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生活老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的生活老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
親愛(ài)的父母，感謝您在百忙之中參加孩子的家長(cháng)會(huì )。我代表各位老師感謝大家的光臨，再次給大家三點(diǎn)建議：
第一，加強家庭和學(xué)校的關(guān)系。
經(jīng)常與班主任和老師溝通，準確掌握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)；關(guān)注兒童學(xué)科平衡，督促兒童關(guān)注弱勢學(xué)科的提升，促進(jìn)兒童均衡發(fā)展。關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，要互相配合，把孩子的不良發(fā)展勢頭消滅在萌芽狀態(tài)。
第二，幫助孩子學(xué)習。
有些父母總是以自己的忙碌為借口，很少詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況。事實(shí)上，在現代社會(huì )，每個(gè)人都過(guò)著(zhù)節奏激烈的生活，但孩子的成長(cháng)是我們的希望。我覺(jué)得我們可以每天抽出5—10分鐘來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習。比如晚飯后或者飯桌上，和孩子聊學(xué)校，問(wèn)你最近的學(xué)習情況。這樣不僅可以增強與孩子的'親密關(guān)系，還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
第三，注意
“言傳不如身教”是一句古訓，是中國傳統家庭教育的重要經(jīng)驗，值得我們今天的家庭教育發(fā)揚光大。以身作則的力量遠遠大于說(shuō)教。父母有多少時(shí)間在家學(xué)習，家里有多少書(shū)，培養出的孩子境界不同。孩子看著(zhù)父母的背影長(cháng)大。當一個(gè)孩子學(xué)會(huì )成為一個(gè)男人，第一個(gè)例子是他的父親或母親。父母對孩子的教育是微妙的。父母健康的生活方式與子女高尚情操、高尚人格和心理健康的形成和發(fā)展密切相關(guān)。父母不健康的生活方式，如抽煙、喝酒、賭博、無(wú)節制的打麻將、打撲克、吃喝玩樂(lè )、吹牛等等，都會(huì )對孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生嚴重的負面影響。
有人說(shuō)：“教師是一個(gè)有良心的職業(yè)”，但我們學(xué)校的每個(gè)老師都把它當成一種職業(yè)。教育好學(xué)生是我們的事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(cháng)，成為社會(huì )有用的人才是我們的追求。各位家長(cháng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育必不可少。希望家長(cháng)關(guān)注。我們真誠希望家和學(xué)校攜手并進(jìn)！
最后，我想給你一句偉大詩(shī)人李白的話(huà)：總有一天我會(huì )乘著(zhù)長(cháng)風(fēng)破浪，把我渾濁的風(fēng)帆筆直地駛向深邃的大海。祝在座的各位同學(xué)學(xué)習成長(cháng)愉快，祝各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)身體健康，工作順利！
我的演講結束了，謝謝！
生活老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我園的家長(cháng)會(huì )。相信很多家長(cháng)可能對我還比較陌生，那我就簡(jiǎn)單的自我介紹一下，我姓唐，大家可以叫我唐老師。今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是讓你們了解幼兒在園的學(xué)習和生活情況，以及家長(cháng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒更好的適應幼兒園生活。
首先在這里感謝家長(cháng)配合，請把手機調在震動(dòng)狀態(tài)，如果有什么問(wèn)題我們會(huì )后在交流討論，謝謝大家。
下面我就幼兒園的生活工作做一簡(jiǎn)單的匯報：
一、我們在幼兒生活方面所做的工作
1、入園晨檢，晨檢我們做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，做好檢查記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
2、盥洗：幼兒進(jìn)餐前要洗手，檢查幼兒是否正確洗手。養成幼兒洗手后甩手和擦手的習慣。教育幼兒節約用水
3、入廁：讓幼兒養成按時(shí)入廁的習慣，但允許幼兒隨時(shí)入廁。協(xié)助老師幫助自理能力差的小朋友。觀(guān)察幼兒大小便的情況。
4、用餐情況。幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)（即早餐、午餐、午點(diǎn)）每餐都是根據幼兒的膳食營(yíng)養進(jìn)行合理搭配的。引導幼兒正確進(jìn)餐，知道吃飯時(shí)飯菜搭配、干稀搭配；懂得各種食物有不同的營(yíng)養，養成不挑食的良好習慣（現在班里幼兒基本做到不剩飯，因為我們采取了“少盛多添的方式”。
5、衛生消毒工作。我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì )在餐前十五分鐘消毒，我園的教室、寢室每天都用84消毒液進(jìn)行消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì )進(jìn)行統一暴曬。為了讓孩子睡得舒適衛生，還請家長(cháng)每月把被子抱回家洗曬一次。
6、午睡：在幼兒入睡前調整好窗簾和室內溫度。再入睡前摸摸幼兒有沒(méi)有發(fā)熱，有沒(méi)有帶玩具（小東西）看看幼兒有沒(méi)有汗濕衣服，如有，要及時(shí)更換，以免感冒。讓幼兒養成睡前入廁的好習慣，冬天將脫下的衣服放到固定的地方。午睡過(guò)程中隨時(shí)觀(guān)察幼兒，發(fā)現特殊情況，如發(fā)熱、腹痛、吞異物等需要時(shí)通知家長(cháng)。
