《感恩老師》演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。在我們平凡的日常里,在很多情況下我們需要用到演講稿,還是對演講稿一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的《感恩老師》演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《感恩老師》演講稿1
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
老師一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼,一個(gè)永遠抹不去的身影與記憶。
在我們每個(gè)學(xué)生成長(cháng)的足跡中有老師溫暖的雙手,有老師深情的`目光,有老師寬廣的`胸懷,有老師淵博的知識,更有老師放飛的希望。
老師的愛(ài),平凡中透露著(zhù)博大,像一股暖流滲入我們的心田;像一種呼喚,幫助落寞的心找到回家路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。老師的愛(ài),像一條長(cháng)河,它恬靜,泛著(zhù)微微漣漪;它清澈,看得見(jiàn)河底的塊塊卵石;她柔軟,一路前行中讓我們如沐春。
我的演講完畢,謝謝大家。
《感恩老師》演講稿2
尊敬的孫老師,各位家長(cháng)朋友、老師、同學(xué)們:
大家午時(shí)好!
今日,在我們學(xué)校這個(gè)新建的操場(chǎng)上,共有4000多名學(xué)生、老師和家長(cháng)朋友加孫老師感恩教育主題演講。首先,請允許我代表全校三千多名師生以及數千名家長(cháng),對孫老師來(lái)校演講表示最熱烈的歡迎,對孫老師欣然同意擔任學(xué)校的德育顧問(wèn)表示衷心的感激。同時(shí),也代表學(xué)校,對二千多名家長(cháng)朋友在百忙之中趕來(lái)參加學(xué)校的教育活動(dòng)表示由衷的謝意!近年來(lái),我們掘港小學(xué)秉承“兼容并蓄,和而不一樣”的文化主張,著(zhù)力打造容和教育品牌,本學(xué)期我們策劃了系列教育活動(dòng),愛(ài)國主義教育,團體主義教育、禮儀教育、感恩教育都是我們既定的教育主題。今日的活動(dòng),是我們在新操場(chǎng)舉行的第一次大規模的主題教育活動(dòng),是我校本學(xué)期德育活動(dòng)中的.重要資料,是我們“牽手文化”這一德育品牌建設的又一次創(chuàng )新!皩W(xué)會(huì )感恩—成就精彩人生”感恩教育主題演講是孫老師感恩教育和心靈成長(cháng)研究和實(shí)踐的精華釋放,每一都場(chǎng)都震撼人心,催人淚下,被譽(yù)為“最震撼人心的演講,令人終生難忘的演講”。孫老師感人至深的活力演講幫忙很多人重新樹(shù)立了生活的自信,尋找到人生的方向,讓很多人學(xué)會(huì )了愛(ài)、寬恕、祝福和感恩,并由此使人變得更加完美。
讓我們用心去感悟,用心去體會(huì ),用心去理解,愿我們在場(chǎng)的每一個(gè)人的心靈都受到一次洗禮,成為一個(gè)懂感恩、會(huì )感恩、能感恩的人!讓我們以學(xué)校為紐帶,真正讓學(xué)校、家庭、社會(huì )牽起手來(lái),為孩子們健康成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
《感恩老師》演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!
首先,請允許我向教育界的所有同事致以節日的問(wèn)候。向對我們、對青年、對我本人表現出親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、艱苦訓練的領(lǐng)導和老師們,表示最誠摯的感謝和衷心的祝福!
今天,我很榮幸能和我區的優(yōu)秀教師、班主任、領(lǐng)導同志們一起慶祝第一個(gè)教師節。感謝教職員工的領(lǐng)導,讓我們有機會(huì )互相學(xué)習,互相交流。人生如夢(mèng)。
我這個(gè)年齡的老師xx幾年前的今天,我們大多數人還是小學(xué)生。和老師們一起,我們迎來(lái)了第一個(gè)教師節。金秋九月,空氣中彌漫著(zhù)對老師感恩的氣息,老師們臉上幸福的笑容還映在我們的腦海里;xx年前的今天,作為“準”教師,在為老師獻上鮮花和掌聲的同時(shí),我們多少有些尷尬和期待著(zhù)下一個(gè)9月,或許帶著(zhù)尷尬和猜忌;多年后的今天,我們作為光榮的人民教師站在這里。在教學(xué)圈磨礪了近10年,依然有平和、堅定、充實(shí)的心站在這里!
