家長(cháng)會(huì )上老師發(fā)言稿(15篇)
現如今，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )上老師發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )上老師發(fā)言稿1
各位家長(cháng)，大家下午好！
我是本學(xué)期擔任四（1）班英語(yǔ)教學(xué)的韋老師，很多家長(cháng)也許是第一次見(jiàn)到我，大家彼此間可能比較陌生。首先，我想和各位家長(cháng)談?wù)剝蓚�(gè)禮拜下來(lái)，我對這個(gè)班級，學(xué)生英語(yǔ)情況的印象。這個(gè)班級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣還是比較濃厚的，這兩個(gè)禮拜，從課堂中的反應可以看出。每次我用多媒體課件上課，學(xué)生學(xué)習新知識的熱情是高漲的。這說(shuō)明，四（1）班的孩子在英語(yǔ)學(xué)習上擁有一定的優(yōu)勢。但是，本班學(xué)生整體動(dòng)作很慢，不容各位家長(cháng)忽視，兩周多的學(xué)習下來(lái)，只有×××、×××等5位同學(xué)，基本上課堂上能很順暢地完成我布置的練習。其他同學(xué)都是定定心心，一筆一劃地書(shū)寫(xiě)，在第一個(gè)禮拜，黑板上的詞組抄寫(xiě)，我就發(fā)現，有很多同學(xué)在抄寫(xiě)詞組的時(shí)候，喜歡看一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母，這樣以來(lái)，10個(gè)英文詞組都要抄寫(xiě)5分鐘左右。在某種程度上，動(dòng)作慢，就是體現了某個(gè)知識點(diǎn)的不熟練性。
兩周多下來(lái)，我們已經(jīng)教了兩個(gè)單元，第一單元在默寫(xiě)本默寫(xiě)過(guò)一次，在英語(yǔ)紙上默寫(xiě)了1次，總體成績(jì)一般。我帶了3——6年級兩個(gè)大循環(huán)，比較熟悉這套英語(yǔ)教材，知道學(xué)生在各個(gè)年級段，該掌握到怎樣一個(gè)程度。四年級的英語(yǔ)學(xué)習，在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對的主導作用，因為三到四年級的轉換中，對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的要求發(fā)生了質(zhì)的變化，也許，你的孩子在三年級的時(shí)候，英語(yǔ)也沒(méi)怎么多花功夫，也沒(méi)去參加什么業(yè)余輔導或者培訓，英語(yǔ)成績(jì)基本在90以上，甚至是95分左右。那么，隨著(zhù)時(shí)間的推移，你會(huì )發(fā)現，你的孩子依然像三年級那樣，回家后讀讀書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)磁帶，偶爾看看做過(guò)的英語(yǔ)試卷，那么英語(yǔ)成績(jì)并不會(huì )像三年級那么相對優(yōu)異了。四年級，英語(yǔ)的背誦和默寫(xiě)是相當重要的，培養孩子一個(gè)背誦和默寫(xiě)的習慣，就是在培養孩子對英語(yǔ)知識反饋的重要途徑。所以，這歸根結底，又會(huì )涉及到孩子的作業(yè)速度。速度快了，時(shí)間就擠出來(lái)了，就有時(shí)間多背背多默默，那么，他所學(xué)知識的較之前所擁有的，也就扎實(shí)了，這樣，質(zhì)量也就出來(lái)了。其實(shí)，這是最理想化的良性循環(huán)的學(xué)習方式。家長(cháng)真的只是監督而不是陪做，這適用于每門(mén)科目，不僅僅是英語(yǔ)的學(xué)習。
