關(guān)于幼兒園教師的演講稿模板合集十篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現在社會(huì )，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的幼兒園教師的演講稿10篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師的演講稿 篇1
兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著(zhù)一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！
說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì )想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻。但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上。每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的.心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養。我從事幼教工作五年,身為教師．我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著(zhù)孩子們的成長(cháng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，每當女兒在生活中、學(xué)習上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì )非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會(huì )到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這樣你就會(huì )感到有意義，幼兒身體健康，快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，你就會(huì )喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè )。.
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的團隊精神。團隊精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì )到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
就拿上學(xué)期來(lái)說(shuō)吧，幼兒園派我去學(xué)習了DV的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通，雖說(shuō)經(jīng)過(guò)兩天的培訓，可是我面對全英文模式的界面無(wú)從下手�；貋�(lái)后，我想幼兒園既然派我去培訓了，那我也要弄出點(diǎn)名堂來(lái)，于是我天天晚上在家查資料，上論壇請教高手。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評比活動(dòng)，且時(shí)間很緊張，要在兩天之內完成四節課的拍攝和制作。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作，可以說(shuō)那兩天我幾乎沒(méi)睡。最后四節課都得了一等獎�？粗�(zhù)我的工作得到了肯定，我們電教組老師開(kāi)心的樣子，我也覺(jué)的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤(pán)，我們電教組老師一起商量、策劃。五一放假七天，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤(pán)。確實(shí)我為DV拍攝、制作放棄了休息時(shí)間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識的增長(cháng)，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個(gè)團隊的熱愛(ài)，我才會(huì )認真的學(xué)習，忘我的工作，無(wú)私的奉獻。正是在這樣一個(gè)團隊里，我體會(huì )到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂(lè )趣。
因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！我愿我的愛(ài)奉獻在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值！
幼兒園教師的演講稿 篇2
我自豪，我是陽(yáng)光的一員。
是的！我要大聲的對大家說(shuō)：我自豪，因為我是陽(yáng)光的一員。
回首三年來(lái)我在陽(yáng)光幼兒園的一千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣齊聚心頭，可品來(lái)品去。覺(jué)得，酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩(shī)。這是我身在陽(yáng)光的切身體會(huì )。
在許多“業(yè)外人”眼里，幼兒園老師是最快樂(lè )、最幸福的，因為天天可以與活潑可愛(ài)的孩子一起開(kāi)心的游戲，愉快的探索，快樂(lè )的交談。幼兒教師真的就快樂(lè )幸福么？在和孩子們共同成長(cháng)的幾年里，我慢慢體會(huì )到，幼兒教師固然有快樂(lè )的時(shí)候，但她更多的時(shí)候則代表一種責任、一種辛勞、一種清貧、一種奉獻。我們的工作雖然辛苦、瑣碎、細小，但是當我們看到孩子一點(diǎn)一滴的變化、一天天的成長(cháng)，我們的心里是高興的、欣慰的。細細想想，幼兒園教師何嘗不是由許許多多美的因子組合而成的天底下最美的職業(yè)呢？教育對象是美的：因為有一群充滿(mǎn)生命靈性、天真可愛(ài)的孩子們；教育過(guò)程是美的：因為在與孩子們互動(dòng)式的發(fā)展中聆聽(tīng)生命之音，萌生靈感；教育結果是美的：因為通過(guò)教育，稚嫩的孩子們走上美好的未來(lái)之旅。其實(shí)，幼兒園教師的職業(yè)之美就存在與幼兒一日生活的方方面面，就存在于幼兒教育生活的角角落落，當孩子那一聲聲純真的問(wèn)候“老師早”“老師，再見(jiàn)”你是否從肺腑里感到快樂(lè )？當孩子牽著(zhù)你的手，拽著(zhù)你的衣服，呼拉拉的'跟在你的身后時(shí)，你是否體驗到作為一名幼兒教師的自豪與溫馨？當孩子輕攏雙手伏在你的耳旁，悄悄訴說(shuō)他內心的秘密時(shí)，你是否感受到孩子的信任帶給你的震撼？當孩子瞪著(zhù)大大的眼睛，專(zhuān)心的聆聽(tīng)你的教誨時(shí)，你是否感受到幼教職業(yè)對自己智慧與人格的挑戰？當孩子們抹著(zhù)雙眼，拉著(zhù)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手，哭喊著(zhù)不愿呆在家里要上幼兒園時(shí)，你是否品味到作為“幼教人”的幸福與責任？當我們承受家長(cháng)的誤解和別人的不理解時(shí)，是誰(shuí)給了我們安慰與前進(jìn)的力量？——是孩子。()這樣的鏡頭在我們的幼兒教育生活中比比皆是，當我們把美好而又忙碌的日子塵封在記憶的心田時(shí)，當我們從浮華喧囂的世界中靜下心來(lái)慢慢品味幼兒教師職業(yè)帶給我們的種種感動(dòng)，我們驚奇的的發(fā)現原來(lái)自己就沉浸在幸福的海洋里！