在過(guò)去十年的教學(xué)道路上,我們經(jīng)歷了青春的躁動(dòng),享受雨水的喜悅,屢遭挫折的痛苦,不安的焦慮。從做一個(gè)職業(yè),到把教師當成一種理想和職業(yè)追求,一種挑戰和提升自己的方式,在這個(gè)過(guò)程中,我是快樂(lè )的.,也是自覺(jué)的。孩子純真的眼神給我們力量,領(lǐng)導關(guān)心的話(huà)語(yǔ)給我們力量,同事的微笑給我們鼓勵,父母的信任給我們信心。讓我們勇敢地克服一切困難,體驗教育生活的真諦。
我想,作為一個(gè)職業(yè),最吸引我們的是,我們也在和孩子一起經(jīng)歷的從稚氣到逐漸成熟的人生歷程中,體會(huì )到成長(cháng)的艱辛和快樂(lè ),真正體會(huì )到教師是光榮的,教學(xué)是嚴肅的,講臺是神圣的。教育情感的投入、教育觀(guān)念的轉變、教學(xué)方法的改革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng )新。不斷的創(chuàng )新火花和不斷涌現的改革熱情在教育和教學(xué)領(lǐng)域引起了新的時(shí)尚和流行。
所以,教育改革成了一種新的生活方式,躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)、堅定!在生命價(jià)值的坐標系上,我們不再是漂浮的虛點(diǎn)。神圣的工作履歷上,有我們崇高的誓言和承諾!
再次祝老師們節日快樂(lè ),永遠年輕!
謝謝大家!
《感恩老師》演講稿4
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
你們好!
今天,我畢業(yè)了,我們xx學(xué)校的高三畢業(yè)生,從今天這一刻開(kāi)始就不再是xx學(xué)校的學(xué)生,我們也都從高中的校園里面順利的畢業(yè)了,我相信,不管是我也好,在座的所有人,內心都充斥著(zhù)自己萬(wàn)分的不舍和留念,三年的時(shí)間,也不管是我們學(xué)生之前,師生之前也都已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的情誼,今天站在這里,我勇于上臺發(fā)言也正是因為老師們對我們的栽培和照顧,我需要感謝我的老師,感恩老師們對我們的培養和幫助,讓我們在一個(gè)正確的道路上更好的長(cháng)大成人,也讓我們可以更好的完成自己的學(xué)習,長(cháng)大成為一個(gè)更加優(yōu)秀和出色的人,在這個(gè)畢業(yè)的時(shí)刻,請允許我代表我們所有的學(xué)生跟老師說(shuō)一身謝謝,感謝他們這幾年的教育和陪伴,也要說(shuō)一句,老師,你們辛苦了,我們這幾年的學(xué)習和校園生活讓你們付出了很多的精力和心思。未來(lái)我們一定不會(huì )辜負你們長(cháng)時(shí)間的教育和栽培,更不會(huì )辜負你們的.期望和信任。
在這三年的學(xué)習當中,是你們在盡自己的力量來(lái)帶給我們更多的知識,在課堂上努力完成自己的教學(xué)工作,監督和管理我們更好的融入到課堂當中,也會(huì )盡可能的在課上帶動(dòng)我們呢的積極性,每一堂課都需要考慮到所有的學(xué)生,所以你們也是極其的辛苦的,不管學(xué)生的成績(jì)的好壞,你們都不曾說(shuō)過(guò)要放棄任何一個(gè)學(xué)生,而是通過(guò)自己的方式去更好的將學(xué)生的積極性和主動(dòng)性提高,保持我們對于學(xué)習的熱愛(ài),在課堂上盡可能的繪聲繪色的教學(xué),讓我們可以更好的對課堂和知識感興趣。在生活當中,我們思想和心理上有任何的起伏和變化,你們都在第一時(shí)間察覺(jué),也會(huì )像朋友一樣盡力的去和我們溝通,對我們內心的情緒進(jìn)行疏通,在學(xué)校的日子里,你們就像是我們的父母一樣,盡心盡力的在為我們的成長(cháng)而付出,當我們起床準備上課的時(shí)候,你們已經(jīng)到學(xué)校備好課了,當我們晚上準備休息的時(shí)候,你們還一直在陪伴著(zhù)我,你們是那么的辛苦,那么的偉大,我們有時(shí)候還不聽(tīng)你們的話(huà),總是試圖去違背你們的意愿,去違反學(xué)校和班級的紀律和制度,請你們也原諒我們的無(wú)知和幼稚。
畢業(yè)就在眼前,可是一直到現在才明白你們的良苦用心,老師,感謝你們這三年的照顧和陪伴,如果沒(méi)有你們的教育和栽培也不會(huì )有我們的今天,以后,我們也會(huì )帶著(zhù)你們的滿(mǎn)心期待一直前行,絕對不會(huì )辜負你們的期待和信任,請你們相信我。
謝謝老師,謝謝大家!