下面，說(shuō)說(shuō)在我的`英語(yǔ)教學(xué)中，一些常規性的工作。
1、在英語(yǔ)作業(yè)本方面，基本是1號、2號、自備本。一般情況下，英語(yǔ)作業(yè)會(huì )記在當天所要做的那本本子上，自備本一般是回家默寫(xiě)本。
2、每個(gè)孩子準備一本《英語(yǔ)筆記本》，記錄下每一個(gè)單元相關(guān)的重要知識，有些是語(yǔ)法點(diǎn)，有些是注意點(diǎn)，有些是常錯誤點(diǎn)�？傊�，英語(yǔ)筆記本的作用是相當大的，因為是剛開(kāi)學(xué)，英語(yǔ)筆記本上，記得也不多。接下來(lái)的時(shí)間，我會(huì )充分利用好這本英語(yǔ)筆記本，也請家長(cháng)留下這樣一個(gè)概念：英語(yǔ)筆記本上的內容是精華部分，是重要知識點(diǎn)，是您的孩子在考卷、練習中出錯的習題。每天回去讀、背筆記本上的內容也是孩子每天的必修課。讀多少可以控制，但是要形成讀、背的習慣。
3、4a英語(yǔ)書(shū)上、每個(gè)單元的a、e部分逐個(gè)到老師這里過(guò)關(guān)，我會(huì )在過(guò)關(guān)的部分做好記號，一目了然，家長(cháng)可以隨時(shí)看您的孩子，哪一課過(guò)關(guān)了，哪一課還不是很熟練，需要再加強讀背的。
4、英語(yǔ)預習方面，聽(tīng)讀課文磁帶非常重要，預習時(shí)，整個(gè)單元的錄音，至少聽(tīng)上三遍。a部分是短文；b部分是單詞；c、d部分是本單元句型練習。e部分是小對話(huà)。r部分是語(yǔ)音。g部分是內容延伸。在預習英語(yǔ)時(shí)，a部分在預習時(shí)，可以翻譯成中文，b部分熟讀，c、d部分，按照提示的句型結構，試著(zhù)先寫(xiě)寫(xiě)。預習工作，做得越扎實(shí)，也就越能保障在課堂中學(xué)習的效率。
總之，提高本班同學(xué)的作業(yè)速度，是我們三位主課老師以及在座各位家長(cháng)的當務(wù)之急，應該說(shuō)是刻不容緩。讓你的孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣，成為學(xué)習的主人，老師作為學(xué)習的引領(lǐng)者，家長(cháng)作為督促者，真正讓孩子相對地學(xué)的輕松，但是學(xué)得扎實(shí)、有效！
家長(cháng)會(huì )上老師發(fā)言稿2
我是初三一名數學(xué)教師。
此時(shí)，我的心情是激動(dòng)而忐忑的，因為僅是我的片言是無(wú)法代表初三年級這些優(yōu)秀老師的輝煌成績(jì)！同時(shí)，我也是自信的，我自信我們能圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任何教育教學(xué)任務(wù)，并能肯定的向領(lǐng)導和家長(cháng)們說(shuō)聲：把孩子交給我們，請一定放心！
在瀘高分校的近7年的日子里，我以與現任初三年級老師共同合作為榮！他們勤勞、善良、真誠，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀，道德品質(zhì)高尚！他們曾在20xx年創(chuàng )下了瀘州市中考神話(huà)，合江縣前10名獨占8人；331人參考，硬上瀘高152人；人平總分466.1分，居瀘州市第一名，超過(guò)天立23.4分，超過(guò)瀘州七中36.1分；上國重高中瀘州高中錄取線(xiàn)達152人，占參考人數46%，居瀘州市第一名!
