土風(fēng)舞音樂(lè )教學(xué)反思
《土風(fēng)舞》是一首熱烈歡快的捷克民歌，表現了農民們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景。以下是小編整理的關(guān)于土風(fēng)舞音樂(lè )教學(xué)反思，歡迎閱讀參考。
土風(fēng)舞音樂(lè )教學(xué)反思1
《土風(fēng)舞》是一首很熱鬧歡快的捷克民歌，F大調，2/4拍，歌曲節奏規整，旋律流暢，音樂(lè )朗朗上口，表現了農民們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景。
整節課的教學(xué)圍繞讓學(xué)生們從歌曲里感受歌曲氣氛開(kāi)展，讓學(xué)生從演唱到肢體都能體現出歌曲的氛圍。學(xué)唱完歌曲后，從速度、力度和情緒上來(lái)比較了《紅葉》和《土風(fēng)舞》兩首歌曲的不同，再動(dòng)手拍歌曲中不同的節奏帶給自己不通過(guò)的體驗，自編動(dòng)作隨音樂(lè )跳起來(lái)唱起來(lái)。然后欣賞了不同地域的豐收之歌，陜北的《秋收》、丹麥的《豐收之歌》和小提琴協(xié)奏曲《四季--秋》，體會(huì )不同地域音樂(lè )的不同。
這節課的教學(xué)重點(diǎn)是聽(tīng)、想，學(xué)生在這節課上很好的發(fā)揮了自己的主動(dòng)性，自己學(xué)會(huì )新知識的過(guò)程讓孩子們很有成就感。但是整個(gè)的教學(xué)過(guò)程和設計還是有不足的地方。在比較兩首歌曲時(shí)應該更好的讓學(xué)生自己去想，這樣可以更好的理解歌曲。
土風(fēng)舞音樂(lè )教學(xué)反思2
《土風(fēng)舞》是一首熱烈歡快的捷克民歌，表現了農民們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景。歌曲節奏規整、旋律流暢、音樂(lè )朗朗上口，歌曲中較有代表性的節奏是切分音節奏。如果把切分音掌握了，整首歌曲就很容易學(xué)會(huì )。因此，設計了切分音節奏的聽(tīng)辨與正確演唱是本課教學(xué)難點(diǎn)。
首先，我在新授課環(huán)節中先解決這一難點(diǎn)，從拍節奏開(kāi)始，先模仿老師拍節奏，讓學(xué)生輕松掌握切分音節奏的讀法并感受其強弱特點(diǎn)。這一環(huán)節學(xué)生表現的興趣濃厚。
在歌曲學(xué)唱過(guò)程中，先讓學(xué)生聆聽(tīng)和模唱，感受歌曲中最突出的切分音節奏，再以接龍游戲的方式進(jìn)行按節奏讀歌詞，并讓學(xué)生找找歌曲中節奏完全相同的樂(lè )句，清楚歌曲的節奏、結構、旋律進(jìn)行的特點(diǎn)，對歌曲有更深一層的了解。同時(shí)在聆聽(tīng)、模仿、比較、表現等各種方式的活動(dòng)中引導學(xué)生逐步學(xué)會(huì )歌曲，理解音的強弱、高低等音樂(lè )要素，并對歌曲進(jìn)行處理。整個(gè)過(guò)程是在解決難點(diǎn)節奏后進(jìn)行，因此，學(xué)生對歌曲掌握較快，學(xué)的很輕松。這一環(huán)節引導學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，增強了學(xué)生主動(dòng)性。
最后，為歌曲做舞蹈創(chuàng )編表演是本課的.高潮部分。通過(guò)視頻讓學(xué)生了解土風(fēng)舞的舞蹈動(dòng)作特點(diǎn)，再由小組討論創(chuàng )編，為我們今天所學(xué)唱的歌曲創(chuàng )編出屬于自己的土風(fēng)舞動(dòng)作。最后把學(xué)生分成三大表演組（唱歌、樂(lè )器、舞蹈）進(jìn)行綜合表演，將課堂氣氛推向了高潮。
教學(xué)活動(dòng)是雙向的，學(xué)生體驗到學(xué)習的快樂(lè )與成功的同時(shí)也檢驗了老師的教學(xué)，以學(xué)生為主體，在完成本課教學(xué)目標的同時(shí)讓學(xué)生在課堂上收獲學(xué)習的快樂(lè )與成功也是本課教學(xué)的最終目標，在這節課上，我看到了學(xué)生很快樂(lè )，我也很快樂(lè )。
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