7、起床：在幼兒起床時(shí)，保育員要協(xié)助老師幫助幼兒起床，整理床鋪和開(kāi)窗通風(fēng)。根據氣候變化為幼兒增減衣物。幫助幼兒穿好衣服，鼓勵幫助幼兒自己穿衣和疊被子。（大班幼兒要自己會(huì )疊被子，老師檢查）
8、培養幼兒主動(dòng)喝水的意識與習慣，鼓勵幼兒飲水的行為，引導、督促幼兒喝足量的水。喝水也一樣，我們每天集體喝水2次，其他的時(shí)間里，孩子想喝水，自己用小杯子到保溫桶去接。我們用上述的方法讓孩子喜歡去吃自己不喜歡吃的，學(xué)著(zhù)去多喝水。
9、引導幼兒做事專(zhuān)注，有條理，懂得珍惜時(shí)間。
10、培養幼兒自我保護意識，在生活中學(xué)會(huì )保護自己不受傷害，也注意不傷害他人（由于孩子年齡小，缺乏自我保護能力，所以安全是我們工作的重中之重，并力求做到孩子不離開(kāi)自己的視線(xiàn)。但由于孩子在不斷的活動(dòng)，有些事情發(fā)生的特別突然，我們難免有照顧不到的地方，希望家長(cháng)家
長(cháng)諒解。
11、學(xué)習收拾玩具，并能整理自己的物品，保持環(huán)境整潔。
二、分班級介紹幼兒在園情況
這個(gè)班都是新入園的孩子，我們要用愛(ài)心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛(ài)、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園，盡快的適應新的環(huán)境。培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、生活自理能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學(xué)習習慣。讓幼兒在一日各項活動(dòng)中養成良好的行為習慣。
1、在體質(zhì)上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動(dòng)，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時(shí)督促孩子添加衣服，對愛(ài)出汗的孩子特別護理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開(kāi)水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機率，保持本班出勤率，真正做到讓家長(cháng)放心。
2、抓好孩子的常規習慣，如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習慣，每天需要在老師的提醒下，才能完成好。
3、教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著(zhù)裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。
4、安全常識：
�。�1）加強幼兒安全意識的培養，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。
�。�2）懂得交通安全。
�。�3）會(huì )處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險，培養幼兒的自我保護意識。
5、生活能力
指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。
開(kāi)學(xué)兩周，孩子們很快適應了幼兒園的生活，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(cháng)的一種表現，是家長(cháng)們配合我們工作的結果。
生活方面：
1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話(huà)、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養。在這里，我要求家長(cháng)們在家也要求孩子不挑食，在一定的時(shí)間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養。用餐后應自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(cháng)在家也培養幼兒的良好習慣。
2、午睡：因為中班孩子們畢竟已經(jīng)上過(guò)幼兒園熟悉幼兒園的生活進(jìn)步很大，現在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。能力弱一點(diǎn)的孩子也知道等待老師的幫助。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(cháng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并告知老師，開(kāi)學(xué)兩周還沒(méi)出現尿褲子的現象。
還有一個(gè)中班年齡階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展，運用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛(ài)講話(huà)，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對。
這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表?yè)P，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。比如：現在有些孩子會(huì )把想象和現實(shí)混為一談，有些家長(cháng)說(shuō)孩子愛(ài)撒謊，說(shuō)大話(huà)，其實(shí)不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實(shí)，所以會(huì )說(shuō)出一些跟是是相違背的語(yǔ)言。這時(shí)候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子那些事真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會(huì )根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來(lái)處理，而不是亂告狀。
