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幼兒園教師演講稿

時(shí)間:2023-04-21 17:05:59 教師演講稿 我要投稿

【精華】幼兒園教師演講稿模板合集五篇

  演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,用到演講稿的地方越來(lái)越多,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教師演講稿7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】幼兒園教師演講稿模板合集五篇

幼兒園教師演講稿 篇1

尊敬的領(lǐng)導和老師:

  大家好!我今天演講的題目是《讓青春綻放師德之美》。

  我是一名普通的幼兒園老師。我教了五年書(shū)。20xx年,我才20歲,滿(mǎn)懷期待地走上講臺。當時(shí)的心情很激動(dòng),很得意,同時(shí)也有點(diǎn)忐忑。面對幾十雙無(wú)辜的眼睛,我不知所措.我應該教他們什么?游戲??jì)焊?我什么都做不了!于是我拿起孩子們的課本,一句一句地讀。我看不懂。只記得有個(gè)孩子站起來(lái)好奇地問(wèn):“老師,你的手怎么老是抖?”孩子們立刻朝我投來(lái)嘲弄的目光,我的臉變紅了。無(wú)奈,我把目光轉向教官,教官笑著(zhù)看著(zhù)我,朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。在她的鼓勵下,我逐漸自由地結束了第一節課。從那以后,我多向老師請教,積累經(jīng)驗,發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,真正做到教與學(xué)并重。年復一年,我們迎來(lái)了一批活潑可愛(ài)的“小家伙”,看他們的天真爛漫。我真誠地愛(ài)他們。記得剛進(jìn)幼教崗的時(shí)候,每當孩子進(jìn)公園哭,父母著(zhù)急的時(shí)候,我總是很著(zhù)急。孩子哭了,父母著(zhù)急。此刻,我總能用心去發(fā)現,用心去感受,用心去思考,從容應對一切。

  在過(guò)去的五年里,我努力工作,致力于教育教學(xué)的科研活動(dòng)。平時(shí)勤于收集積累教育教學(xué)經(jīng)驗,撰寫(xiě)教學(xué)心得,在教育領(lǐng)域把自己的真誠和真心奉獻給自己。在過(guò)去的五年里,我一直在不斷成長(cháng),使自己在專(zhuān)業(yè)技能上有所發(fā)展。在不斷的實(shí)踐中,我從未忘記提高自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。參加過(guò)兩次專(zhuān)業(yè)培訓,為工作更好的發(fā)展奠定了堅實(shí)的理論基礎。

  在和孩子一起成長(cháng)的過(guò)程中,內心充滿(mǎn)了感激。我要感謝我的孩子們,他們讓我感受到了工作中不斷增長(cháng)的快樂(lè )和自信,他們讓我找到了作為老師對我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支持,他們給了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)、負責任的態(tài)度給了我以身作則的力量,每一次經(jīng)驗交流都讓我深刻感受到老師工作的重要性。是工作,是實(shí)踐,給我帶來(lái)了研究的生活土壤!我會(huì )通過(guò)總結、探索、嘗試來(lái)積累經(jīng)驗。

  我很高興整天在孩子們中間徘徊,看著(zhù)幼稚的笑容,聽(tīng)著(zhù)真誠的話(huà)語(yǔ),感受著(zhù)心與心碰撞時(shí)的.快樂(lè )。感覺(jué)自己進(jìn)入了人生中最輝煌的時(shí)刻。之前聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò):“老師這個(gè)職業(yè),是太陽(yáng)底下最優(yōu)越最光榮的”。隨著(zhù)對這種想法的渴望,許多孩子在夏天和冬天被送走了。我喜歡這樣一首詩(shī):“有一首歌最動(dòng)人,那就是師德,那就是最美的人生,那就是老師,那就是老師的靈魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們有同樣炙熱的太陽(yáng),我們有同樣廣闊的天空,在同樣的天空下,我們使用它。轉眼間,五年過(guò)去了。這五年,唐朝的大家族讓我成熟,園長(cháng)給了我信心,孩子給了我無(wú)限的快樂(lè )!

