芒就會(huì )留在紅色太陽(yáng)上。

　　2.setw設置比粗

　　在畫(huà)太陽(yáng)的時(shí)候，個(gè)別學(xué)生覺(jué)得太陽(yáng)光太細了，需要加粗，于是引出了課本中沒(méi)有的setw這一命令，通過(guò)練習，也很容易掌握它的使用方法。

　　3.學(xué)生水平差距大

　　Logo不同于其它的教學(xué)，它有很強的邏輯性和連接性，前面幾課沒(méi)有學(xué)好會(huì )影響到后面的學(xué)習，而且相對來(lái)說(shuō)有一定的難度，需要學(xué)生肯動(dòng)腦鉆研。于是在課堂上就出現了吃不飽和吃不下兩種情況。隨讓開(kāi)展小組互助，但是效果不是很明顯。

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