處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì )玩游戲。會(huì )自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對穩定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來(lái)呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執和攻擊性行為。
孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比如：
第一，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強的電視，如《奧特曼》，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時(shí)看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺(jué)。于是來(lái)到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來(lái)告訴老師。
第二，現在的孩子都養尊處優(yōu)，在家里當慣了小公主，小皇子。過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著(zhù)他們轉，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。
第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì )產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì )有肢體的沖突。
這需要我們正確對待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責備。我希望家長(cháng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長(cháng)諒解，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團結友愛(ài)的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛(ài)的故事，激發(fā)幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。
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本學(xué)期大班主要是培養幼兒獨立性，在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂(lè )。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(cháng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學(xué)精神的第一步。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)
會(huì )表達，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。
1、培養幼兒良好行為；
�。�1）、培養幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。同時(shí)，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
�。�2）、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時(shí)的能力及其應變能力的'具體表現。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話(huà)號碼、家庭住址、父母的名字和工作單位。
�。�3）、培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習慣。
3、安全工作應注意，幼兒的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全，牽動(dòng)著(zhù)家長(cháng)的心，我院把安全工作放在頭等重要的位置上，加強老師的責任心，同時(shí)要求家長(cháng)與保育院共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等一切安全事故都在防范。為了安全起見(jiàn)，請家長(cháng)不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來(lái)園前家長(cháng)應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現有危險物品，應立即取出，并及時(shí)對孩子進(jìn)行教育
三、家園合作：
1、孩子來(lái)園請家長(cháng)檢查是否攜帶危險品，幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長(cháng)要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等）。
2、咱們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為7：50，請家長(cháng)不要過(guò)早的送孩子來(lái)園，而且，不論您怎么趕時(shí)間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。
3、如果孩子的身體不好不能來(lái)園，希望能和老師請假，還有，如果家長(cháng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。
4、衛生習慣：勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。