當從家長(cháng)懷中接過(guò)孩子，孩子哭著(zhù)抱著(zhù)你喊要找姥姥的時(shí)候，我們將孩子抱在懷里微笑的告訴孩子：“寶貝，我就是姥姥�！�
當孩子哭著(zhù)不吃飯，打翻飯碗要找奶奶的時(shí)候，我們?yōu)楹⒆釉贉蕚湟环蒿�，一口一口喂�?zhù)孩子，微笑著(zhù)告訴孩子：“寶貝，我就是奶奶�！�
當孩子尿褲子哇哇大哭嚷著(zhù)要找小姨的時(shí)候，我們輕輕的為孩子換好衣褲，微笑著(zhù)告訴孩子：“寶貝，我就是小姨�！�
當孩子哭著(zhù)不睡覺(jué)，鬧著(zhù)要找姐姐的時(shí)候，我們安撫的撫摸孩子，微笑著(zhù)告訴孩子：“寶貝，我就是姐姐�！�
在這平凡忙碌的崗位中，如果我們每個(gè)人都能盡自己所能出一份力，用愛(ài)去關(guān)注孩子，用心去體會(huì )孩子，用情去感動(dòng)孩子，用知識去引導孩子，那么，我們收獲的是希望，是孩子濃濃的愛(ài)意和真摯的愛(ài)。西方教育家沛西能在《教育原理》一書(shū)中說(shuō)：“一切教育努力的根本目的應該是幫助男女兒童盡其可能達到最高度的個(gè)人發(fā)展�！比绻覀冊皆缯J識到這一點(diǎn)，就會(huì )越早在幼兒教育生活中把握自我發(fā)展的主動(dòng)權，就會(huì )更執著(zhù)于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，也就會(huì )越早享受到幼兒園教師的職業(yè)之美！
也許是當前社會(huì )壓力過(guò)大吧，很多人都在談?wù)撔腋�，哲學(xué)家認為幸福是一種非消費性的、持久的、詳和的、發(fā)自?xún)刃纳畛龅挠鋹偢惺�。這份感受不是預成的，也不是別人給予的，而是自己在和孩子們共同成長(cháng)的過(guò)程中逐步生成的，是由幼兒教育生活成就的。這是一個(gè)感悟的過(guò)程，也是一個(gè)追求的過(guò)程。正是在對這一過(guò)程的追求中，我們才慢慢體會(huì )到幼兒教育的魅力，才隨著(zhù)對幼兒教育職業(yè)的認同與欣賞，不斷品味來(lái)自這份職業(yè)的自豪與幸福感，從而執著(zhù)于幼兒教育質(zhì)量的提高，執著(zhù)于自身生命質(zhì)量的提升，執著(zhù)于對孩子的熱愛(ài)和對美好生活的追求。
陽(yáng)光幼兒園雖小，但它承載著(zhù)幾百名弱小生命的成長(cháng)教育，承載著(zhù)數十年的辦園理念和文化積淀，承載著(zhù)五、六十位幼兒老師的青春夢(mèng)想與激情，承載著(zhù)每一個(gè)孩子身后無(wú)數家長(cháng)的囑托與厚望。在歲月的長(cháng)河里，沒(méi)有彼岸，只有前方；在孩子成長(cháng)的路途中，沒(méi)有退避，只有前行，而我們就是陪伴他們一起成長(cháng)的人，我慶幸我們五、六十位姐妹親如一家，在我短暫的職場(chǎng)生涯中，是你們——在座的姐妹們讓我感到到了人生的溫暖與力量。
最后，我情不自禁的還要大聲的說(shuō)：我自豪，因為我是陽(yáng)光的一員！
幼兒園教師的演講稿 篇3
“選擇孩子，就選擇了快樂(lè )！”
“選擇教育孩子，就選擇了享受成長(cháng)的快樂(lè )！”
懷著(zhù)一顆真誠的心和青春的朝氣，走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了，伴隨成長(cháng)的日子，心情在變，故事在變，依然不變的是這份信念。
選擇了孩子，成全了我的夢(mèng)想。執著(zhù)與夢(mèng)想，讓我更堅定腳下的路！伴隨他們的生命一起成長(cháng)，我自信再苦再累都值得！
學(xué)習年大會(huì )上幾位高中教師的發(fā)言，讓我感動(dòng)！理解他們心聲的同時(shí)也找到了與同行的差距，我們應向他們積極學(xué)習，提高自己。在不斷追求中挑戰自我，實(shí)現自身的價(jià)值為孩子的成長(cháng)做好必要的引路人。
擁有一顆平常心，積極投入工作。奉獻自己的所有，不計獲得、只看付出的努力夠不夠！選擇教育—這紅燭的事業(yè)，就準備奉獻，選擇熱愛(ài)的幼教這一向下扎根的事業(yè)，就不會(huì )有任何的怨言。在保教中呵護孩子的成長(cháng)，在瑣碎中指引前進(jìn)的方向，這都是我們應該做的，“一切為了孩子！”我們像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣，有自己的苦惱和歡樂(lè )，這些都是生命給予每個(gè)人的財富。因工作而美麗，因擁有孩子的心而年輕。
富有愛(ài)心，極具責任心，愛(ài)孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道，自己不會(huì )永遠是孩子的保姆和游戲伙伴，作為合格的幼兒教師我應該賦予孩子一定的學(xué)習價(jià)值。讓他們人生的第一步就充滿(mǎn)活力，敢于去挑戰；懂得關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )與人友好相處；明了事理，能在與人溝通交流中體驗美好世界的快樂(lè )！孩子雖小，但有自己的想法和主意，他們渴望獨立，渴望家長(cháng)、老師和伙伴的理解。只有走進(jìn)孩子心靈的老師，才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過(guò)生日，我們唱完<生日快樂(lè )>歌讓他說(shuō)出愿望的時(shí)候，我都驚訝與他們需要的簡(jiǎn)單，殊不知只有簡(jiǎn)單才快樂(lè )！
擁有耐心，堅持恒心，對人對事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的是人的心靈，寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長(cháng)期，他們的不成熟決定了需要教育，我們要理解他的無(wú)知，允許他犯錯誤并在改正中實(shí)現自我成長(cháng)，要給他們時(shí)間讓它去做去想去實(shí)踐，沒(méi)有耐心的老師不是好老師，也不可能聽(tīng)完孩子一句話(huà)就妄下判斷，學(xué)會(huì )對孩子負責對自己負責吧。日復一日的堅持，終會(huì )走入他們。俗話(huà)說(shuō)“行為形成習慣，習慣造就性格，性格決定命運”良好性格的養成會(huì )讓孩子受益終生，我們何不嘗試著(zhù)去培養孩子也塑造自己呢？