《感恩老師》演講稿5
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
還記得剛上小學(xué)的時(shí)候,無(wú)知的我大字不識幾個(gè),不會(huì ),也不喜歡讀書(shū),不懂什么道理,甚至連怎么聽(tīng)課、家庭作業(yè)是什么也搞不清楚,F在我已經(jīng)是一個(gè)初二的學(xué)生了,回首走過(guò)的路,我深深的感到,是父母養育了我,但卻是老師們給我插上了知識的翅膀,為我展現了豐富的精神世界。
尊師的故事古今中外比比皆是。毛澤東曾對老師徐特立說(shuō):"您是我20年前的先生,現在仍然是我的先生,將來(lái)必定還是我的先生。"周恩來(lái)對自己的老師一直十分關(guān)心,在自然災害時(shí)期把自己的購物票以及一些現金送給了老師的夫人,在老師去世時(shí)還親自參加了老師的`治喪委員會(huì )。成語(yǔ)"程門(mén)立雪"說(shuō)的也是一個(gè)尊師的故事。兩個(gè)學(xué)生十分敬重自己的老師,以至于有一次冒著(zhù)大雪在老師門(mén)前等候,直到地上的雪積到一尺多深......在獲得諾貝爾獎的科學(xué)家中,有23%是猶太人,聰明可能是其中的一個(gè)原因,更重要的是他們一代一代都十分尊重老師,甚至視老師為父母。
尊師更是我們中華民族的優(yōu)良傳統。"一日為師,終身為父"就是這中倫理道德的集中反映。是老師讓我們從懵懂無(wú)知的孩童成為知書(shū)達理的少年,是老師讓我們在浩瀚的知識世界里開(kāi)啟一扇一扇大門(mén),是老師讓我們從離開(kāi)家的孤獨中感受到勝似親情的溫暖。我們不能要求我們每一個(gè)人都要像猶太人那樣將老師當作自己的父母,但我們每一個(gè)人都應該永遠記住自己老師的恩情與教誨,這是最真實(shí)、也是最基本的"尊師"。
我們都是住校生,與老師們朝夕相處,與別的學(xué)校的老師相比,我們的老師更辛苦,給我們的關(guān)心更多。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,老師都看在眼里,喜在心頭?墒墙K日忙于學(xué)習的我們又有多少時(shí)間關(guān)注過(guò)老師的喜怒哀樂(lè )?一年一度的教師節又到了,讓我們在這一天,用一顆感恩的心感謝日夜陪伴我們的老師吧!
現在我呼吁,全體同學(xué)把最熱烈的掌聲奉獻給我們的老師,謝謝他們的無(wú)私奉獻。我們一起來(lái)說(shuō):"謝謝您,老師。"
我的演講到此結束,謝謝大家。
《感恩老師》演講稿6
親愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué):
這是我們最后一次歡聚在這里。望著(zhù)聳立的教學(xué)樓,望著(zhù)高高飄揚的國旗。當我們離開(kāi)校園的時(shí)候,我們思念校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,回憶校園里的朝朝夕夕。
母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海中搖曳,老師的諄諄教導在我耳畔響起,同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)是我在校園生活的伴歌,在母校的生活成為我命途中最美的點(diǎn)綴,成為我生命中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),母校的生活在我的腦海里難以忘卻,一生也難以抹去。母校的事情我更是深深的銘記在心中。
一年級我只是一個(gè)無(wú)知的孩子。老師教會(huì )了我許多學(xué)會(huì )生活的道理。當我為了一點(diǎn)小事和同學(xué)爭吵時(shí),老師把我從無(wú)硝煙戰爭中拉了出來(lái),并教會(huì )了我寬容。一件件小事,老師使我從這些小事中受益。我明白了生活的美好是需要我們自己去發(fā)現的。老師就是我在知識的海洋里遨游的向導,指引我方向。當學(xué)習中我為了一道題而發(fā)起小脾氣,老師并沒(méi)有責怪我,而是撫摸著(zhù)我的頭,語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō):“孩子,如果我們被一件小事而打倒,那就永遠也長(cháng)不大。你要學(xué)會(huì )不恥下問(wèn),要學(xué)會(huì )承擔。而不是隨意的對著(zhù)無(wú)辜的人或者事物發(fā)小脾氣!蔽衣(tīng)完老師的教導之后羞愧的低下了頭。當我考試不及格的時(shí)候,老師走了過(guò)來(lái),告訴我:“隨然失敗了。但是我們不能被失敗打倒,失敗只是我們生活中的‘絆腳石’。我們戰勝了它,就會(huì )成功!崩蠋熡质刮颐靼琢艘粋(gè)生活的道理:失敗乃成功之母。一件件小事老師使我從這些小事在受益。老師對我的教益我一生也受用不盡。
讓我們踏著(zhù)朝陽(yáng)迎來(lái)新的校園生活,校園里的一朝一夕都會(huì )銘記在我們的腦海里。未來(lái)美好的前程為我們架起來(lái)一座七彩的橋。讓我們享受生活的美麗,生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是珍貴的。生活雖美也需要我們的努力。生活雖甜也有一點(diǎn)澀澀的苦味。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,只有受到生活的磨練我們才會(huì )成長(cháng)。
我的老師是第一個(gè)為我開(kāi)啟智慧的大門(mén)的人,是第一個(gè)教我識字和人生道理的人。老師是為我們指路的明燈,是培育祖國花朵辛勤的`園丁,是推動(dòng)小船前進(jìn)的船槳。老師對我們的教益就像繁星一樣不可計數。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己!睂Π!是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識,從我們無(wú)知開(kāi)始,老師就一天一天不停的教我們做人。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞,累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動(dòng),教學(xué)是一種艱辛細致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設計每一個(gè)教學(xué)方案,認真上好每一節課,仔細批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦,尊重老師的勞動(dòng)。