5、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫(xiě)上幼兒名字、服藥劑量及次數，教給本班老師）6、由于幼兒年齡小，一下子不能適應幼兒園的生活，常常會(huì )出現大小便解出的現象，因此，請家長(cháng)為孩子準備一些褲子及襪子，并做上記號，以便替換。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡(jiǎn)單，便于幼兒穿脫，上衣要前開(kāi)口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，或者您可以給孩子在幼兒園放一雙輕便的鞋子，孩子早上入園后及時(shí)給孩子換好，便于孩子活動(dòng)。
總之，我深深的希望這次家長(cháng)會(huì )能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì )盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì )本著(zhù)熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實(shí)際工作讓您放心。
另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當面交流您也可通過(guò)我們的電話(huà)來(lái)交流。
今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們的每個(gè)孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
謝謝大家！
生活老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
親愛(ài)的父母：
大家好！我叫王東。我是八年級六班的生物老師。感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )。首先，它來(lái)自于你對兒子女兒的熱愛(ài)，也是對我們工作最大的支持。接下來(lái)，為了讓孩子學(xué)好生物，我想從三個(gè)方面和家長(cháng)進(jìn)行討論和交流。
一，初中生物學(xué)習的作用和地位
生物是中考非考試科目，生物是中考必修科目之一。處于這樣的位置，很多同學(xué)認為初中生學(xué)生物沒(méi)有效果，對學(xué)生物的態(tài)度很消極。這也是非考試科目常見(jiàn)的問(wèn)題。
二、我的教學(xué)對策
針對這種情況，在完成正常教學(xué)的前提下，針對部分學(xué)生的消極態(tài)度，我們在教學(xué)過(guò)程中把握了以下幾點(diǎn)來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習態(tài)度：
1。讓學(xué)生知道，既然國家安排了這門(mén)課，就有它的`道理，是中學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中必須掌握的知識。
2。我們在課堂教學(xué)中穿插與我們現實(shí)生活相關(guān)的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，體現所學(xué)知識的應用。
3。讓學(xué)生了解當今社會(huì )生物學(xué)的大形勢。隨著(zhù)生物技術(shù)和基因工程的興起和應用，生物越來(lái)越受到人們的重視，生物在高考總分中的比重也在不斷增加。目前生物90分，基本相當于物理和化學(xué)。初中生物是生物學(xué)習的入門(mén)階段，是高中生物的基礎，是未來(lái)專(zhuān)業(yè)的一個(gè)很好很有前途的方向。
4。中學(xué)生可以培養自己科學(xué)、嚴謹、務(wù)實(shí)的學(xué)習生物的態(tài)度，因為很多生物實(shí)驗需要我們仔細觀(guān)察、如實(shí)記錄、全面分析，才能得到最終答案。同時(shí)，也可以幫助我們了解周?chē)母鞣N生物及其與人類(lèi)的關(guān)系，逐步培養我們的環(huán)保意識，使我們正確認識自己的生理和心理狀況，從而過(guò)上健康快樂(lè )的生活。
第三，給父母的建議
希望農村的家長(cháng)帶著(zhù)學(xué)生去體驗勞動(dòng)的艱辛，縮短居住和生活的距離。希望之城的父母讓娃娃減少電子垃圾的危害，接觸大自然的美，給孩子一個(gè)輕松舒適的成長(cháng)環(huán)境。謝謝你父母對我們工作的支持。我們在教育崗位上工作，一定要認真對待工作，正確對待成長(cháng)中的孩子，期待期待成龍的父母，正確培育我們的國家。謝謝父母。
生活老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
領(lǐng)導、老師、家長(cháng)：
早上好！
陽(yáng)光明媚，杜鵑花盛開(kāi)在春天，迎接我高三的第二次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )一直是家庭和學(xué)校共同協(xié)商提高教育有效性的平臺。我很高興在這里與家長(cháng)分享一些教育理念：
第一，了解人的心理需求，關(guān)注并正確引導孩子的心理需求；
1、引導父母思考其心理需求的變化，引導其理解每一層次心理需求的意義和作用；
2、根據高三學(xué)生的學(xué)習情況，學(xué)生自我實(shí)現的最高層次的心理需求會(huì )在人生的某一點(diǎn)得到激發(fā)，更有理由說(shuō)明自我實(shí)現的心理需求可以在學(xué)生時(shí)代得到激發(fā)。
3、家長(cháng)和老師一樣，承擔著(zhù)激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現的心理需求的任務(wù)。但是老師和家長(cháng)的作用會(huì )不一樣，學(xué)生提問(wèn)的程度也會(huì )不一樣。
二、談家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習生活的支持：
1、物質(zhì)支持：生活費支持規模；手機和網(wǎng)絡(luò )支持——慢性中毒；
2、最有效的支持是——精神支持。
1、給孩子講講你的精神生活；告訴孩子，生活中也有煩惱和失望，因為這才是生活的真諦；
2、告訴孩子，你也在體驗生活的艱辛，而不是孩子想象中的神奇力量；
3、告訴孩子，只有知識才能改變命運�？帐痔装桌堑纳裨�(huà)已經(jīng)成為歷史。作為家長(cháng)，你一直尊重知識，一直尊重知識豐富的人；
4、告訴孩子，你期望孩子成為一個(gè)有豐富涵養的人，而不是一個(gè)沒(méi)有學(xué)習和技能就不會(huì )長(cháng)大讓父母擔心的孩子。