工作中注重團結協(xié)作，學(xué)會(huì )積極合作。幼兒園以班級工作為單位，每個(gè)班有兩位老師和一名保育員，只有合三人之力才能創(chuàng )出一個(gè)健康的'班級，來(lái)積極的影響教育孩子！家長(cháng)是幼兒教育的必要有利資源，作為老師，只有積極地與家長(cháng)溝通才能協(xié)作。此為社會(huì )大環(huán)境，外界信息媒介資源都影響著(zhù)身心正在成長(cháng)中的孩子們。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線(xiàn)，應該有協(xié)調各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，觀(guān)念的更新，對幼教的需求提高了，作為幼兒教師的我們應具有時(shí)代的緊迫感，積極學(xué)習，努力拼搏，有“不待揚鞭自?shī)^蹄”的精神去工作。
從點(diǎn)滴做起，成長(cháng)中提升自己的人格魅力。爭做孩子心中的好老師，家長(cháng)心中信任的專(zhuān)家，領(lǐng)導心中合格的員工。教育有時(shí)靠的是環(huán)境熏陶。老師是不可忽視的人文環(huán)境，教師的言行舉止，都在潛移默化中影響著(zhù)孩子。以身作則，為人師表的要求不高，但也要修煉，這不僅需要廣博教育知識與精湛的教育能力，還需要一種人文精神。教師的性格，辦事風(fēng)格，為人處事的態(tài)度，與人合作的能力。所以我們應時(shí)刻嚴于律己、言行一致、爭做新人的表率，努力為孩子樹(shù)立時(shí)代的楷模！讓他們在人生的起點(diǎn)看到最亮的風(fēng)景，讓他們充滿(mǎn)自信的去揚帆遠航。
今后的教育歷程還很長(cháng)，這只是個(gè)開(kāi)始，但只要用心做了，就敢于面對那些期待的目光。執著(zhù)于自己的選擇，夢(mèng)想就在前方，它指引著(zhù)腳下的路，慢慢前行直到夢(mèng)的盡頭……
幼兒園教師的演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師大家晚上好：
我是初中部的雅逸，感謝領(lǐng)導能給我這次機會(huì )與在座的各位老師交流班主任的工作經(jīng)驗，非常榮幸。希望我在平時(shí)的一些工作積累和做法能對大家的工作有所幫助。今天，我交流的題目是：真愛(ài)鑄師魂
我從三字經(jīng)引入我的話(huà)題，中央電視臺第十頻道有一個(gè)《百家講談》節目，相信大家一定很熟悉！在暑假期間，復旦大學(xué)的錢(qián)文忠教授在解讀三字經(jīng)，我特別喜歡他的課。他的粉絲們自稱(chēng)是“潛艇”，我也是一個(gè)潛艇。三字經(jīng)中有這些的一段話(huà)：養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰。錢(qián)先生的解讀是幾千年的中國傳統文化告訴我們，教師在孩子的教育中起著(zhù)不可替代的作用。教育家陶行知說(shuō)：“在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運”而作為教育主陣地的學(xué)校教育中，班主任工作關(guān)系到了孩子的健康成長(cháng)和全面發(fā)展，是學(xué)校教育中的最重要的組成部分。作為一個(gè)班主任我感到責任重大，不同于其它工作的是我肩負的是幾十個(gè)孩子的一生的幸福。
從開(kāi)始工作就一直任班主任，近十年的班主任工作經(jīng)歷告訴我，班主任工作艱巨而復雜，我們私立學(xué)校的班主任更是如此。艱巨我就不用細說(shuō)了，一個(gè)班主任通常要付出巨大的精力來(lái)管理班級教育學(xué)生，晚睡早起，披星戴月是常有的事。為了班級和學(xué)生經(jīng)常連自己的家都顧不上。但是，我們付出了這么多，就能把學(xué)生教育好嗎？我們也經(jīng)常報怨現在的孩子真是太難管了，怎么教育他們呢？現在的孩子到底需要什么？我們這些當班主任的到底應該怎么做才能教育好他們呢？這是班主任工作的復雜性。
作為一個(gè)學(xué)科老師最重要的就是教好自己的所任科目，讓孩子喜歡你的課，讓孩子能學(xué)到你的學(xué)科知識，讓孩子能考出一個(gè)好的成績(jì)，這就是一個(gè)好的學(xué)科老師。但是，班主任呢？我們讓孩子們老老實(shí)實(shí)的坐在教室里，不打架，不罵人，不談戀愛(ài)，不給我們惹事就是一個(gè)好班主任嗎？有的班主任自豪的說(shuō)，學(xué)生見(jiàn)了我就像是老鼠見(jiàn)了貓一樣，這樣就是一個(gè)好班主任嗎？當然不是！作為一個(gè)班主任我們應該給孩子更多的東西。教育的最終目標是培養人格健全的人，而人格的健全包含了太廣泛的內容。遠大的理想和人生的目標。而這里邊的很多東西正是我們現代的孩子所欠缺的。學(xué)好文化課知識固然重要，但我覺(jué)得作為一個(gè)班主任我們更應該看重每個(gè)孩子的人格培養，這些也許是他們最需要的東西。
最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言往往包含著(zhù)最深刻的道理。三字經(jīng)里說(shuō)：守孝悌，次見(jiàn)聞。錢(qián)文忠教授的解釋是，古代的孩子教育是首先學(xué)習孝敬父母和長(cháng)輩，悌是和同輩的人處理好關(guān)系，懂得最基本的禮儀，然后如果你還有精力再學(xué)點(diǎn)知識。這向我們傳達了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，就是古代是很看重孩子的成人教育的。而我們班主任所擔負的就是這項使命——如何使孩子成人。
我們用什么去教育孩子讓他們成人成材呢？首先我給大家講一個(gè)故事：印度南部有一個(gè)地方叫喀拉拉邦，人們用大象運木材。利欲所驅?zhuān)芪蚁笾髟絹?lái)越殘忍。象主安得利爾養了九頭大象，一年內累死了六頭。后來(lái)大象開(kāi)始報復，撞毀房屋，毀壞運木車(chē)，甚至最后六頭大象圍攻安得利爾將他踩成一張人皮。而另一個(gè)叫吉米的象主卻給大象按摩，同樣的工作量他的大象干的更多，心情舒暢。很快別的象主也學(xué)他，但大象卻不讓他們靠近。而吉米一來(lái)大象們卻乖乖的享受他的按摩。后來(lái)吉米開(kāi)了大象按摩院收徒弟，并說(shuō)出了其中的秘密“心無(wú)柔情，手無(wú)溫暖”。
是��！“心無(wú)柔情，手無(wú)溫暖”，我們的教育又何嘗不是如此呢！“心中沒(méi)有真愛(ài)，教育就是冰冷的”而沒(méi)有愛(ài)的教育注定是要失敗的。這些年的班主任工作我一直恪守這一原則，我用心去愛(ài)班里的每一個(gè)孩子，用愛(ài)去感化他們，教育他們。所以，一直以來(lái)，我所教過(guò)的幾乎所有的孩子都和我很親很近，就在這個(gè)學(xué)期初，有好幾個(gè)家長(cháng)給我打電話(huà)說(shuō)，本來(lái)想讓孩子轉學(xué)了，但是孩子不愿意走，說(shuō)是舍不得我。