記得小學(xué)時(shí)候,我們有一位語(yǔ)文老師姓劉,她的教學(xué)水平很高,微機(課件)設計的也很好,不過(guò)我們班那時(shí)學(xué)習太差了,好象是倒數,老師不知疲倦的為我們補習功課,犧牲了自己的休息時(shí)間,卻毫無(wú)怨言。她制作的課件栩栩如生。比方上桂林山水時(shí)用那神奇的電腦領(lǐng)我們游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境。學(xué)《凡卡》時(shí)讓我們穿躍時(shí)空隧道來(lái)到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難,讓我們領(lǐng)會(huì )到沙皇俄國兒童們的悲慘,回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮,一起去取經(jīng)經(jīng)歷了九九八十一難,和故人一起力斗,用機智斗過(guò)對手。您讓我們從快樂(lè )中學(xué)習,從玩中獲取知識。我感謝您讓我這么喜歡語(yǔ)文。
老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般溫暖,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。
那是小學(xué)的一天,您冒著(zhù)風(fēng)寒來(lái)到學(xué)校,您的臉臘黃臘黃,走路都顫微微的,可您還是強忍著(zhù)痛苦,滿(mǎn)臉微笑給我們上課,那天我們還不領(lǐng)情,亂說(shuō)話(huà),惹您生氣,現在想來(lái)我真是懊悔莫及呀。那天中午同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)錯了許多,您就留下來(lái)陪他們,中午飯也沒(méi)吃,那天您的侄女去叫您說(shuō)您家來(lái)了客人,您卻為了學(xué)生忘記了客人,直到同學(xué)走后,您拖著(zhù)疲倦的身子回到家,客人卻走了。后來(lái)我們聽(tīng)您侄女說(shuō)客人非常生氣。
老師,您的職業(yè)是偉大的,榮耀的,是無(wú)私的,您應該為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!
老師是我們成長(cháng)道路上的引路人。老師教我們做事,教我們做人,引導我們走好人生之路,當我們遇挫折,老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當我們遇到困惑與迷茫時(shí),老師是為我們指點(diǎn)迷津;當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí),老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!边@就是老師誨人不倦,無(wú)私奉獻的表達。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求,到達理想的此岸。
老師我感謝您,是您教會(huì )了我無(wú)私、教會(huì )了我容忍、教會(huì )了我以廣闊的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝,卻建立著(zhù)祖國的明天,您教學(xué)在課堂,成就卻在四面八方。 老師您的偉大精神永駐我心,您的寬廣胸懷激我前進(jìn),老師您偉大的職業(yè)我永遠不會(huì )忘記,未來(lái)的明天會(huì )被我們這一代接替,祖國的明天會(huì )更加繁榮富強。
老師我永遠記住您!偉大的老師們。
《感恩老師》演講稿7
小合:鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我們感恩,很多很多的人……我們要感恩我們的老師。
女合:當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí),老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩的校園,也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。
女合:當我們懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí),您意味深長(cháng)的教給我們做人的道理。
全體合:當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí),您善意的提醒給我們以謙虛。
小合:老師是文化的傳播者,帶領(lǐng)我們在知識的`海洋中遨游;老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人,教導我們如何做人、處事;老師是我們的朋友,尊重、理解、關(guān)心我們的成長(cháng);老師是我們的榜樣,言傳身教,使我們終身受益……我們要感謝老師為我們付出的一切。
小合:老師,感謝你們,感謝一直以來(lái)在講臺上用汗水澆灑干渴的我們;女小合:用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。
小合:感謝你們如蠟燭般燃燒自己,照亮我們;女小合:如桅桿般挺立,把我們引向彼岸。小合:感謝你們用粉筆作槳,思緒作帆,指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題,到達知識的殿堂。
小合:感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。
女合:感謝您——老師,是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中克服障礙,在黑暗中尋找光明。
全體合:課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,這便是感恩;
下課后,在走廊里看到老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!
小合:鮮花可以枯萎,滄?梢宰兩L。但我們感恩的心不能變,風(fēng)兒吹下一片落葉,承載著(zhù)我們心中的同一句話(huà):
全體合:老師,感謝您們!
《感恩老師》演講稿8
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
如果說(shuō),是大地培養了參天大樹(shù),那么落葉歸根就是為了反哺大地;如果說(shuō),是春風(fēng)帶來(lái)了生機使萬(wàn)物復蘇,那么百花齊放、絢爛多姿就是對春天的回報;如果說(shuō),是百溪千泉匯聚成瀑布,那么瀑布付出的回報是震天撼地的輝煌;如果說(shuō),xxxx是搖籃是苗圃,那么嘔心瀝血、辛勤耕耘的老師應該得到什么樣的回報呢?