  老師的工作繁瑣而忙碌,但也充實(shí)而快樂(lè )。每個(gè)人帶著(zhù)使命來(lái)到這個(gè)世界,每個(gè)人的生命中都跳躍著(zhù)一個(gè)神圣的使命!從“神要對人負責,心要苦,筋骨要累,身體要餓”這句名言,可以領(lǐng)略古人的辛苦。從《但是一寸長(cháng)的草有多少愛(ài),報紙的第三個(gè)春天》這首詩(shī)中,我們可以看到世界上的兒女們對母親的奉獻。從不朽的絕句“春天的蠶會(huì )織到死,每晚蠟燭會(huì )哭泣”,我覺(jué)得我們用青春和誓言來(lái)詮釋教師職業(yè)。

  在教育的熱土上,不要追求轟轟烈烈的外表,要立足于平淡的真誠和真正的修養,這才是愛(ài)情的真諦。作為人類(lèi)靈魂的工程師,勤勞的園丁,無(wú)私的紅燭,如何才能在教育教學(xué)上做的更好?如果說(shuō)老師的人格是無(wú)限的榜樣力量,那么老師的愛(ài)就是教育成功的動(dòng)力。陶行知老師說(shuō)得好:抱著(zhù)一顆心,不拿半根草,這是無(wú)私奉獻和愛(ài)心的典范,也是我做老師工作的一面鏡子,時(shí)刻提醒自己,所有的孩子,無(wú)論智商高還是低,無(wú)論家庭條件好還是家庭條件差,無(wú)論安靜聽(tīng)話(huà)還是調皮搗蛋。非常需要老師的愛(ài)和尊重。老師的愛(ài)和尊重是照亮孩子心靈窗戶(hù)的蠟燭。瑞士一位著(zhù)名的教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà),至今我仍很感動(dòng)。他說(shuō):我從早到晚一直生活在他們中間,我的手牽著(zhù)他們的手,我的眼睛看著(zhù)他們的眼睛,我和他們一起流淚,我和他們一起微笑。完美的生活是由愛(ài)喚起,由知識引導的。從這里開(kāi)始,

  對于一個(gè)上課積極主動(dòng),做事沒(méi)有毅力的孩子,我會(huì )放大他的優(yōu)點(diǎn),當眾熱情表?yè)P。對于缺乏自信的孩子,我會(huì )給他更多在群眾面前鍛煉的機會(huì )。對于調皮的孩子,我會(huì )耐心勸說(shuō)他們換個(gè)角度思考。我認為只有愛(ài)孩子才能親近和理解孩子,只有愛(ài)孩子才能喜歡和欣賞孩子。只有愛(ài)孩子,老師才能和孩子很好的溝通,才能有打開(kāi)任何孩子內心深處的鑰匙。所以,我覺(jué)得老師應該有一份愛(ài)。

  五年過(guò)去了,我在這個(gè)教育領(lǐng)域很努力,默默貢獻。我會(huì )本著(zhù)對事業(yè)的真誠,對孩子的愛(ài),對工作的熱情,對未來(lái)的信心,在我的教育崗位上繼續勤奮無(wú)私地工作,讓我能與學(xué)前教育事業(yè)共患難,共同成長(cháng)!我愿“把心化作春雨,換來(lái)桃李芬芳”。

幼兒園教師演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事:

  大家好!

  其實(shí)在我參加競聘前,經(jīng)歷了一番復雜的思想斗爭。我問(wèn)自己是否應該參加這次競聘?有什么能力參加競聘?是否有勇氣面對失敗成功?是否能經(jīng)歷住新的考驗。反復思索,我最終決定參加這次競聘,經(jīng)過(guò)認真思索,我愿意把這次競聘,當成爭取多盡一份責任的機遇,當成展現自我的舞臺,更愿意把這個(gè)競聘,當成鍛煉自己、提高素養的過(guò)程。

  今天,我所競聘的崗位是班主任,面對著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)挑戰性的工作,我先談一談自己競聘這個(gè)崗位具備的條件:

  第一、我熱愛(ài)教育事業(yè)。

  熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作,愿意把我充沛的精力和愛(ài)用在孩子身上。

  第二、我在幼教崗位上已有5年的工作經(jīng)歷。

  期間我努力工作,積累了一些自己的教學(xué)經(jīng)驗與方法。正如哲人所說(shuō)經(jīng)驗就是一筆財富,而我更愿意把自己的經(jīng)歷當成一種資源,一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經(jīng)兩次為請產(chǎn)假的老師代理了班主任工作,拼起來(lái)大概也有一年的時(shí)間。從中讓我體會(huì )到了班主任工作的酸甜苦辣,也讓我更有信心做好這項工作。

  第三、我有不怕吃苦,盡職盡責的工作態(tài)度。

  以上幾點(diǎn)就是我這次參加競聘的.條件,我今天是帶著(zhù)勇氣與希望而來(lái)的,我十分清楚,成績(jì)也好,經(jīng)驗也罷,它只能說(shuō)明過(guò)去,并不能證明未來(lái)。如果領(lǐng)導、同事們信任我,愿意讓我下學(xué)期當上幼兒園班主任,我會(huì )從以下幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)工作:

  一、班主任也許是天底下最小的主任",但作為一個(gè)班級的組織者、領(lǐng)導者,首先要團結。

  正所謂團結就是力量,有了力量才能成為我們共同搞好班級工作的動(dòng)力;其次,作為班主任除了做好自己的本職工作以外,還要與班級成員本著(zhù)[我掉了你撿著(zhù),你錯了我指出,相互配合,相互支持,共同進(jìn)步"的原則。

  二、我會(huì )圍繞幼兒園工作計劃,結合本班孩子實(shí)際情況,進(jìn)行有計劃、有目的的教育教學(xué)計劃。

  按時(shí)完成周計劃、備好課,并嚴格按照計劃進(jìn)行活動(dòng)。另外,不斷更新區域活動(dòng)材料,室內環(huán)境布置根據主題及時(shí)進(jìn)行更換,給孩子一個(gè)新的視覺(jué)刺激。在組織教學(xué)活動(dòng)中,要學(xué)會(huì )創(chuàng )新,讓孩子在每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能得到收獲,讓每一位幼兒在各個(gè)方面都有明顯的提高。

  三、孩子的安全、健康,應是我們時(shí)刻關(guān)注的問(wèn)題。

  每天都要電話(huà)詢(xún)問(wèn)未入園孩子的情況,或進(jìn)行家訪(fǎng)。在日;顒(dòng)中,一如既往地關(guān)心每一位孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,重視幼兒的安全防范和保護,及時(shí)發(fā)現各種安全隱患,能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化,及時(shí)、恰當地給予照顧或引導,培養他們良好的行為習慣和獨立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量,配合保健醫生作好幼兒衛生保健和疾病防治工作,使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  四、保持經(jīng)常與家長(cháng)交流、溝通,做到我是孩子們的老師,家長(cháng)的朋友。

  首先要認真準備每一次向家長(cháng)展示的活動(dòng),獲取家長(cháng)對我們肯定與信任;其次我們還要積極向家長(cháng)宣傳育兒知識,利用多種途徑與家長(cháng)溝通,鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園和班級活動(dòng),充分利用家長(cháng)資源等。

幼兒園教師演講稿 篇3

  我,一個(gè)普通的幼教老師,已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè),勤奮踏實(shí)的做了9年多的工作。幼兒教師的工作非常繁瑣,需要有一定的愛(ài)心和耐心,每天都要解讀自己對孩子的愛(ài)。

  作為一名幼教老師,每天都能聽(tīng)到孩子們甜蜜而真誠的問(wèn)候,這讓我像陶醉在溫暖的春風(fēng)和茂密的花朵中一樣工作;作為一名幼教老師,我的一言一行,哪怕是一個(gè)鼓勵的眼神,都能觸動(dòng)美好的心弦,給孩子帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè ),所以我對自己要求更嚴格;作為一名幼兒園老師,我有著(zhù)無(wú)數純真的童心,給我真誠無(wú)私的愛(ài)和關(guān)心!袄蠋,我喜歡你,真的嗎?"面對這些不成熟的話(huà),我在心里一遍又一遍的問(wèn)自己:“我該怎么做更好?”