但是，我們老師的愛(ài)不應該是溺愛(ài)，偏愛(ài)而應該是博愛(ài)、大愛(ài)。我們的愛(ài)有原則、有分寸、有目的、有道理。
作為一個(gè)班主任我們在工作中扮演著(zhù)多種角色，那么我就用不同的角色演繹來(lái)詮釋我的班主任工作吧！
一、在孩子們的生活中，我更像是一位全職保姆，照顧著(zhù)他們的生活起居，給他們最溫暖的親情。
來(lái)東海學(xué)校初中部?jì)赡�，當了兩年的班主任。每年夏天學(xué)生的蚊帳都是我幫著(zhù)他們支上；男生宿舍的馬桶我的知給他們通了多少次；孩子們生病了都是我帶他們去醫務(wù)室，有時(shí)是一天跑好幾趟，如果趕上這天課多會(huì )跑的兩腿發(fā)顫；新生想家了，有時(shí)我會(huì )在宿舍陪他們說(shuō)話(huà)聊天，直到他們破涕為笑！思想上有波動(dòng)了，成績(jì)下降了，同學(xué)之間有矛盾了，和家長(cháng)耍性子…我就像是一個(gè)居委會(huì )的大媽又像是社區的片警，為他們解決著(zhù)家長(cháng)里短的小事！但是這是班主任工作的一部分，我必須要做，也必須做好。
上學(xué)期，班里有一個(gè)女孩的爸爸突然意外去世了，我和王鵬濤主任在醫院里安慰孩子和她的媽媽并幫助他們處理后事，整整忙了一個(gè)下午�；匦：�，我怕她無(wú)法從失去親人的痛苦中走出來(lái)，我找了班里的其它女生，告訴她們能這個(gè)女孩回校后好好安慰她，幫助她盡快的從痛苦中走出來(lái)。我清楚得記得那是周日的晚上，是看電影的日子，我們班的女生都沒(méi)有去，而是在教室給她疊千紙鶴，我和她們一起給她疊了很多的紙鶴，還給她買(mǎi)了一個(gè)大大的毛絨狗。
欣欣回校后，幾個(gè)女生對她格外的好。無(wú)論是在教室還是宿舍，她們都圍在她周?chē)�。怕她害怕，晚上幾個(gè)女生輪流和她一起睡。我把她叫到身邊對她說(shuō)：你看你身邊還有這么多愛(ài)你的人。同學(xué)、老師、還有你的媽媽。你一定要堅強的、快樂(lè )的生活。有什么事情就告訴我，在學(xué)校里我就是你的爸爸！
欣欣哭了，但我知道這是幸福的淚水。孩子是不幸的，小小年齡就失去了父親，可是她又是幸福的。因為她身邊依然有許多愛(ài)她關(guān)心她的人。
有一個(gè)叫高承航的男孩，因為和同學(xué)打鬧把手指弄折了。他家是四川的，家長(cháng)趕不過(guò)來(lái)，是我帶他去人民醫院做的手術(shù)。手術(shù)當晚在醫院的病房里，我打地鋪睡了一晚上。一個(gè)房間里的病人沒(méi)有人相信我會(huì )是孩子的老師，大概他們沒(méi)有遇到過(guò)這樣的老師吧！我們初中部的溫老師陪了他七天才出院。孩子被開(kāi)除后一直找不到學(xué)校，我又幫他聯(lián)系了幾所學(xué)校，直到他入學(xué)。直到暑假期間，孩子的家長(cháng)打電話(huà)說(shuō)，還是想回來(lái)上學(xué)。
大愛(ài)無(wú)言，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)學(xué)生的回報。雖然，我們的孩子們有這樣那樣的毛病，但當我真心愛(ài)他們時(shí)，他們是能體會(huì )到的。我有急性咽炎，每次咽炎上課都疼的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，細心的孩子們總是會(huì )悄悄的把藥放在我的桌子上，然后放上一個(gè)小紙條寫(xiě)著(zhù)：老班，注意身體，按時(shí)吃藥！落款是：初二一班全體同學(xué)。當你看到這樣的紙條會(huì )不感動(dòng)嗎？我覺(jué)得自己的付出值得。
二、在學(xué)校的學(xué)習中，我更像是他們的父親，給他們最理性的愛(ài)。
1。愛(ài)就是在學(xué)習上嚴格要求孩子：“嚴師出高徒”，在學(xué)習上我對他們很?chē)栏�，有時(shí)甚至是苛刻。很多人推崇賞識教育，一味的賞識等于溺愛(ài)。我們的孩子在家里是小皇帝，到學(xué)校還是公子。我不相信這樣能把孩子教育好。每個(gè)孩子都會(huì )犯錯誤，犯了錯誤受到相應的懲戒是必要的。這樣幫助他們明辯事非，知道為自己的行為負責。這是人格健全的一部分。教育部剛剛出臺的條例說(shuō)，班主任可以對學(xué)生適當的懲戒。但懲戒并不等于體罰，我們可以想很多懲戒的辦法，但是不能體罰和變項的體罰學(xué)生。
以前，實(shí)在氣的不行了我也拿戒尺打過(guò)他們的手心，但我有一個(gè)原則“心無(wú)柔情，手無(wú)溫暖”，我從來(lái)都是打完了就心疼了，晚上跑到宿舍里去看他們的手要不要緊。每次，他們都爭著(zhù)把手給我看，這個(gè)說(shuō)老師你看還有紅印呢，那個(gè)說(shuō)老師你給吹吹吧！于是，大家說(shuō)說(shuō)笑笑好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)孩子抱怨過(guò)我的懲戒，我想原因就是“心有真愛(ài)，手有柔情”吧！
2。愛(ài)就是尊重每一個(gè)孩子：班級里的學(xué)生和我的關(guān)系都很好，或者說(shuō)他們都喜歡和我相處。我想其中最重要的一個(gè)原因是無(wú)論他們的個(gè)性好壞，成績(jì)優(yōu)劣我都給予了他們平等的對待和最起碼的尊重。
孫某某一天打過(guò)兩次架，309宿舍一天扣過(guò)20分。我可以處罰他們，但從來(lái)不詆毀他們的.人格。孩子可以犯錯誤，他們的錯誤是成長(cháng)中的必然。耐心的引導和嚴格的教育和處罰是必須的。但過(guò)度的出言重傷必然會(huì )引起逆反，把孩子引向另一個(gè)極端。班級里有很多基礎較差的孩子，他們問(wèn)題我從來(lái)都是耐心的講解，哪怕是最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，哪怕是我講過(guò)好幾遍的問(wèn)題。
比如新來(lái)的一個(gè)女生，孩子的數學(xué)基礎差，又內向。我每次都是主動(dòng)去找她給她講題。也許因為基礎的問(wèn)題，她的成績(jì)沒(méi)有提高的特別快。但是孩子得到的遠不止知識上的收獲。更重要的是一種對孩子的尊重，這在很大程度上將影響孩子一生的發(fā)展。很多家長(cháng)給我打電話(huà)說(shuō)孩子變化很大，開(kāi)朗了，愛(ài)笑了，自信了！我想，這些性格上的變化大概比學(xué)到文化知識更為重要！
3。愛(ài)就是給孩子成功的體驗：我們成人理解的成功也許是事業(yè)上的成功、家庭的幸福。而孩子們的成功體驗完全不同，他們做出一道題，考好一次試，比好一場(chǎng)籃球賽，畫(huà)出一幅好畫(huà)，贏(yíng)得一次老師表?yè)P，受到一次同學(xué)的掌聲都是成功的體驗。