三、我只好選擇——找家教。
�。�1）家長(cháng)和學(xué)生不得已的心理原因；孩子：累了就休息；父母：懂事點(diǎn)，讓他去吧。
�。�2）補習的必要性：分班；基礎薄弱；父母暗示期望的'一種方式；輔導對許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項緊迫的任務(wù)。
父母，如果一個(gè)人對生活充滿(mǎn)希望和激情，那么就會(huì )產(chǎn)生對生活的不懈追求，即使生活苦不堪言，疲憊不堪，也阻擋不了他的前進(jìn)；如果一個(gè)人對生活充滿(mǎn)希望和激情，那么他就會(huì )對知識進(jìn)行不懈的探索，即使知識枯燥難懂，他也殺不死學(xué)習的念頭；讓我們的家和學(xué)校攜起手來(lái)，不懈努力，激發(fā)您孩子的希望和激情——我們學(xué)生的生活。
生活老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
你們好！
我叫xx。我是咱xx年級的生活老師。
感謝各位家長(cháng)百忙之中的到來(lái)，一起來(lái)探討孩子在校時(shí)的學(xué)習成長(cháng)情況。首先要感謝家長(cháng)近兩個(gè)月來(lái)對我們工作的支持與肯定。有了你們的理解，我們的工作才會(huì )開(kāi)展的.更順利！
我們的孩子大部分都是離家比較遠或家長(cháng)不方便照顧的。家長(cháng)在家里擔心孩子在學(xué)校不習慣：擔心孩子的飲食起居、擔心孩子不適應新的環(huán)境、擔心孩子吃不飽、穿不暖、不受同學(xué)歡迎。這些心理現象相信在座的各位家長(cháng)都有過(guò)，現在就孩子在校時(shí)的生活情況我想向各位家長(cháng)做一個(gè)基本的闡述。
兩個(gè)月以前，我作為七年級的生活老師，迎來(lái)了我們新一屆的七年級個(gè)活潑可愛(ài)的新生。說(shuō)實(shí)話(huà)，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月確實(shí)非常辛苦，班上同學(xué)都來(lái)自四面八方，性格脾氣、生活習慣都迥然不同，缺乏團隊意識。生活自理更是各有千秋，別有不同。有個(gè)別學(xué)生從未離家那么遠。在住校的第一個(gè)晚上就想家，不能入睡的情況。
第一周，我著(zhù)手教他們一些最基本、簡(jiǎn)單的生活自理，像如何疊被子，整理物品，如何正確的擺放寢室的生活用具等等。孩子們雖小，可是他們看人學(xué)習的本領(lǐng)還是挺強的，沒(méi)幾天功夫，就學(xué)得有模有樣了。
在寢室整理與個(gè)人衛生自理方面來(lái)說(shuō)，男孩子學(xué)得比女孩子要慢一點(diǎn)，動(dòng)手能力稍微弱一些。像xxx、xx、xx等都是自理搞得比較好的學(xué)生。對于我們班的男孩子來(lái)說(shuō)，可能骨子里就有種愛(ài)玩的因素，沒(méi)有認真聽(tīng)老師講，某件事情需要老師手把手親身指導多次，他們才會(huì )記住這件事該怎么做。但是經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的嚴厲要求下孩子們都已經(jīng)養成自立獨立的好習慣管比如：按時(shí)休息，洗臉、刷牙、洗腳、按時(shí)出操進(jìn)班等。
在飲食方面，孩子們就餐都是由我們生活老師和班主任統一打飯，一同就餐。在用餐時(shí)，環(huán)顧全班的用餐質(zhì)量與用餐紀律。盡量要孩子們做到吃飯時(shí)排隊盛飯、餐盤(pán)干凈、飯桌干凈與地面干凈的。在兩個(gè)多月中孩子們都已養成珍惜糧食、節約糧食、不挑食、每天堅持每餐一碗湯，一天兩杯水。
家長(cháng)朋友們，通過(guò)兩個(gè)月多月接觸，相信你們也對我們學(xué)校有了一定的了解，我們希望我們的孩子能夠向多方面發(fā)展。不要對自己的孩子太溺愛(ài)，建議大家不要給孩子太多的零花錢(qián)，少買(mǎi)零食多買(mǎi)水果，讓孩子多吃飯少吃零食，讓我們的孩子成為一個(gè)堅強、勇敢、獨立的孩子，放心大膽的讓孩子積極鍛煉，為了孩子們美好的明天，讓我們一起努力！
生活老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
親愛(ài)的父母：
晚上好！
從小學(xué)三年級開(kāi)始就開(kāi)設英語(yǔ)了。這套牛津英語(yǔ)教材全省統一，小學(xué)、初中、高中銜接，要從一開(kāi)始就把握好英語(yǔ)。簡(jiǎn)單說(shuō)一下我們這學(xué)期的要求。我們三年級的英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)很少。到這學(xué)期結束，要掌握26個(gè)字母以防萬(wàn)一，寫(xiě)對，要能默讀，默背，默寫(xiě)。剩下的都是聽(tīng)，理解，讀，背，說(shuō)，練。
聽(tīng)：每天聽(tīng)3—5遍錄音，直到能看懂為止。家長(cháng)可以及時(shí)檢查孩子的閱讀情況，并做一些記錄。
理解：每天學(xué)到的知識要能知道是什么意思，能舉一反三，靈活運用。其中，學(xué)生一聽(tīng)就要懂中文，一聽(tīng)就能快速反映英語(yǔ)。思考時(shí)間不要超過(guò)2秒。雖然孩子們不會(huì )寫(xiě)英語(yǔ)，但他們應該能夠正確地閱讀所學(xué)的單詞和句子。
閱讀：每天堅持閱讀A文和B字，要求聲音洪亮，注意語(yǔ)音語(yǔ)調。
背：所學(xué)內容要及時(shí)背誦，家長(cháng)可以抽查檢查背誦情況。
說(shuō)：對學(xué)過(guò)的句子要舉一反三，靈活運用，用學(xué)過(guò)的句型說(shuō)話(huà)，也就是書(shū)中每個(gè)單元的C部分。學(xué)校里的老師發(fā)言后，家長(cháng)可以進(jìn)行適當的檢查，讓孩子看圖片，用學(xué)到的句子說(shuō)話(huà)。
練習：初三英語(yǔ)考試70%是聽(tīng)力。因為三年級任務(wù)重，每周三節課，所以孩子課后要多聽(tīng)磁帶，多訓練聽(tīng)力。