也許是自己太鐘情于xxxx中學(xué),以致于在小學(xué)時(shí)就立志一定要考入xxxx,通過(guò)一番努力,終于如愿以?xún)數爻闪艘幻鹸xxx學(xué)子。xxxx寧靜的校園、和諧的氛圍都深深的吸引了我。然而通過(guò)短短幾個(gè)月的相處,使我更加了解了xxxx,它不僅僅只有外表的平靜和悠閑,并且是一個(gè)暗流涌動(dòng)、藏龍臥虎之地。欣喜之余,的確感慨萬(wàn)千,我贊嘆xxxx的老師,是他們培育了一代又一代精英,是他們讓升學(xué)率一年比一年高。是他們?yōu)榻ㄔO祖國輸送了一批又一批棟梁之才。
當晨曦微露時(shí),他們就已經(jīng)出現在xxxx的校園里,開(kāi)始了一天的忙碌。當夜幕深垂時(shí),他們的辦公室依然燈火通明,批作業(yè)、備教案,忙得井井有條,忘了疲倦,忘了回家。
他們?yōu)榱斯ぷ,舍小家顧大家,有的默默無(wú)聞,把自己的'青春年華奉獻給了教育事業(yè);有的積勞成疾,落下了一身的毛病。但是他們仍然兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,這種高風(fēng)亮節的紅燭精神怎能不讓我們贊嘆,怎能不讓我們深深感動(dòng)呢?怎能不讓我們……
我們是蜜蜂,老師是我們采蜜的花朵;我們是花朵,老師是護花的綠葉,我們是幼苗,老師就是那稱(chēng)職的園丁,他們不是船長(cháng)更不是將軍,只是普通的水手或士兵,但他們卻培養了無(wú)數個(gè)船長(cháng)和將軍。他們?yōu)閷W(xué)生的成績(jì)而微笑、流淚、鼓掌、歡呼。他們?yōu)閷W(xué)生的挫折而苦惱、彷徨、焦慮、思索。
歲歲年年多少事,迎來(lái)送往何其多,同學(xué)們你們算過(guò)嗎?老師一節課要站45分鐘,那么一年、十年、幾十年呢?中國有舉世聞名的絲綢之路、長(cháng)征之路、登極之路,那么老師腳下的路能與之媲美嗎?我們的回答是肯定的,因為這條路同樣是用熱愛(ài)、執著(zhù)、奉獻和犧牲寫(xiě)就里程和路標!
同學(xué)們,師恩重如山,你想到該怎么回報了嗎?不要等到將來(lái),不必等到事業(yè)有成,就在今天,就在師生相處的日日夜夜,把我們最誠摯的謝意和最美好的祝福獻給我們的老師。
我的演講完畢,謝謝大家!
《感恩老師》演講稿9
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是1班的明波,十分有幸在此講話(huà),感恩節的到來(lái),讓我想起了很多,我覺(jué)得我們需要心感恩,其實(shí)不僅僅是子啊感恩節這一天,無(wú)論是身在何方,無(wú)論是什么時(shí)候,爭取的去面對生活,還有感恩周?chē)拿恳蝗,這是我們每個(gè)人靈魂的一種升華,常懷感恩其實(shí)是能夠讓我們看到很多東西,學(xué)會(huì )很多東西。
我今天要講的.就是感恩老師,其實(shí)在生活當中不僅僅只有老師,但是每當我想到自己的老師我就會(huì )充滿(mǎn)的欽佩,還有一份感激,或許我們每一個(gè)人都應該好好想一想,細細去想想也會(huì )發(fā)現,我們性格思想,三觀(guān)的形成都離不開(kāi)老師,是老師在教導著(zhù)影響著(zhù)我們,有個(gè)爭取的世界觀(guān),對一些事物有一個(gè)好壞的判斷,老師是生命中的貴人,而且貴不可言,畢竟會(huì )在今后不斷的影響著(zhù)我們。
我感恩我的老師,是老師賦予了我知識,是老師讓我能夠有一個(gè)正確的價(jià)值觀(guān),除了學(xué)習之外,其實(shí)很多很多都是老師教會(huì )的我,成長(cháng)的過(guò)程中是會(huì )有很多貴人,老師是深刻在影響著(zhù)我,能夠在我遇到我問(wèn)題的時(shí)候耐心的幫助,遇到難以抉擇的事情給予建議,我一直都認為這是非常好的,應該要感恩。
過(guò)去在生活學(xué)習當中我也一直在想這個(gè)問(wèn)題,老師賦予了我們那么多的,幫助了我們那么多,這是無(wú)法去回饋的,無(wú)私這兩字用在老師身上再合適不過(guò),我們應該感恩老師,懷著(zhù)一顆感恩的心,讓老師能夠感受到,在今后的學(xué)習當中不讓老師操心是最好的。
我認為在很長(cháng)一段時(shí)間內老師對我的影響都是很大的,在我不知道怎么去學(xué)習的時(shí)候,老師就會(huì )指導我,我清楚的記得有一段時(shí)間我是很迷茫的,我是真的不知道自己能不能學(xué)習好,沒(méi)有一個(gè)學(xué)習的動(dòng)力,我的班主任老師就一直在開(kāi)導,在這個(gè)過(guò)程當中也舉了很多例子,我受益匪淺,我也非常希望嫩能夠在這個(gè)過(guò)程當中能夠成長(cháng)起來(lái)。
老師給了我很多幫助,今后的學(xué)習還會(huì )有很長(cháng),老師就像是黑暗中一根繩子,讓我感覺(jué)自己抓住的希望,能夠幫助我們走出黑暗,然后找到自己一片天地,但是這跟繩子長(cháng)度有限,后面的路還是自己走,但是這值得我們一輩子感恩,這就是老師,十字路口將會(huì )有多選擇,但是老師教會(huì )了我們有時(shí)候崎嶇的道路也應該大膽邁出步伐,我感恩老師。
《感恩老師》演講稿10
尊敬的各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《感恩老師》。
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門(mén)外漢到專(zhuān)才,從人類(lèi)的結繩記事