我盡量的為每一個(gè)孩子創(chuàng )造成功的體驗，他們需要這種體驗，這本身是對自己的一種認可。而成功的體驗會(huì )讓孩子有成就感，幸福感，認同感，而渴望成功會(huì )成為孩子將來(lái)奮發(fā)進(jìn)取的源動(dòng)力。
為此，我們會(huì )抓住每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)給他們表現自我的機會(huì )，讓他們體驗到成功的喜悅。比如姜的漂亮的鋼筆字，所有女生的黑板報設計，康的表演，陳的制作，羅的手工，董的勤奮，劉的思維，宇的熱情等等。
也許還有的孩子缺少成功的體驗，我不會(huì )忘記班里的任何一個(gè)孩子，我會(huì )關(guān)注他們發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，讓他們獲取展示自己的機會(huì )，體驗成功的快樂(lè )。
三、在德育教育中，我像是他們的大朋友，和他們一起展望未來(lái)，培養愛(ài)好、調整情緒、健全心理。
我不知道在座的各位班主任老師覺(jué)得班主任工作的重點(diǎn)是什么，我認為班主任工作的重點(diǎn)不是對班主任的管理，而是對孩子的德育教育。其實(shí)德育教育就是成人的教育，當然也關(guān)系到了孩子的全面發(fā)展。東海學(xué)校初中部很早就開(kāi)始探討如何進(jìn)行有效的德育教育，在上學(xué)期在政教處戰勝主任的領(lǐng)導下，我們提出了德育教育序列化的構想并付之實(shí)施。
我有必要做一個(gè)詳細的解釋?zhuān)汉?jiǎn)單的說(shuō)，就是根據學(xué)生在不同的年齡階段給予他們相應的德育教育，讓他們在每一個(gè)成長(cháng)時(shí)期都能在學(xué)校接受到正確的、必要的思想指導和心理指導，從而促進(jìn)孩子們的健康發(fā)展。那么，誰(shuí)又是教育序列化的主要實(shí)施者呢？一是學(xué)校的政教處，二是班主任教師。下面我就以初二上學(xué)期為例，談一下我們的德育教育的開(kāi)展。
首先，要根據初二學(xué)生的年齡特點(diǎn)確立初二德育工作的主題。初二的學(xué)生正處于青春期，進(jìn)行青春期教育被定為上學(xué)期的德育工作主題。青春期的生理衛生、心理衛生、情緒變化、身體變化、行為趨向等被列為這個(gè)德育序列的幾個(gè)重要環(huán)節。
其次，學(xué)校政教處根據這一個(gè)年級的德育主題給出在這個(gè)學(xué)期學(xué)校要開(kāi)展的幾項活動(dòng)�；顒�(dòng)的目的均是為這個(gè)德育主題服務(wù)的。比如題為“我的花季雨季”的演講比賽，比如“怎樣充實(shí)快樂(lè )的度過(guò)我的黃金年華”辯論比賽等。
再次，班主任根據自己學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行主題班會(huì )教育。比如，我在上個(gè)學(xué)期開(kāi)展了“正確認識青春期”“怎樣控制自己的情緒”“早戀，盛開(kāi)的花”等多個(gè)主題班會(huì )。學(xué)生的學(xué)校和教師的幫助下，能夠正確的認識青春期，從而安全度過(guò)青春期。
這個(gè)學(xué)期我任初三的班主任，我和戰主任商量想把禮儀教育定為這個(gè)學(xué)期德育教育的一個(gè)序列。還是三字經(jīng)的內容：為人子方少時(shí)親師友習禮儀香九齡能溫席孝于親所當執融四歲能讓梨弟于長(cháng)宜先知，魏文忠教授給我們講了兩故事：黃香自小沒(méi)有母親，他對自己的父親特別孝敬。九歲時(shí)，為了讓自己的父母睡的舒服一點(diǎn)，他夏天用扇子把枕頭扇涼，冬天用自己的身體把席子溫熱再讓父親睡。這個(gè)故事叫黃香扇枕或叫黃香溫席，是二十四孝中的一個(gè)故事。魏先生在講孔融時(shí)說(shuō)，他四歲就知道長(cháng)幼有序，給自己的兄長(cháng)讓梨。還講了一個(gè)孔融懂禮儀的故事。說(shuō)當時(shí)的京城有一個(gè)大官姓李架子很大一般的人他都不見(jiàn)�？兹诘母赣H是當時(shí)的一個(gè)地方大員想見(jiàn)他都不行�？兹诋敃r(shí)十一二歲，他說(shuō)我去試試，他來(lái)到人家門(mén)前對門(mén)衛說(shuō)，勞駕你給李大人通報一聲，就說(shuō)他的世交之子前來(lái)拜訪(fǎng)。古人說(shuō)世交都是指三代人的交情，門(mén)衛不敢小看這個(gè)小孩子，馬上通報。李大人想不出來(lái)會(huì )是誰(shuí)，就說(shuō)讓他進(jìn)來(lái)吧！進(jìn)去一看，不認識啊，于是就問(wèn)我和你父親認識嗎？孔融很從容的回答，您的先祖和我的先祖是世交。您姓李，我姓孔，您的先祖老子和我的先祖孔子不是世交嗎？李大人一看這個(gè)小孩子太了不起了，這樣回答即抬高了我又圓了自己的說(shuō)法，明明是騙人的，心里又這么舒服，這就是禮儀。
當然，現代禮儀又有不同的內容，我給孩子們準備了禮儀專(zhuān)家金正昆的專(zhuān)題講座。從基本禮儀到商務(wù)禮儀，這些都是他們將來(lái)知識的重要組成部分，一定會(huì )對他們的發(fā)展產(chǎn)生巨大的正面影響。
四、在家校聯(lián)系中，我像是一座橋梁溝通著(zhù)學(xué)校和每個(gè)家庭，溝通著(zhù)每一個(gè)孩子和父母。我會(huì )利用每一次機會(huì )給家長(cháng)介紹我們的學(xué)校，同時(shí)利用一切的機會(huì )給他們交流如何教育孩子。其實(shí)，學(xué)校教育只是教育的一部分，家庭教育也是教育不可缺少的一部分，大部分家長(cháng)并不知道如何教育自己的孩子，他們也需要我們的幫助。這也是我們工作的一個(gè)部分。今天因為時(shí)間的關(guān)系，這個(gè)方面我就不展開(kāi)說(shuō)了！
我覺(jué)得班主任工作就像是寫(xiě)一篇散文，愛(ài)就是這篇散文的“神”，我們每一位老師用的不同的方法就是“形”。散文是形散而神不散，而做好一個(gè)班主任無(wú)論我們采用什么樣的方法并不重要，重要的是有一顆真愛(ài)之心。
愛(ài)學(xué)生，愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生！用我們的博愛(ài)去譜寫(xiě)新的篇章，用真愛(ài)鑄就永遠的師魂吧！最后再次祝大家教師節快樂(lè )！，我的演講到此結束，謝謝大家！
幼兒園教師的演講稿 篇5
我自豪，因為我是小百靈的一員
我自豪---因為我是小百靈的一員.是的!我要大聲的對你們的說(shuō)一聲:我自豪，因為我是小百靈的一員.
誠然，來(lái)到小百靈幼兒園，也差不多有半年了.酸甜苦辣樣樣都有品嘗到.可品來(lái)品去.覺(jué)得，酸也甜，苦也甜，辣也甜!這并非是在作詩(shī).這是我身在小百靈的切身體會(huì ).不是么，當那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造.這難道不是一種美和甜蜜嗎?