最后要強調的是，孩子要養成用手指讀單詞和句子的`好習慣�，F在，許多孩子經(jīng)常能聽(tīng)懂英語(yǔ)，但他們不會(huì )讀英語(yǔ)。他們看圖可以看對話(huà)，但是沒(méi)有圖就不認識。很多家長(cháng)也反映了這個(gè)問(wèn)題。孩子回家，聽(tīng)著(zhù)讀著(zhù)也能背，可是為什么考不好呢？其實(shí)這就是問(wèn)題所在。孩子只知道怎么看這張圖，從來(lái)不知道怎么寫(xiě)對話(huà)。但是考試的時(shí)候往往圖片少，單詞多，單詞組成的句子多。如果平時(shí)不看考試的孩子會(huì )吃很多苦，所以真心希望家長(cháng)能督促孩子在家里養成良好的學(xué)習習慣，這樣對孩子一生都有好處。
如果需要和老師溝通，可以直接電話(huà)聯(lián)系。我們永遠受歡迎。當然，如果你的孩子在學(xué)校學(xué)習有什么問(wèn)題，我會(huì )及時(shí)聯(lián)系你，希望不會(huì )打擾到你的工作。謝謝你
生活老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
你們好！
一年一度的家長(cháng)會(huì )又舉行了，非常感謝在座家長(cháng)的到來(lái)，因為有你們的支持，我們的家長(cháng)會(huì )才得以進(jìn)行。同時(shí)也感謝你們對子女的關(guān)心與愛(ài)護，在他們的心靈中產(chǎn)生了共鳴：我的父母是關(guān)心我的，愛(ài)我的，同時(shí)對我的學(xué)習也是關(guān)注的。
這次家長(cháng)會(huì )，我想主要還是交流。在家里面，家庭教育是最重要的，父母是孩子的第一任老師，或許有些家長(cháng)會(huì )覺(jué)得很奇怪，我怎么可能是孩子的第一任老師呢！就這問(wèn)題我們就來(lái)談一談這個(gè)家庭教育的重要性。在家里，父母的一言一行，做孩子的會(huì )學(xué)，會(huì )模仿，孩子從嬰兒開(kāi)始，你便每天和他接觸，你的話(huà)語(yǔ)，你的關(guān)懷，他都能感受到，雖然他還不會(huì )說(shuō)話(huà)。到兩三歲后，孩子便會(huì )開(kāi)始模仿大人的說(shuō)話(huà)，學(xué)習周?chē)囊磺�，這就是說(shuō)，周?chē)囊磺卸际撬麑W(xué)習的東西，孩子還分辨不清是非。這時(shí)，父母就成了孩子學(xué)習的'榜樣。他會(huì )認為父母做的都是對的。所以要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，就要從自己的行為開(kāi)始。
最近我發(fā)現孩子的心理素質(zhì)成了一大問(wèn)題。有些孩子比較乖巧，所以在家里無(wú)需打罵，但是這也造成了一個(gè)值得家長(cháng)深思的問(wèn)題，這將阻礙孩子將來(lái)的發(fā)展，那便是孩子的心理承受能力。那是在運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，班里的班長(cháng)和另外幾個(gè)班干部，小組長(cháng)居然爬在別班休息場(chǎng)地前面的繩子上，班主任把他們拎了出來(lái)，等我過(guò)去的時(shí)候，她們仍然站在后面，我當時(shí)就夸她們成了班里的一道風(fēng)景線(xiàn)，多優(yōu)美呀。兩個(gè)女孩子被我說(shuō)哭了。當然女孩子還是比較喜歡哭的�？赡苁怯X(jué)得委屈了吧。所以受不起委屈就哭鼻子了。中午吃午飯時(shí)，他們是最后一個(gè)吃，平時(shí)是經(jīng)常在前面先吃的，因為她們坐得最好，誰(shuí)先坐好誰(shuí)就先吃，所以就又承受不了委屈，第二次哭鼻子了，第二天也亦如此�？晌乙舶l(fā)現個(gè)別孩子最后吃也沒(méi)關(guān)系�；蛟S他們理解反正有先有后，或許他們的承受能力比較強了，可有些孩子，家里是最寵的，沒(méi)受過(guò)一丁點(diǎn)兒委屈。所以他們認為自己先吃理所當然，如果落在別人后面就覺(jué)得心里不開(kāi)心了。這是以自我為中心的一種孩子。這樣的孩子以后走上社會(huì )必將會(huì )吃虧。家長(cháng)們應該為這個(gè)問(wèn)題考慮考慮了，怎么樣教育孩子，才會(huì )不讓他在以后成長(cháng)的道路上受委屈呢？我想平時(shí)應該多磨練他們的意志力，鍛煉他們承受挫折的能力。就是說(shuō)從小讓他多承受一些挫折，積少成多，孩子會(huì )越來(lái)越堅強。比如在外面，孩子看到一樣自己喜歡的東西，但不實(shí)用，有些家長(cháng)不給買(mǎi)，他就又哭又鬧。家長(cháng)們是不是碰到過(guò)這種情況？那你們是怎么處理這種情況的呢？我想請幾位家長(cháng)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
對于這種情況，有時(shí)候可以采取冷處理，就是不去理會(huì )他。當然，有些孩子會(huì )一直哭鬧下去，當你拿他沒(méi)辦法時(shí)，他的辦法就達成了。所以你可以不理會(huì )他，或者用別的理由作為條件，其實(shí)這種問(wèn)題是非常棘手的，遇到不同性格的孩子，處理的辦法也是不同的。在這一點(diǎn)上，我想請求家長(cháng)多與我交流，可以說(shuō)孩子的性格，家里的情況，以便我能更好地處理突發(fā)事件。
對于孩子們的語(yǔ)言表達能力，兩個(gè)字：欠缺。我想問(wèn)問(wèn)在座的家長(cháng)你們在家里，與自己的子女一天的溝通時(shí)間有多少呢？其實(shí)與孩子多溝通，孩子也喜歡與你親近，同時(shí)也在鍛煉他的語(yǔ)言表達，但是如果你不經(jīng)常與孩子對話(huà)，要是再加上不出去和別的小朋友交流，我想他幾乎是不說(shuō)話(huà)，當然這跟孩子的性格也有關(guān)系。
關(guān)于作文，這真是一個(gè)讓我頭疼的問(wèn)題。對于這個(gè)寫(xiě)作，平時(shí)你們應該給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，像作文書(shū)，故事書(shū)，童話(huà)書(shū)，這些書(shū)對孩子有很好的幫助，能開(kāi)闊他們的視野，陶冶他們的情操，活躍他們的思維，更能增長(cháng)他們的見(jiàn)識，對課堂也有很好的輔助作用。我們班里個(gè)別孩子發(fā)言較多，正因為他們看的書(shū)多，閱讀起到了一定的作用。有些孩子在家里，除了玩還是玩，他們根本不清楚自己應該做些什么，這時(shí)候，父母就應該引導他們，給他們規定一定的時(shí)間做一些作業(yè)，這些將會(huì )幫助他在學(xué)習中，在課堂上能夠更好地學(xué)習。