到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。
正像人們所共識的那樣:社會(huì )的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。
是老師淵博的知識,讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷,讓大家懂得寬容與忍讓?zhuān)皇抢蠋煷壬频哪抗,讓你們由懦弱變得堅強。當同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí),是老師在你們心田播種希望;當你們取得成功一帆風(fēng)順時(shí),是2 / 7 老師及時(shí)開(kāi)出"驕兵必敗"的良方。老師總是笑語(yǔ)盈盈,讓大家充滿(mǎn)力量。即使偶爾慍怒的目光,也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水,說(shuō)她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭,說(shuō)她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁,說(shuō)她用畢生的心血精心得澆灌著(zhù)你們這些祖國的花朵。日升日落,老師揮灑著(zhù)血汗,寒冬酷暑,老師永遠滿(mǎn)腔熱情,指引著(zhù)你們不斷前進(jìn)。在將來(lái),無(wú)論你會(huì )成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,都將會(huì )用生命的全部向老師致敬。在此,對于那些不尊重老師的學(xué)生,你們應當反省一下自己,應當給老師送上最虔誠的.祝福與最真摯的謝意。
師愛(ài)如一股涓涓細流,雖無(wú)聲,卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡,卻在平凡中孕育著(zhù)一份驚人的偉大!有時(shí),師愛(ài)是一劑特效藥,可以拯救那病入膏肓,行將就木的靈魂;有時(shí),師愛(ài)又是人生海洋上的一座指路明燈,引導我們走出迷途,追隨光明。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干",這份沉甸甸的師愛(ài),有誰(shuí)能夠掂出它的分量,又有誰(shuí)能夠真正償還呢?
感恩教師,并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。
課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的"老師好",這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句"老師再見(jiàn)",這依然是對老師的感恩。
不要再把這些歸結于是無(wú)謂的小事,不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因為在這點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同,你我如此,更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘,揮灑在教育園圃中的園丁呢?
讓我們,在試場(chǎng)上,認真應試,仔細答題,牢守紀律;讓我們,在教室里,把教室打掃得干干凈凈,給班級一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們,在寢室里,把寢室布置得窗明幾凈,給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們,在校園的小徑上,看到地上有紙屑果殼,能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái)……
我想這一切的一切正是老師對我們多年來(lái)不斷教育的成果,也是一種感恩,同時(shí)也是我們對老師平時(shí)諄諄教導的一種最好的回報。
同學(xué)們,感恩老師從點(diǎn)滴做起,感恩老師從現在做起!
謝謝大家!
《感恩老師》演講稿11
尊敬的教師、家長(cháng),親愛(ài)的同學(xué):
大家早上好!
今日,我演講的題目是《感恩教師》。
長(cháng)風(fēng)萬(wàn)里,落葉知秋。夏的炙熱,慢慢消融在秋的清爽里,不知同學(xué)們感恩的心是否還在熱鬧地跳動(dòng)?鮮花感恩雨露,蒼鷹感恩長(cháng)空,秀山感恩大地。我感恩許多許多的人,特殊是您——教師。剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,學(xué)校規定要在教室里午休。8月21日中午,由于自己的一些小問(wèn)題而錯過(guò)了去教室的時(shí)間。我原以為只是晚了一點(diǎn)而已。當教師汗流浹背地站在我面前說(shuō)“原來(lái)你在這里!我找了好多地方”。我突然意識到,在一個(gè)集體中,假如沒(méi)有遵守集體的規律,就會(huì )給自己和他人帶來(lái)不必要的麻煩。事后,我還聽(tīng)說(shuō),除了我們班的任課教師就連其他班的教師和校領(lǐng)導都出動(dòng)找人了。教師,對不起!