送走了20xx級后，他們并沒(méi)有因為擁有了成績(jì)而停歇，從20xx年至今，翻開(kāi)他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程：他們和風(fēng)細雨般的'話(huà)語(yǔ)，蕩滌了孩子心靈上的塵泥；他們浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起孩子們前進(jìn)的勇氣；他們使孩子們學(xué)會(huì )了真誠、堅定、謙遜、樸素、拼搏…….初一年級時(shí)7科全縣統考，我校人平總分超過(guò)合江縣第二名84分，全縣前十名僅占3人（1、6、9）；初二年級時(shí)8科全瀘州市統考，人平總分遠超第二名115分，全縣前十名上升至9人（僅第8名不在我校）；今年初20xx級中考即將拉開(kāi)序幕，我們有十足的信心在今年中考中再創(chuàng )輝煌，向荔鄉人民，向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷！
在送出這批優(yōu)秀的初三學(xué)生后，我們迎來(lái)新一屆的初一同學(xué)，我們即將成為各位家長(cháng)的孩子的老師，此時(shí)此刻，我們的心情是激動(dòng)的，因為我們是幸運的！在此，我代表新初一年級的全體老師向各位家長(cháng)鄭重承諾：我們老師一定精誠團結，積極奮進(jìn)，發(fā)揚不怕苦，不怕累的精神，一直陪同你的孩子走過(guò)人生中最重要的三年的轉折期，健全他們的人格，完美他們的個(gè)性，增強他們的體魄，豐富他們的知識，充實(shí)他們的生活，引領(lǐng)他們走向輝煌的人生！哪怕風(fēng)風(fēng)雨雨，哪怕清貧淡泊，我們無(wú)怨無(wú)悔，請相信我們的努力一定能換得滿(mǎn)園的桃李芬芳！
最后，祝家長(cháng)朋友們身體健康，全家幸福！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上老師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！感謝各位到會(huì )的家長(cháng)，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明都對自己的孩子都十分關(guān)心。我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
一、期中考試成績(jì)分析及學(xué)生在校情況匯報。
總的來(lái)說(shuō)，這一次是閉卷考試，大部分學(xué)生成績(jì)還是樂(lè )觀(guān)的，但是有小部分學(xué)生對于歷史心理上不重視，學(xué)習態(tài)度欠佳，導致成績(jì)還很不理想。
歷史滿(mǎn)分50分，40分以上優(yōu)秀，30分及格。請各位家長(cháng)看看自己孩子的成績(jì)，如果成績(jì)在30分以下的請家長(cháng)也不要生氣，一定要多督促他學(xué)習，爭取下次考及格甚至更優(yōu)異的成績(jì)。
對于歷史學(xué)習，我是這樣想的，課堂上我精講精練，學(xué)生認真聽(tīng)講，做好筆記，盡量不占用太多的課下時(shí)間。學(xué)習能力強的上課四十五分鐘聽(tīng)了記住了，考40分以上是沒(méi)問(wèn)題的；學(xué)習能力弱，課堂不注意聽(tīng)講的學(xué)生，當時(shí)就沒(méi)怎么弄明白，后來(lái)又不看不記，考試的時(shí)候就大腦一片空白。這分數出來(lái)自然不堪入目。所以對于成績(jì)不理想的學(xué)生，家長(cháng)要幫助他分析一下原因。
二、給家長(cháng)的建議
孩子的'每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。因為孩子的教育機會(huì )是一次性的。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理
就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。因此我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
�。�1）做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，和子女一起互相監督、勉勵，共同進(jìn)步。
�。�2）做一個(gè)監督型的家長(cháng)。
尤其是作業(yè)督促：每星期檢查兩次孩子的作業(yè)，看有沒(méi)有認真完成，看是否改正錯題。抽空翻翻孩子的課本，看有沒(méi)有認真記筆記。尤其是成績(jì)在30分以下的家長(cháng)要辛苦一點(diǎn)，多加督促。這樣既促進(jìn)了孩子學(xué)習，又讓孩子感覺(jué)到你很關(guān)注他。
�。�3）多賞識、多鼓勵，切莫因為孩子一時(shí)的失敗而泄氣。
最后，祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上老師發(fā)言稿4
作為一位科學(xué)教師，我很榮幸能參與今天的家長(cháng)會(huì )，并和大家一起交流。 目前世界各國都十分重視科學(xué)教育。如美國早在八十年代就確定了其自然科學(xué)和數學(xué)要居世界前茅的目標，因此在其基礎教育階段十分重視科學(xué)教育，從小培養以事實(shí)為根據的科學(xué)精神和以觀(guān)察、實(shí)驗活動(dòng)為主要手段的科學(xué)探究能力。強調以親自動(dòng)手的方式開(kāi)展科學(xué)教育是一個(gè)極其重要的發(fā)展方向和趨勢。
小學(xué)開(kāi)設科學(xué)課的重要性毋庸置疑。但是，科學(xué)課在許多人（包括領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生）眼中一直被視作副課，這在很大程度上制約了學(xué)生科學(xué)素養的培養。與此相對應，幾乎所有接受采訪(fǎng)的小學(xué)生家長(cháng)都承認“科學(xué)很重要！”，但他們同時(shí)認為，科學(xué)既然升學(xué)考不用考，就不用在這門(mén)課上花太大力氣。也有一些家長(cháng)是比較重視的，但也僅僅是對科學(xué)成績(jì)（分數）比較重視。當然，這也是可以理解的。借此機會(huì )，我希望各位家長(cháng)對科學(xué)課會(huì )有更深入的了解并能引起您的重視。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程�？茖W(xué)素養的形成是長(cháng)期的，早期的科學(xué)教育將對一個(gè)人科學(xué)素養的形成具有決定性的作用。承擔科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門(mén)課程，將細心呵護兒童與生俱來(lái)的好奇心，培養他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習與周?chē)澜缬嘘P(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的關(guān)系，樂(lè )于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習、為其他學(xué)科的學(xué)習、為終身學(xué)習和全面發(fā)展打下基礎。學(xué)習這門(mén)課程，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認知方式和科學(xué)的自然觀(guān)，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個(gè)性，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造潛能。