記的，剛剛來(lái)這里時(shí)，面對陌生的一切.不管是生活.還是工作，都讓我無(wú)從下手..我很茫然.然而，正當我徘徊著(zhù)，是繼續，還是后退時(shí).我看到了，同事，在生活上，對我的無(wú)微不到的關(guān)照.對于一個(gè)陌生的我，她們是很有耐心的跟我介紹，一些新的同事，告訴我生活上的一些細鎖事情..在她們的眼神里，我看到了，關(guān)愛(ài)...當時(shí)，第一個(gè)感覺(jué)，就是，她們認同了我，她們愿意和我做朋友..所以，前一個(gè)禮拜.我會(huì )每天盼著(zhù)下班，然后回到宿舍.和她們一起聊聊天.談?wù)勑?.
時(shí)間一天一天的過(guò)去了，在工作上，我也慢慢的投入進(jìn)去了.我是一個(gè)性恪比較活躍的女孩子..所以面對工作.我也是很有活力的，我認為，作為一名幼兒園的老師，首先自己要很有活力，這樣才能帶動(dòng)幼兒，可能就因為，自己的性恪，再加上，自己的經(jīng)驗也不夠.所以.在工作中，出了不少的'差錯.當時(shí)，我第一個(gè)反應，就是很自責.為什么要會(huì )讓自己發(fā)生，這個(gè)本不該發(fā)生的事情.所以，情緒也很低落.然而，領(lǐng)導并沒(méi)有過(guò)多的批評我，而是耐心的跟我分析問(wèn)題，發(fā)現，錯誤，改正錯誤.我很感謝領(lǐng)導和同事，對我的關(guān)心，和關(guān)愛(ài).才得以，讓我在小百靈快樂(lè )的成長(cháng)，讓我在小百靈，學(xué)到了，即使是花錢(qián)也學(xué)到不到的知識.，.. 小百靈藝術(shù)幼兒園的每位老師，都會(huì )用他們的汗水和淚水，去換回每位像百靈鳥(niǎo)一樣的幼兒的歡笑.希望看到，他們，能在小百靈健健康康的學(xué)習和成長(cháng).
或許，小百靈幼兒園小，而它的用處大.它培育了無(wú)數祖國的花朵.為我們的祖國增添了無(wú)數的光彩.就像百靈鳥(niǎo)一樣，百靈鳥(niǎo)雖然體積小，但是，它的歌聲卻嘹亮.它會(huì )讓每只熱愛(ài)歌聲的鳥(niǎo)，聽(tīng)到它的歌聲.給它們帶來(lái)快樂(lè )!到了最后，我還是會(huì )自豪的說(shuō)聲:我自豪，因為我是小百靈的一員！
幼兒園教師的演講稿 篇6
行走在童心的世界 如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時(shí)依然在平地上；而如果您不畏艱險在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著(zhù)創(chuàng )造一個(gè)激情生活的夢(mèng)想，帶著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情，帶著(zhù)想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了××幼兒園，從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結下了不解之緣。
行走在童心的世界，我見(jiàn)證了××幼教發(fā)展的×年。還記得×年前，當我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份，以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入×幼時(shí)，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，緣于×幼領(lǐng)導人對幼教事業(yè)同樣充滿(mǎn)激情的發(fā)展規劃，緣于×幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng )業(yè)感動(dòng)�！聊昵�，××的民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻，從事幼教工作的×年我見(jiàn)證××幼教從多、雜低層次到高規格，高水平發(fā)展的×年，也是我成長(cháng)的×年。
行走在童心的世界，我倍感責任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫(xiě)幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽(yáng)；也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀(guān)賞那越墻的紅杏；還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當我選擇一個(gè)從無(wú)到有，從小到大、從不規范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí)，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng )業(yè)者，因為我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛(ài)的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實(shí)現自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想，多少次拖著(zhù)沙啞的聲音進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，多少次總結教育經(jīng)驗準備教玩具到深夜，多少次頂著(zhù)烈日冒著(zhù)嚴寒做招生宣傳……這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可：孩子越來(lái)越多了，我們的教育經(jīng)驗越來(lái)越豐富了，我們取得的成績(jì)，獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話(huà)：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀(guān)；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(cháng)的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè )�！聊昵�，當我第一次帶班時(shí)，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長(cháng)信賴(lài)的好老師。還記得第一次家長(cháng)公開(kāi)課上，全班孩子家長(cháng)到班上來(lái)聽(tīng)我上課，當時(shí)正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿(mǎn)面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續上課，正當汗水一滴一滴的往下流時(shí)，××同學(xué)跑到我面前來(lái)，她手里拿著(zhù)一張方巾紙，對我說(shuō)到：“×老師，我來(lái)幫你擦擦汗！”，我半蹲下，當××同學(xué)踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時(shí)，我的眼睛里濕潤了，做老師的，當你的學(xué)生自然的流露出對你的.關(guān)心與愛(ài)憐的時(shí)候，你難道不會(huì )感動(dòng)嗎？更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子��！
動(dòng)人的故事讓我對教育事業(yè)充滿(mǎn)了遐想與快樂(lè )，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂(lè )無(wú)比的。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發(fā)，特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實(shí)施，更讓我們迎來(lái)了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級政府的大力支持、鼓勵下，××的民辦教育一定會(huì )發(fā)展的更好，我們也一定會(huì )取得更大的成績(jì)。為了實(shí)現自己的教育理想，我昂揚向上，雖然幼稚，但理性的選擇了一條充滿(mǎn)機遇與挑戰的光明大道；雖然局限，但夢(mèng)想中裝滿(mǎn)孩子的歡笑，裝滿(mǎn)對祖國教育事業(yè)的赤誠之心；雖然默默無(wú)聞，但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛…