8月22日,媽媽快樂(lè )的對我說(shuō):“雅勻,高一(5)班建了家長(cháng)群,在群里我們家長(cháng)可以準時(shí)了解你們在校的狀況,還可以和教師、家長(cháng)們相互溝通一些好的閱歷和方法。今日,知道你們在校狀態(tài)很好,心最終放下了”。是啊,教師您一個(gè)小小的舉措,安撫了多少望子成龍的家長(cháng)能寐、忐忑的心。教師,感謝您!
9月1日,我們翻開(kāi)了高中學(xué)業(yè)的生涯。你們有誰(shuí)能說(shuō)“我可以遺忘,課堂上那個(gè)鼓舞我大膽發(fā)表自己的`見(jiàn)解的人?”;你們有誰(shuí)能說(shuō)“我可以遺忘那個(gè)在炎炎夏日守護我午休的人?”;你們又有誰(shuí)能說(shuō)“我可以遺忘那個(gè)教會(huì )我幫忙他人的人?” ——沒(méi)有人!由于我們知道今日無(wú)怨無(wú)悔為我們做這些事的人是您——教師! 千言萬(wàn)語(yǔ)表達不盡我對您的感謝之情。在第32個(gè)教師節馬上降臨之際,請允許我借林徽因的一句話(huà)來(lái)表達萬(wàn)千學(xué)子的景仰之情:教師—您是愛(ài),是暖,是盼望,您是人間的四月天!
我的演講到此完畢,感謝大家!
《感恩老師》演講稿12
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們:
老鷹感激天空,因為廣闊的天空給了她自由飛翔的空間;小魚(yú)感激大海,因為藍色的大海給了她自由的生活;樹(shù)木感激土地,因為潮濕的土地給了她挺直向上的力量;我很感激六中的一個(gè)人,因為她給了我成為大人的機會(huì )。
老師是世界上最受尊敬的人,我最受尊敬的人也在這里。楊小姐和她的姓一樣,她“威嚴、正直、樸實(shí)、嚴肅,不缺乏溫柔”。
我們這些調皮的孩子,總是喜歡在背后議論小卷發(fā)大眼睛的楊老師。老師一本正經(jīng)的時(shí)候整張臉都能刮下幾厘米的冰,還沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)什么教育學(xué)生的所謂原則,平時(shí)最討厭。這一刻,我們就像受驚的兔子,心在顫抖,生怕一個(gè)微小的動(dòng)作會(huì )激怒憤怒的大眼睛。
但很多時(shí)候,她是我們活潑開(kāi)朗的大姐姐。用“媽媽”來(lái)比喻老師是最不合適的。即使年齡很像,我媽也不會(huì )用調皮的大眼睛眨巴著(zhù)臉,用可笑的聲音喃喃自語(yǔ):“哦,我又錯了。真的是老年癡呆癥!眿寢屧诎鄷(huì )上不會(huì )愉快地回憶起小時(shí)候的趣聞軼事,讓我們捧腹大笑,連她小小的卷發(fā)都跳起來(lái)笑得前仰后合。我媽會(huì )激動(dòng)地握著(zhù)你的手,沒(méi)說(shuō)幾句話(huà),完全拋掉長(cháng)輩的尊嚴,仿佛一個(gè)幾年沒(méi)見(jiàn)的老朋友想對你表示親切的問(wèn)候。
但是,我不知道,在她身上,我們確實(shí)找到了她母親的影子。我喜歡用溫柔善良的笑容掩飾自己糟糕的心情,用強烈的鼻音提醒我們多穿衣服預防感冒,用充滿(mǎn)關(guān)切的眼神仔細瞄準教室的每一個(gè)角落,希望我們能有更多的話(huà)題,喜歡三言?xún)烧Z(yǔ)重振你的精神。太像了。不同的是,媽媽的愛(ài)會(huì )毫無(wú)保留的給孩子。突然有了一個(gè)想法,我真的想成為老師的孩子,這樣我就能享受到更多老師的愛(ài)。呵呵,真的很自私。
畢竟老師是老師。她可以在課后扮演我們的妹妹和媽媽?zhuān)肋h是班上最盡責的數學(xué)老師。她可以憤怒地要求你一遍又一遍地數數,只是為了懲罰你數學(xué)考試中從未停止過(guò)的算術(shù)錯誤;她可以看著(zhù)你滿(mǎn)是問(wèn)號的臉,耐心的說(shuō)話(huà),很快就把手放在計算紙上。即使你因為自己的愚蠢而退縮,她也不會(huì )放棄;她會(huì )不遺余力的`快速完成當天的卷子,讓她在晚自習的時(shí)候認真講解同學(xué)的錯誤。她沒(méi)有多少搞笑的語(yǔ)言和青春的活力,我們只是喜歡看她那大大的眼睛和略顯凌亂的頭發(fā),喊著(zhù)我們上拋物線(xiàn)來(lái)了;我只想在枯燥的課堂上期待數學(xué)課,楊老師教的數學(xué)課;我喜歡在晚上咀嚼復雜的數學(xué)問(wèn)題。在這方面,她是一個(gè)成功的老師。正如她在第一節數學(xué)課上所說(shuō),她將帶我們進(jìn)入數學(xué)的奇妙王國。
不知不覺(jué),我就悄悄愛(ài)上了這個(gè)老師。她教我做一個(gè)有三年真情實(shí)感的成年人。即使他的眼睛不像電影明星那樣明亮閃爍,甚至有些是黃色的,我還是覺(jué)得有一種奇怪的光在向我招手,那是隔壁姐姐的善良,是媽媽的氣場(chǎng),還是數學(xué)老師的嚴謹。我不明白,只好帶著(zhù)一點(diǎn)感恩的心慢慢靠近。
《感恩老師》演講稿13
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