還有聽(tīng)寫(xiě)：我想告訴家長(cháng)，這個(gè)家庭聽(tīng)寫(xiě)，是額外的部分，以前是沒(méi)有的，因為孩子的錯別字特別多，我想讓孩子們在家里鞏固一下，第二天到學(xué)校里來(lái)再聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，不會(huì )出大錯。其實(shí)這對孩子來(lái)講是有益的。主要是：課本后面的詞語(yǔ)，孩子在抄完詞語(yǔ)后，父母給他聽(tīng)寫(xiě)，然后照著(zhù)后面的詞語(yǔ)表給他批一批，錯的讓他訂正，然后多抄幾遍，細心的家長(cháng)會(huì )再給他聽(tīng)寫(xiě)，這一點(diǎn)我們班好幾位家長(cháng)都做的非常好，我心里感到很欣慰。如果家長(cháng)不批好，孩子就不會(huì )訂正，第二天來(lái)還是錯誤。其實(shí)說(shuō)實(shí)在的，我們做老師的，盡量能夠帶好班里的孩子，但是如果你家長(cháng)不關(guān)心孩子，不關(guān)注自己孩子的成長(cháng)，連這個(gè)對孩子來(lái)說(shuō)是很有代表性意義的，能表達你們是愛(ài)著(zhù)他，具有一定價(jià)值的家長(cháng)會(huì )都不來(lái)的話(huà)，在他內心深處肯定會(huì )有一種想法，我的父母怎么不關(guān)心我，要不然為什么家長(cháng)會(huì )都不來(lái)呢。前天我們有家長(cháng)回執，一位家長(cháng)明寫(xiě)著(zhù)，否。我問(wèn)孩子，他說(shuō)：他爸爸告訴他以前來(lái)了都沒(méi)什么事，今年就不來(lái)了。試問(wèn)：如果父母都不重視這次家長(cháng)會(huì )，在孩子的心靈中會(huì )留下什么印象？更何況留給老師的印象會(huì )如何呢？家長(cháng)不重視，我們老師又如何重視？當時(shí)我聽(tīng)了心里真不是滋味的。你不來(lái)，不關(guān)心自己的孩子，對我老師又有何損失呢？家長(cháng)把孩子托負給我們，但這里要知道，不是全部，做老師的當然希望自己班里的孩子好，我也把他們當自己的孩子一樣看待，只是只有老師，沒(méi)有家長(cháng)，如何把孩子教育好，家長(cháng)應該盡可能程度上的配合老師，這樣才有利于孩子的發(fā)展。平時(shí)多來(lái)了解了解孩子的情況，告知老師孩子平時(shí)的情況、表現等等。
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，身體健康！
生活老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位家長(cháng)朋友們：
大家下午好！感謝各位家長(cháng)在百忙之中走進(jìn)x女中，一起來(lái)探討孩子在校時(shí)的學(xué)習、生活情況，作為生活部的管理者，首先我要感謝領(lǐng)導和家長(cháng)朋友們兩個(gè)多月來(lái)對我們生活部工作的支持與肯定，有了你們的理解，我們的工作才會(huì )順利的開(kāi)展！
我們的孩子大都來(lái)自不同的地方，許多家長(cháng)可能會(huì )擔心自己的孩子在學(xué)校不習慣，擔心孩子的飲食起居，擔心孩子不適應新的環(huán)境，擔心孩子吃不飽、穿不暖，或是否能和新同學(xué)和睦相處等問(wèn)題，現在就孩子們在校時(shí)的生活情況，我向各位家長(cháng)做一個(gè)匯報，希望親愛(ài)的家長(cháng)朋友們提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我們生活部以龐校長(cháng)的“五自育人”方針為總的指導思想，通過(guò)目標管理為學(xué)生創(chuàng )建安全、整潔、文明、舒適的生活環(huán)境，建設一個(gè)團結、和諧、奮發(fā)、向上的大集體。因此，開(kāi)學(xué)之初我們就認真學(xué)習《生活教師工作職責》、《初中生食宿管理規定》等細則，做到愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，以慈母般的情感、精神、態(tài)度投入工作，從多方面入手，深入開(kāi)展養成教育和心理健康教育，對于生活管理、我們盡量做到“精細化”，通過(guò)“扶”到“放”的過(guò)程，逐步培養學(xué)生的良好行為、良好生活習慣及生活自理的能力。第一點(diǎn)，我要匯報的是飲食方面。民以食為天，有了合理的膳食，才能有健康的身體，才能去做好各種事情，所以，為了同學(xué)們能有均衡的營(yíng)養，廚房的師傅們每天都精心備至地為孩子們準備一日三餐。但隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，挑食的孩子越來(lái)越多，盛好的飯菜不喜歡吃就倒掉。針對這種情況，我和麻老師一方面配合校長(cháng)幫助學(xué)生樹(shù)立“節約光榮，浪費可恥”的思想意識，一方面給利用和她們在一起的時(shí)間給她們講合理膳食的重要性，因為她們現在大多只有11、12歲，用生理學(xué)的發(fā)展觀(guān)來(lái)看，特別是女孩子，12—16歲是身體生長(cháng)發(fā)育最快的時(shí)候，如果這個(gè)時(shí)候缺乏營(yíng)養，可能會(huì )導致各種疾病的發(fā)生，甚至會(huì )影響學(xué)生一生的健康，所以，告訴她們喜歡吃的就多吃點(diǎn)，不喜歡吃的就試著(zhù)去吃一點(diǎn)，功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)這些天的磨合，懂事的孩子們現在已基本上告別了挑食的不良習慣。
其次，匯報的是宿舍管理�！八奚帷本褪羌乃藓⒆拥募�，家就是有愛(ài)的溫馨港灣。所以，我們生活老師還扮演著(zhù)媽媽的角色，既要給她們師長(cháng)的嚴，又要給她們慈母的愛(ài)，力求做到嚴厲而溫和，有威儀而不兇猛，莊嚴而安詳，既要按學(xué)校制定的寢室規則嚴格要求每一位學(xué)生，規范她們的言談舉止，教她們學(xué)文明，懂禮貌，同學(xué)之間團結友愛(ài)，和睦相處，重塑女孩兒溫文爾雅、淑賢端莊、知書(shū)達禮的良好形象，又要像母親一樣讓她們自由、快樂(lè )、放松、撒嬌；既要教她們鋪床疊被、洗衣服，又要給她們鋪床，給她們洗衣服，甚至臭襪子及被單，因為有一部分同學(xué)剛開(kāi)始對“生活自理”這個(gè)概念還不太好接受，穿過(guò)的襪子有的壓在褥子下面，有的放在換下的鞋子里，我們發(fā)現后，就會(huì )替她們洗洗，晾干后再給她們送去，以后的每天晚上我們都會(huì )教育她們洗完腳馬上洗襪子，臭襪子不過(guò)夜。這樣慢慢地就養成了學(xué)生洗腳隨手洗襪子的好習慣。這個(gè)年齡的女孩兒已步入青春期，有些學(xué)生對來(lái)例假心理上有畏懼感，我們就利用就寢的時(shí)間為她們講青春期衛生知識，為她們思想減壓。剛開(kāi)始有的學(xué)生被單弄臟了，就收拾起來(lái)，準備星期天拿回家讓媽媽洗，我們知道后，就替她們洗。然后告訴她們：父母能給你生命，但不能替你生活。你們要學(xué)會(huì )自理，要有自信，如果愛(ài)媽媽就要讓媽媽看到長(cháng)大的你，懂事的你，會(huì )照顧自己的你�，F在大多數學(xué)生已經(jīng)能夠利用洗澡的時(shí)間把自己能洗的衣物都洗了，等她們上教室后，我們會(huì )挨個(gè)檢查，有沒(méi)洗干凈的，我們再重洗。當然，以后天冷了，衣服也厚了，她們學(xué)習也緊張，學(xué)校會(huì )按規定的時(shí)間為她們洗衣服。