  如何做一個(gè)好的幼兒教師,首先要有一顆童心,為孩子開(kāi)辟一個(gè)想象的世界,打開(kāi)知識的大門(mén),給孩子的童心涂上七色;面對童心,幼兒教師也要有一顆童心。日復一日,年復一年,老師的.童心應該永遠和無(wú)數稚嫩的童心一起跳動(dòng),直到永遠。而且我會(huì )用我的愛(ài)好好照顧每一個(gè)孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng),因為愛(ài)是老師和孩子心靈之間的橋梁。老師只有愛(ài)孩子,才能有責任感,才能正確的教育孩子,才能發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),才能更好的促進(jìn)孩子的成長(cháng)。同時(shí),我想讓我的每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)自信,經(jīng)常贊美和欣賞他們,不斷培養他們的信心,讓每一個(gè)孩子都仰望和行走。我們班有一個(gè)叫吳的孩子。同一個(gè)班的老師一提到他的名字就頭疼。真的,我覺(jué)得我們大團隊沒(méi)有一個(gè)老師不認識他的。

  每次家長(cháng)來(lái)投訴,大部分都是他惹的禍。他經(jīng)常拿剪刀嚇孩子,經(jīng)常爬凳子;甚至在午睡的時(shí)候,我也試圖勸他不要睡覺(jué)。后來(lái)我說(shuō):“不睡覺(jué),起床后就不能玩玩具了!辈虏滤f(shuō)了什么:“上帝,給這些人一點(diǎn)智慧!”他是個(gè)倔強的男生,做的都是調皮的事情,很煩我。面對他的各種行為,我一直很煩很煩,但更多的是他的分析。在和家長(cháng)的交流中,我發(fā)現:其實(shí)是一個(gè)很聰明的男孩子,懂得很多單詞,能說(shuō)生動(dòng)的句子。他總是對自己的話(huà)感到驚訝。所以平時(shí)我多給他看他喜歡玩的書(shū)和飛棋,從他們身上多鼓勵他。幼兒園里甚至有句話(huà):這淘氣的事是誰(shuí)干的?小孩子想都沒(méi)想就可以說(shuō)是吳。怎么辦?當這種情況發(fā)生時(shí),我會(huì )在課堂上告訴孩子們,我們會(huì )幫助吳改掉一些壞習慣,大家會(huì )幫助并督促他改正壞習慣;平時(shí)我也讓他幫我們老師多做事。如果有一天沒(méi)有孩子來(lái)投訴,我會(huì )作為值日生給他獎勵。以上方法實(shí)施后,在我的努力下,吳的孩子明顯有了很大的改變。連他父母都說(shuō)曹老師真好,他們的小大熊貓開(kāi)開(kāi)也懂事多了。

  作為21世紀的幼兒教師,光有愛(ài)心和耐心是不夠的。信息時(shí)代,孩子接觸的信息來(lái)源多,教師知識的老化周期越來(lái)越短,更新速度越來(lái)越快。面對孩子旺盛的求知欲,只有不斷加強學(xué)習,更新儲備知識,才能成為合格的教師!袄蠋焸,所謂傳道授業(yè)解惑也!币龅竭@些點(diǎn),教師要以廣博的知識為基礎。俗話(huà)說(shuō)“根深葉茂”,“水厚船大”。老師不都是博學(xué)的,但只要通過(guò)不斷的學(xué)習朝著(zhù)博學(xué)的目標努力,也可以成為一個(gè)知識面很廣的老師。所以作為老師,你要有“終身學(xué)習”的想法,平時(shí)多讀書(shū),經(jīng)?磮,經(jīng)常上網(wǎng),不斷充實(shí)自己?傊,要做一只勤勞的蜜蜂,時(shí)刻采摘知識的花粉,才能及時(shí)釀造蜂蜜,培養出優(yōu)秀的孩子。

  到底什么是合格的老師?我想我會(huì )用一生的時(shí)間去思考,去回答,去練習。

幼兒園教師演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們:

  大家上午好!

  天高云淡金秋爽,春種秋收碩果香!在忙碌的腳步聲中,我們又迎來(lái)了第xx個(gè)教師節,從大家洋溢著(zhù)幸福的微笑中我感受到了一年里我們所取得殷實(shí)收獲。在此,請允許我向在座的各位老師致以節日的問(wèn)候!向給我們xx中心幼兒園給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助的各位領(lǐng)導表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福!