好奇心和求知欲是兒童與生俱來(lái)的，生活中我們經(jīng)常會(huì )碰到孩子對自然現象的種種疑問(wèn)。譬如，當孩子問(wèn)你：為什么蚊子會(huì )咬人？你會(huì )怎么做呢？請不要用“蚊子餓了”，這種似是而非的話(huà)來(lái)敷衍孩子。因為這樣做不僅會(huì )灌輸給孩子錯誤的答案，還會(huì )使孩子形成思維定勢，抹殺孩子對正確知識的求知欲。當然，打斷孩子的話(huà)來(lái)打擊孩子好奇心更不可取。
面對孩子的提問(wèn)，家長(cháng)采取的策略應是鼓勵孩子自己觀(guān)察、自主探究（利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館等公共資源查找資料，自己設計實(shí)驗、觀(guān)察驗證），同時(shí)將孩子的問(wèn)題無(wú)限延伸，比如：除了讓孩子觀(guān)察蚊子為什么咬人外，家長(cháng)還可以繼續鼓勵孩子觀(guān)察蚊子喜歡咬什么人，一天當中什么時(shí)候最喜歡咬人等等。在整個(gè)觀(guān)察的過(guò)程中，引導孩子思考，而不是簡(jiǎn)單地告訴答案。這種科學(xué)實(shí)踐并不是家長(cháng)認為的好動(dòng)，而是有思維介入的活動(dòng)。孩子們通過(guò)科學(xué)實(shí)踐和探索，將學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )找證據、學(xué)會(huì )研究，這就掌握了一種最基本的科研方法。 孩子的好奇心非�？少F，是一切創(chuàng )新的基石。開(kāi)設小學(xué)科學(xué)課，就是為了呵護孩子的好奇心，激發(fā)他們的'探究欲望，從而培養他們的科學(xué)素養。課堂教學(xué)是科學(xué)教育的主陣地，大自然是孩子學(xué)習科學(xué)的最好資源，建議家長(cháng)不妨多帶孩子親近大自然。
小學(xué)科學(xué)課要想承擔起培養每一位孩子科學(xué)素養的責任，要被全社會(huì )特別是家長(cháng)認可的話(huà)，光上幾堂科學(xué)課，開(kāi)展幾次活動(dòng)是不能實(shí)現的。只有將兩者有機結合起來(lái)，在上課之余，將課堂無(wú)限地延伸，開(kāi)展豐富多彩，適合孩子年齡特征的科技活動(dòng)，同時(shí)，家長(cháng)也有必要參與進(jìn)來(lái)，在“陪玩”中領(lǐng)略科學(xué)探究的無(wú)限魅力，和孩子一起成長(cháng)。
我們有一個(gè)共同的目標，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！”讓我們攜手，一起托起明天的太陽(yáng)。
對于孩子發(fā)展，多一點(diǎn)長(cháng)遠考慮，少一點(diǎn)急功近利；
對于孩子生活，多一點(diǎn)人文關(guān)懷，少一點(diǎn)分數歧視；
對于孩子未來(lái)，多一點(diǎn)“條條道路通羅馬”的寬廣視野，少一點(diǎn)強行驅使“千軍萬(wàn)馬都過(guò)獨木橋”的狹隘觀(guān)念。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上老師發(fā)言稿5
尊敬的各位老師：
大家好！我是程曉萌的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任，學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(cháng)感動(dòng)。所以，作為家長(cháng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著(zhù)不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(cháng)共勉。
一、作為家長(cháng)，我覺(jué)得對孩子在學(xué)習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過(guò)后，培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習是自己的事，不是為家長(cháng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習，孩子才會(huì )認真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步！
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個(gè)成長(cháng)期，我們做家長(cháng)的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛(ài)和我交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀(guān)察了，學(xué)會(huì )思考了�，F在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。
3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )。
三、家長(cháng)要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè )的`生活、學(xué)習環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會(huì )樂(lè )意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并糾正問(wèn)題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書(shū)、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因為，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強，可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維發(fā)展。
四、言傳身教。孩子成長(cháng)初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì )太懂，而我們的所言所行，就會(huì )像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長(cháng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。
五、鼓勵為主，批評為輔。俗話(huà)說(shuō)：數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)。耐心、鼓勵和表?yè)P可以激勵人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表?yè)P或批評的話(huà)，在他們看來(lái)往往就是對他們整個(gè)世界的評價(jià)。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表?yè)P，同時(shí)，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì )牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。