為了培養學(xué)生的管理能力，也讓每一個(gè)學(xué)生都有責任感及熱愛(ài)勞動(dòng)的意識，在餐廳每個(gè)餐桌的學(xué)生輪流做值日，每個(gè)寢室的成員輪流做寢室長(cháng)，輪流值日，從床鋪的整潔，到物品的擺放，看誰(shuí)做的最好，老師每天檢查并計入百分量化。有了壓力才有動(dòng)力，她們一個(gè)個(gè)都爭當文明寢室、文明個(gè)人及優(yōu)秀住宿生，看到她們上進(jìn)心，責任心都這么強，我想每位家長(cháng)一定會(huì )和我們一樣高興的。
100多個(gè)孩子時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著(zhù)我們的`心。每天到餐廳，我們都會(huì )提醒她們就餐時(shí)要洗手，不爭不搶?zhuān)毥缆实劝踩马�，每天放學(xué)到宿舍，我們都會(huì )提醒她們注意上下樓梯、小心上下床鋪、提防洗手間濕滑、到熱水器旁接水防燙等安全事項，使她們腦中常有安全意識。晴天提醒她們曬被子、晾衣服；陰天、下雨天我們都要把她們晾曬的衣物全部收好。時(shí)常告訴她們同學(xué)之間不攀比，要發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統，牢記“一粥一飯當思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力之維艱”的古訓。每天注意孩子們的表情變化，發(fā)現有誰(shuí)不開(kāi)心，就要問(wèn)清原因，特別是剛入學(xué)的新生，由一個(gè)昨天還在媽媽?xiě)驯鰦傻暮⒆拥揭鎸σ粋�(gè)個(gè)陌生面孔的住宿大集體，她們難免會(huì )感到孤獨無(wú)助，這時(shí)，我們生活老師要更多的給予她們關(guān)心、愛(ài)護、幫助、鼓勵、鞭策、開(kāi)導等，讓她們體會(huì )到家的溫暖，慈母的愛(ài)。對于有病的學(xué)生如家長(cháng)不能及時(shí)探視的，我們就結合班主任帶她們看醫生，并提醒她們按時(shí)吃藥。對于有思想包袱的學(xué)生，我們會(huì )因勢利導，給她們信心和勇氣，讓她們走出思想的陰霾，爭取讓每一個(gè)學(xué)生在x女中都能開(kāi)心地生活，愉快地學(xué)習。
活潑好動(dòng)是孩子的天性，我們既不能遏制，也不能放縱，我們做生活老師的有責任引導她們揚善避惡，我們學(xué)校也特地為女中寢室裝了MP3播放機，我們根據這個(gè)年齡段孩子們可塑性比較強的特點(diǎn)，為她們下載了校園歌曲、紅歌、還有寓言故事、成語(yǔ)故事及人生哲理故事等經(jīng)典美文。早上為了讓孩子們振作精神，起床鈴響過(guò)之后，我們就為她們播放歌曲，讓她們以樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光的心態(tài)開(kāi)始新一天的生活；晚上，熄燈鈴響過(guò)之后，為她們播放20多分鐘的經(jīng)典美文，一個(gè)個(gè)短小精悍的小故事，都蘊含著(zhù)深刻的大道理，特別是人生哲理故事、歷史故事，她們都特別愛(ài)聽(tīng)，這些故事有自信篇、困境篇、誠實(shí)篇、感恩篇、寬容篇、合作篇等，對她們的健康成長(cháng)都起著(zhù)潛移默化的作用，每天晚休她們會(huì )在美文的熏陶中慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉。這樣既少了之間無(wú)意義的喧鬧，也提升了學(xué)生的文學(xué)素養，還豐富了宿舍文化生活。
兩個(gè)多月來(lái)，和她們朝夕相處，看著(zhù)她們一天天長(cháng)大，一天天的變得懂事，看著(zhù)她們每天放學(xué)燕子似的一個(gè)個(gè)飛到我們的身邊，我們心中是多么的高興。學(xué)生的快樂(lè )，就是老師的幸福。即使再苦再累，我們也無(wú)怨無(wú)悔。每當過(guò)星期天，學(xué)生們要回去的時(shí)候，我們會(huì )把陽(yáng)臺上孩子們落下的東西，全部收好，把所有寢室都清掃一遍，拖干凈，然后再打藥消毒，關(guān)好門(mén)窗，等最后一班車(chē)啟動(dòng)，我們才會(huì )離開(kāi)學(xué)校。
“我們平凡人常常無(wú)法做偉大的事情，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事”。在x的這些日子，我們用愛(ài)與責任精心地經(jīng)營(yíng)著(zhù)我們的工作，學(xué)生們常這樣問(wèn)我們：“老師，您為什么對我們這么好？”在這里我要告訴各位領(lǐng)導和親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：因為我們是老師，因為我們愛(ài)學(xué)生。她們能夠敞開(kāi)心扉，毫不隱瞞地和我們談學(xué)習，談家庭，談理想，就是對我們工作最好的詮釋。
尊敬的家長(cháng)朋友們，也許我們所做的一切離你們的要求還有一些距離。在今后的日子里，我們會(huì )更加努力，請各位家長(cháng)放心，這些學(xué)生在家里是你們的孩子，在學(xué)校就是老師的孩子，我們會(huì )全心全意地為每一個(gè)學(xué)生做最好的服務(wù)，用真心去呵護每一位學(xué)生，用愛(ài)心去為她們營(yíng)造一個(gè)舒適、溫暖的“家”，讓她們在x接受愛(ài)與智慧的沐浴，健康快樂(lè )的成長(cháng)！謝謝大家！
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