  一直以來(lái)我都很慶幸自己能成為xx中心幼兒園的一名教職員工,在這里有以身作則、關(guān)懷備至的園領(lǐng)導,有情同手足、并肩作戰的姐妹們,還有一群活波可愛(ài)、天真無(wú)邪的孩子們。是領(lǐng)導的信任與鼓勵讓我的潛能得到充分發(fā)揮,是姐妹們的支持與幫助讓我的'工作得心應手,是孩子們的歡聲和笑語(yǔ)讓我的人生其樂(lè )無(wú)窮。如果說(shuō)我們的生活因為經(jīng)歷而豐富,那么我的生命也因為這份工作而鮮亮。忘不了彷徨無(wú)助時(shí)領(lǐng)導給予我的關(guān)愛(ài)和力量,忘不了陷入困境時(shí)姐妹們帶來(lái)的安慰和分擔,忘不了失意煩悶時(shí)孩子們送給我的開(kāi)心和快樂(lè )。如果說(shuō)我們的人生因為有愛(ài)而豐滿(mǎn),那么我的生命也因為身邊的這些人而精彩。

  行走在色彩斑斕的童心世界里,我們的角色會(huì )隨著(zhù)孩子們的需要而變換無(wú)窮。面對剛入園的孩子那撕心裂肺的哭喊,我們要像媽媽一樣將其攬入懷中輕輕撫慰;面對幾個(gè)因綠豆芝麻點(diǎn)小事?tīng)巿滩恍莸念B童,我們要像法官一樣為之評斷是非;面對各種流行疾病的侵襲,我們要像醫生一樣不厭其煩地測量體溫。在課外活動(dòng)中,我們會(huì )被孩子們扯著(zhù)衣襟充當其最快樂(lè )的玩伴;在大型比賽中,我們會(huì )是最用心的造型師,竭盡全力為孩子們打造出最精彩的形象;在六一兒童節中,我們又如同是一位導演,服裝道具、節目編排都要親力親為。裝扮教室時(shí),我們儼然就成了設計師,絞盡腦汁為孩子們創(chuàng )造出最美的天地;召開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí),我們是大家心目的主持人,使出渾身解數調動(dòng)孩子和家長(cháng)的積極性;每逢演出時(shí),我們精心打扮把自己當成是一個(gè)演員,傾其所能只為在臺上留下最美的微笑。如果說(shuō)生命的意義在于過(guò)程,那么我因能體驗百味的工作會(huì )使這個(gè)過(guò)程更加絢爛;如果說(shuō)人生重要的不是扮演何種角色,而是角色如何扮演,那么我的生命因能扮演多重角色從而更加美麗。

  作為一名幼兒教師,我深知自己肩上的責任重大,因為每個(gè)孩子不僅是父母手心里的寶,更是國家未來(lái)的希望。在孩子們這張純潔的白紙上,我們要竭盡全力為他們染好底色,努力為孩子打造一個(gè)完美的起點(diǎn)。同時(shí),我也清醒的認識到自己的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì )給孩子帶來(lái)潛移默化的影響,因此在今后的工作中我要更加注意自己的言行舉止,力爭做到為人師表、率先垂范。光榮在于平淡,艱巨在于漫長(cháng),未來(lái)的日子里,我會(huì )和我的同伴們一起團結互助,一起用半邊天的力量共同撐起孩子們心中那整片燦爛的天空。

  最后,祝各位領(lǐng)導身體健康、祝各位老師工作順利!謝謝大家!

幼兒園教師演講稿 篇5

  時(shí)尚也許是服裝店炫目的服飾,把你演變成千姿百態(tài)的新潮寵兒;時(shí)尚也許是美容院的彩妝,讓你貌若天仙;時(shí)尚也許是珠寶店里的項鏈或飾品,成為你個(gè)性化的標志。

  時(shí)尚是一種麻木,會(huì )被內外差異所迷惑。時(shí)尚是一種感覺(jué),會(huì )被歪曲、被染黑。時(shí)尚穿著(zhù)華麗的外表,傾聽(tīng)著(zhù)文化的拷問(wèn),體驗著(zhù)心靈的感悟。當時(shí)尚和文化結緣,那它將是文明的象征;當時(shí)尚與先進(jìn)文化、流行文化和高雅文化融合,那將是文明禮儀響亮的代言。