老師,大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字形容,就是——燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿(mǎn)園春色,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤,怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚!您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細膩,比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài),天下最偉大,潔。
螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專(zhuān)照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
當我們從懵懂中走來(lái),蹣跚地沿著(zhù)知識的階梯拾級而上的時(shí)候,總有人在身旁牽引著(zhù)我們的手。我們知道,那就是你,親愛(ài)的老師。
老師是四月的春雨,你染綠了整個(gè)世界,卻潤物細無(wú)聲;老師是挺拔的大樹(shù),你身邊崛起棵棵小樹(shù),但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪;老師是強勁的風(fēng),你用自己的力量幫助我們扶搖而上。不管是在數九隆冬,還是在夏季三伏,你總是那么站著(zhù),以飽滿(mǎn)的姿態(tài),喚起我們心底的熱情,點(diǎn)燃我們智慧的明燈,從不管那支支粉筆正勾刻著(zhù)自己額上的皺紋,染白你的'雙鬢。
老師是一輪明月,吸納了陽(yáng)光的金色,在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過(guò)漫漫長(cháng)夜。走進(jìn)今晚的月光,溫涼的月色輕輕拂過(guò),就像老師揮動(dòng)他智慧的手臂,走近你。秋月蟬鳴,育人不悔。 老師是一縷清風(fēng),無(wú)拘無(wú)束,拂面而過(guò),清新溫潤。用心感受細細的風(fēng)聲,像警示又像勸誡,淡然的思緒,淡泊的心態(tài),風(fēng)過(guò)無(wú)痕,卻讓人收獲了無(wú)數的快樂(lè )。
教師是一點(diǎn)燭光,也照亮你,照亮我。此刻,我彷佛看著(zhù)一個(gè)個(gè)溫暖的燭光從我的眼前飄過(guò):他們默默地燃盡了自身的全部,把光和熱無(wú)私地送給了我們。點(diǎn)點(diǎn)燭光情,悠悠映我心。我感動(dòng)這樣的燭光,我祝福我們的老師!
謝謝大家!
《感恩老師》演講稿14
草,打開(kāi)春天的門(mén);鮮花,打開(kāi)夏天的大門(mén);碩果累累,打開(kāi)秋天的大門(mén);寒冷的雪,打開(kāi)冬天的門(mén);老師,打開(kāi)智慧之門(mén)。
有人說(shuō),老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有人說(shuō),老師就像明亮的燈光,在我們迷茫的時(shí)候指引我們前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師就像是一劑強心針。當我們在挫折和困難面前徘徊時(shí),它們給了我們前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。耶!我們敬愛(ài)的老師無(wú)私的努力,希望能讓我們的學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì),為社會(huì )做出貢獻。
老師,雖然有孩子,但更關(guān)注我們。每天回家的時(shí)候孩子已經(jīng)睡著(zhù)了,每天上班的時(shí)候還在睡覺(jué)。談?wù)撁恳晃焕蠋煹慕?jīng)歷都讓人感到興奮。在辦公室里,老師努力備課,努力把教案做得更好。燈光下,老師一絲不茍地批改作業(yè),銀白夾雜著(zhù)黑發(fā)在燈光下熠熠生輝。老師,你是我們心中最溫暖的太陽(yáng)!你是我們心中最明亮的太陽(yáng)!氨б活w心,不帶半根草”。這就是老師們孜孜不倦的教學(xué)和無(wú)私奉獻的體現。師愛(ài)“超凡脫俗”,無(wú)私。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量。讓每個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求,到達理想的彼岸。
在我們的成長(cháng)過(guò)程中,有著(zhù)強烈的師愛(ài)。教師是嚴冬的炭火,炎夏的樹(shù)蔭,湍流的踏腳石,霧海的燈塔。老師用知識的甘露孕育美味的`果實(shí),用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
老師,你就像是美的耕耘者和播種者。是你,用美麗的陽(yáng)光照耀,用美麗的雨露滋潤,我們的心里都是草和花。
在這里,我想真誠地對你說(shuō):“謝謝你,親愛(ài)的老師們!
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