幼兒園教師的演講稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導及各位老師：
下午好！
首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言！記得初入園林的那天，當第一次見(jiàn)到了整潔美麗的校園，第一次遇到既有魄力又有能力的園長(cháng)，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽(tīng)活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚的幼兒園，她的每一個(gè)腳步都是迷人的樂(lè )章；這是一所風(fēng)華正茂的幼兒園，她的胸中正充滿(mǎn)著(zhù)發(fā)展的激情與渴望；這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌，用開(kāi)拓承載夢(mèng)想。這就是我們可愛(ài)的園林幼兒園，在這里，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福。
我于1994年畢業(yè)于麻城師范學(xué)校后，一直在小學(xué)任教，今年剛到園林，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，作為一名普通的新教師，雖然我擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏一定的經(jīng)驗，在諸多方面存在疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長(cháng)的地方。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)：“不看別人的戲，就演不好自己的戲�！毖輵蛉绱�，教學(xué)也如此，你們每一位都是我的前輩，是我的榜樣，我要學(xué)習你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法，學(xué)習你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習你們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津，多提出批評性的指導和建議。我也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì )你們的教誨，專(zhuān)心教學(xué)，認真管理，全力做好自己的.本職工作。
“人間本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”，我相信只要從內心深處充滿(mǎn)對幼兒教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，同樣也會(huì )如同我在小學(xué)一樣：會(huì )點(diǎn)燃一支火把，照亮一片“桃林”！我也堅信只要勤學(xué)多問(wèn)，以誠心，細心和耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法來(lái)對待今后的每一天，就能夠彌補自身的不足，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
雖然來(lái)到園林只有短短的三個(gè)月，我卻因為舞動(dòng)和快樂(lè )而幸福著(zhù)；因為收獲和獲得而幸福著(zhù)；因為愛(ài)與被愛(ài)而幸福著(zhù)；因為感激與感動(dòng)而幸福著(zhù)！
當我在到處尋找幸福在哪里時(shí)，驀然回首，我卻發(fā)現幸福就在我的身邊，在園林幼兒園每一件平凡的小事中；在每一個(gè)孩子的笑臉中；在每一次辛勤的付出中；在每一點(diǎn)喜悅的收獲中···
回顧過(guò)去，我激情滿(mǎn)懷；展望未來(lái)，我任重道遠。教育是一份良心活，我愿意一步一個(gè)腳印努力工作，不斷進(jìn)取、把自己的愛(ài)心奉獻給幼兒，真誠的為每一個(gè)幼兒的成長(cháng)和發(fā)展服務(wù)，和每位老師一起在園林的舞臺上奮斗，努力實(shí)現人生的另一種價(jià)值。
幼兒園教師的演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導，評委：
大家好，我相信，大家都常常說(shuō)到學(xué)生這樣贊美自己的老師——我的老師像媽媽。確實(shí)，很多老師像媽媽一樣關(guān)懷著(zhù)學(xué)生們的學(xué)習、生活和成長(cháng)。尤其是幼兒園的老師，不僅教孩子們知識，還照顧著(zhù)他們在校園里的吃喝拉撒睡，真是無(wú)微不至得比媽媽還媽媽。然而，我的學(xué)生卻在教師節送我的賀卡上寫(xiě)道：我的老師真的不像媽媽?zhuān)∈盏劫R卡，我非常高興，這是怎么回事呢！下面我就給大家講講來(lái)龍去脈吧。
**年的*月，我班新來(lái)了一個(gè)名叫嬌嬌的小朋友。*歲的嬌嬌長(cháng)得很甜，像芭比娃娃一樣可愛(ài)。我組織全班小朋友一起給嬌嬌唱了歡迎歌，把她安排在兩個(gè)非常懂事的孩子中間，以便她能盡快融入這個(gè)集體。然而，很快我就發(fā)現，嬌嬌就像她的名字一樣，太嬌氣了。午餐時(shí)候挑三揀四，吵鬧不休。一會(huì )說(shuō)得讓媽媽喂，一會(huì )說(shuō)媽媽才不會(huì )給她吃這么破的東西。她的哭鬧使得個(gè)別孩子也受了她的影響。每天都吃得都很香甜的營(yíng)養餐，這一天居然有好幾個(gè)孩子說(shuō)太破，不肯好好吃。睡午覺(jué)的時(shí)候，躺在小床里的嬌嬌又一次耍上了嬌小姐脾氣。眼淚橫飛地哭叫，媽媽哄她睡覺(jué)從來(lái)都是要先“悠悠”，再講故事，還得摟著(zhù)媽媽的脖子……當然，睡起了是媽媽給穿衣服……
可以說(shuō)，這一天，嬌嬌小公主幾乎讓我費盡腦筋。為了能盡快讓她適應在幼兒園的生活，晚上家長(cháng)來(lái)接孩子離園時(shí)，我與嬌嬌媽媽做了認真的溝通。原來(lái)，自從有了嬌嬌，嬌嬌媽媽就沒(méi)有再上班，一直在家帶她，可謂二十四小時(shí)全方面特護，把全部心思都放在了孩子身上。然而隨著(zhù)嬌嬌一天比一天大了，嬌嬌媽媽也必須要去上班了。為了讓孩子能受到良好的教育和細致的照顧，她特意選擇了我園。但是，她也知道，因為她的溺愛(ài)，嬌嬌過(guò)于依賴(lài)她，同時(shí)也有一些不太好的習慣，不是一天半天就能改掉的，所以，對于孩子在幼兒園的狀態(tài)，她也很擔心，但卻不知道怎么做才好。
了解了大致情況后，我對嬌嬌媽媽說(shuō)，希望她能配合我，當孩子在家的時(shí)候，要鼓勵嬌嬌自己吃飯，自己穿衣，睡覺(jué)的時(shí)候漸漸地改變接著(zhù)脖子睡的習慣。還要慢慢地給孩子滲透類(lèi)似這樣的一些觀(guān)點(diǎn)：“這個(gè)辦法是媽媽跟老師學(xué)的。這個(gè)辦法真好�！敝鸩皆诤⒆有睦锝⑵鹨环N威信，就是幼兒園的老師在教育孩子方面，比媽媽更科學(xué)，更有辦法！當嬌嬌在幼兒園的時(shí)候，我會(huì )更耐心細致的`照顧她，讓她感覺(jué)到，我和媽媽一樣疼愛(ài)她，同時(shí)也引導她，讓她感受到幼兒園與家的不同，老師的愛(ài)與媽媽的愛(ài)是不同的。就這樣，通過(guò)我和嬌嬌媽媽的共同努力，嬌嬌的不良習慣一天比一天少了，嬌嬌也一天比一天懂事了。
去年*月份，嬌嬌已經(jīng)升入了中班。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我安排她和班里新來(lái)個(gè)小女孩坐在一起。這個(gè)新來(lái)的孩子雖然已經(jīng)*歲了，但是卻從沒(méi)上過(guò)幼兒園，非常不適應幼兒園的生活，不肯和小朋友一塊玩，自己坐在一邊落眼淚，要媽媽。我聽(tīng)到嬌嬌在哄她，說(shuō)，媽媽下班后就會(huì )來(lái)了�，F在我們一起玩吧。那個(gè)小孩子還是要媽媽。嬌嬌就說(shuō)，幼兒園里沒(méi)有媽媽?zhuān)挥欣蠋熀托∨笥�。老師和媽媽不一樣，她比媽媽懂的還多呢，她是教我們學(xué)本領(lǐng)的人�！�
當聽(tīng)到嬌嬌這番話(huà)的時(shí)候，我真切地感覺(jué)到，嬌嬌長(cháng)大了！