  作為幼兒園里孩子王的我們——時(shí)尚又是什么呢?難道就是用品牌和潮流打扮的外殼?難道就是流行音樂(lè )與街舞打造的躁動(dòng)?難道就是童謠與游戲組合的純真?我認為,教師由內而外透出的文明禮儀舉動(dòng)就是一種最完美、最溫馨、最高雅的時(shí)尚。

  這里的禮儀,是律己、敬人的一種行為規范,是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。禮儀無(wú)處不在,它可以表現出一個(gè)人的道德修養,它可以增進(jìn)人與人之間的友誼。文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現,也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。

  “仁、義、禮、智、信”標榜著(zhù)中國人文明、高尚的為人之道,“禮”更受推崇。從古代就有專(zhuān)門(mén)的機構“禮部”來(lái)制定各種禮儀規范、有專(zhuān)門(mén)的人來(lái)監督禮儀的執行。把禮儀推崇為人格和道德的最高境界。

  在我很小的時(shí)候就知道“坐如鐘、站如松、走如風(fēng)”是舉止禮儀、“目不斜視、笑不露齒”是交往禮儀等。然而,隨著(zhù)時(shí)代的變遷,社會(huì )的進(jìn)步、角色的轉換、職業(yè)的更替那些本該傳承的文明禮儀精華,那些該發(fā)展取代的禮儀規范,在我們的身上又留下多少的痕跡呢?在我們的身上又有多少文明禮儀之光在熠熠生輝呢?又有多少文明禮儀意識在傳揚呢?作為一位教師在我們的身上該對文明禮儀交怎樣的答卷呢?

  教師的職責是教書(shū)育人。教好書(shū)必先育好人,育好人必先樹(shù)好人。教師具有謙遜、溫和、文明、素雅的禮儀就是校園里最時(shí)尚的代言。

  當清風(fēng)拂面,樹(shù)葉婆娑,晨光蓬勃、尋著(zhù)孩子銀鈴般的笑聲而去,看到校園門(mén)口老師甜美的笑容、得體的裝束、輕聲的問(wèn)候、溫柔的`撫摸,家長(cháng)和孩子們已經(jīng)感受到禮儀的溫情,時(shí)尚的美麗、文明的可愛(ài)、時(shí)尚的純美。我想說(shuō)幼兒教師的時(shí)尚就是這樣樸實(shí)清新;幼兒教師的禮儀首先是柔美溫暖。

  當孩子哭鬧、不肯吃飯、調皮搗蛋。循著(zhù)孩子的嘈雜聲而去,看到老師彎腰躬身的輕撫、低聲細語(yǔ)的安慰、耐心動(dòng)情的開(kāi)導,孩子體會(huì )到禮儀的力量、禮儀的溫柔、時(shí)尚的醇厚。我想說(shuō):幼兒教師的時(shí)尚就是忍耐寬容;幼兒教師的禮儀是善良慈愛(ài)。

  當孩子尿濕嘔吐、咳嗽發(fā)燒、摔跤跌倒,隨著(zhù)孩子傷心的哭聲而去,看到老師不顧骯臟和氣味在忙碌、急切焦慮的詢(xún)問(wèn)、細心地查詢(xún)傷口,孩子感受到禮儀的責任、禮儀的動(dòng)情、時(shí)尚的偉大。我想說(shuō):幼兒教師的時(shí)尚就是責任和愛(ài)心;幼兒教師的禮儀就是溫馨和友好。

  幼兒教師“十應十忌”的禮儀規范早已播撒在藝術(shù)幼兒園教師的心田,四年的陪伴下,禮儀之芽逐漸萌發(fā),如今已經(jīng)綻放花的芬芳,正等待累累的碩果。然而,飽滿(mǎn)、甘醇、豐收的果實(shí)更需要教師們付出成百倍的努力去澆灌,讓每一株禮儀之樹(shù)常青、每一朵禮儀之花芬芳、每一簇禮儀成果豐實(shí)。 生活是美好的,世界是

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