都說(shuō)童言無(wú)忌。嬌嬌的無(wú)忌童言，使我真切地感受到，作為幼兒老師，我們既要像媽媽?zhuān)軌蛞圆┐蟮哪笎?ài)去溫暖他們，以貼心的照顧去關(guān)愛(ài)他們，又不能盲目地追求像媽媽。我們必須要超越母愛(ài)，在更高的層次去引領(lǐng)他們成長(cháng)。正如蘇聯(lián)教育家所說(shuō)的，愛(ài)孩子是母雞都會(huì )的事情。但如何讓他身心健康地成長(cháng)卻是一項長(cháng)期工程。因而，我們要懷著(zhù)一顆像媽媽一樣的愛(ài)心，細致周到地照顧孩子們的日常生活，飲食起居，同時(shí)比媽媽眼界更寬，視線(xiàn)更遠，心思更密，更懂得應該在什么時(shí)候把孩子從懷里放下來(lái)，牽在手中領(lǐng)著(zhù)他行走。杜絕他們在幼兒中尋找家的影子、在老師身上尋找媽媽影子的習慣，我們要讓孩子在幼兒園這個(gè)小小的群體里，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的接人待物，學(xué)會(huì )正確對待批評和失敗，學(xué)會(huì )既能競爭又能共處，只有這樣，我們培養的孩子才能成長(cháng)為一只只雛鷹，在紛繁復雜的現代社會(huì )里，創(chuàng )出一片屬于自己的美麗天空。
幼兒園教師的演講稿 篇9
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！很高興今天能夠站在這里參加這次競聘。感謝幼兒園領(lǐng)導給我的這次寶貴的競聘機會(huì )。
對于我來(lái)說(shuō)，作為一名女性，已走過(guò)了29年的人生歷程，說(shuō)不上年輕了。在競爭激烈、機遇與挑戰并存的今天，我本著(zhù)檢驗、學(xué)習、提高的目的走上了今天的演講臺。我要感謝這個(gè)時(shí)代，是時(shí)代給了我又一次機會(huì )；也要感謝在坐的各位，是你們給了我無(wú)比的勇氣和信心。
在幼兒園工作的三年里，我體會(huì )到了從事這份工作的.責任和光榮，也體會(huì )到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個(gè)隊伍中一天天成長(cháng)起來(lái)、成熟起來(lái)而感到自豪。俗話(huà)說(shuō)“人生百年，立于幼學(xué)”，幼兒教育素來(lái)被稱(chēng)為“向下扎根的教育”，這句話(huà)十分生動(dòng)地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們去呵護、去澆灌。所以，今天我想競爭教務(wù)處主任，一是為了更好的鍛煉自己，二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
我作出這個(gè)選擇，主要基于以下兩方面的考慮。首先，在過(guò)去的三年里，我一直從事教務(wù)處副主任工作，積累了豐富的工作經(jīng)驗。其次，我有搞好服務(wù)的自覺(jué)意識，熱愛(ài)幼教事業(yè)，甘愿無(wú)私奉獻。如果今天，我競爭上了這個(gè)崗位，我將更加努力做好這項工作，以?xún)?yōu)異的工作實(shí)績(jì)，不辜負各位的厚望。
1、擺正位置，當好助手。在工作中尊重園長(cháng)的領(lǐng)導，不越權，不越位；積極思考，建言獻策；團結全園所有同志，共同做好幼教工作。
2、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。今后一定加強各方面知識的學(xué)習，向書(shū)本學(xué)，向周?chē)母魑煌聦W(xué)習。
3、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。一個(gè)單位沒(méi)有創(chuàng )新，她就不能前進(jìn)。我將在幼兒教育教學(xué)中做到有所創(chuàng )新、有所收獲，力爭始我園的幼教工作走上科學(xué)化、規范化的軌道。
各位領(lǐng)導，同事們，這次競選是勝是敗，我想，對我個(gè)人而言無(wú)關(guān)緊要。最重要的是，作為我們幼兒教師，在自己的崗位上無(wú)怨無(wú)悔，兢兢業(yè)業(yè)，用真善美，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的！
幼兒園教師的演講稿 篇10
各位領(lǐng)導、老師：大家下午好!首先我在這里感謝同事一直以來(lái)對我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機會(huì )來(lái)參加本次教師崗位競聘的演講。我不會(huì )用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),我也不會(huì )用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因為我就是一名普普通通的幼兒教師，一名熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)崗位的幼兒教師。
幼兒工作是我畢生最喜愛(ài)的工作，我熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)教育事業(yè)，在這里多謝大家給我競聘的機會(huì )，我相信以我自己的才華會(huì )獲得滿(mǎn)意的回報。
十多年里，我以飽滿(mǎn)的工作熱情、嚴謹的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、科學(xué)的幼教理念一直兢兢業(yè)業(yè)的工作在幼教第一線(xiàn)。在領(lǐng)導和老師的幫助下，我付出了辛勤的汗水，收獲了豐碩的成果。被評為市優(yōu)秀班主任;、被評為市優(yōu)秀教師。借此機會(huì )我衷心的感謝在座的各位領(lǐng)導和老師對我的厚愛(ài)。
從幼兒師范畢業(yè)以來(lái)，我一直擔任著(zhù)苗小班的班主任的教育工作，今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個(gè)崗位，是因為我具有以下的幾個(gè)優(yōu)勢：
1、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無(wú)悔于自己的選擇!我深深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對著(zhù)一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著(zhù)、嘗試著(zhù)，與他們真誠的交流著(zhù)，讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。
2、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識：自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語(yǔ)組組長(cháng)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的'。
3、我有較強的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗。我深知生活英語(yǔ)組組長(cháng)教育工作在幼兒成長(cháng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(cháng)要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè )趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會(huì )及時(shí)進(jìn)行電話(huà)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。
4、我具有奉獻精神：如只要園內有事，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導的安排。
5、我具有有高昂的工作熱情。這是我做好工作的思想前提。我愿意自加壓力、多加擔子，為我園的發(fā)展多作貢獻。
6、我具有有一線(xiàn)教學(xué)教研的工作經(jīng)驗。這是我做好保教主任的工作基礎。在教學(xué)工作中，我潛心探索教育教學(xué)理論，在課堂上大膽實(shí)踐。不斷總結成功的經(jīng)驗、查找失敗的原因。在反思的基礎上，善于從新的角度去思考問(wèn)題。創(chuàng )造性的運用已知信息提煉出具有更新價(jià)值的幼教精神。多次承擔公開(kāi)課、示范課。我的優(yōu)質(zhì)課二等獎;主題班會(huì )《我愿做個(gè)好小孩》獲市一等獎。平時(shí)，我把總結的經(jīng)驗撰寫(xiě)成論文，多次獲地區二等獎、三等獎。
【幼兒園教師的演講稿】相關(guān)文章：
幼兒園教師的演講稿范文優(yōu)秀幼兒園教師演講稿10-08
幼兒園教師演講稿 教師節幼兒園演講稿08-22
幼兒園教師教師節演講稿-幼兒教師演講稿12-18
幼兒園教師演講稿-幼兒教師演講稿12-28
幼兒園教師節的教師演講稿06-30
幼兒園教師教師節演講稿04-28
幼兒園教師教師節演講稿09-08
教師節幼兒園教師演講稿06-08