六、幫孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。人生，就如同一次單程遠航，人生態(tài)度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進(jìn)；樹(shù)立了正確、積極的人生觀(guān)，人生就能達到更高的目標，實(shí)現更大的價(jià)值。
七、培養孩子的社會(huì )責任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個(gè)富有社會(huì )責任感、富有同情心的人往往會(huì )有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會(huì )中更好的發(fā)展。從小培養孩子“善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。家長(cháng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學(xué)的目的�？粗�(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！
謝謝大家！謝謝！
家長(cháng)會(huì )上老師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
在這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)始前，首先，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今日在座的各位家長(cháng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習，生活情景的。因為在此次會(huì )議前有很多的家長(cháng)因為工作忙、沒(méi)時(shí)間與我們教師交流孩子在家或在園的情景，借此機會(huì )，感激你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )議，望你們今后能像今日這么進(jìn)取的繼續支持、配合我們的工作。
可能有很多家長(cháng)對我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔任大1班班主任，另一位是莫教師，我們一齊負責大1班的教學(xué)及保育工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的提高，望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個(gè)方面都能更上一層樓!今日我們的會(huì )議的資料有以下幾個(gè)方面:
一、安全問(wèn)題:
幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(cháng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每一天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題:
1、做好每星期一第一節的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀律的進(jìn)行每項活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一齊難免會(huì )有一些矛盾，今日你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(cháng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自我的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì )構成依靠性。
遇到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現矛盾是一種正�，F象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(cháng)不用過(guò)于擔心，我們得放手讓孩子自我學(xué)會(huì )解決，因為在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并確定自我的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自我能解決，這不正證明他們本事的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說(shuō):對不起!沒(méi)關(guān)系!多謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè )而不為呢我想也是你們家長(cháng)所期望的。
2、培養幼兒獨立性
在幼兒園，生活上的是有教師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自我疊被子，像這種培養幼兒自理本事的活動(dòng)還包括自我整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面�；旧洗蟛糠钟變鹤晕叶寄芡瓿�，并且很用心做事認真也很歡樂(lè )。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。
所以幼兒在家的時(shí)間里，期望家長(cháng)們讓孩子們能自我的事自我做，克服依靠性，培養自理本事，這樣也是培養幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子供給一個(gè)固定的學(xué)習的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具必須要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與教師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會(huì )表達，必須要經(jīng)過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自我的事情必須自我做。
3、培養幼兒良好行為;
(1)、培養幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
(2)、培養幼兒自我保護本事，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時(shí)的本事及其應變本事的具體表現。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就明白119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個(gè)就是自我家里的電話(huà)號碼。
(3)、培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習慣。
(4)、培養幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格構成良好的開(kāi)端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛(ài)教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系)，愛(ài)國教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規則(如教育幼兒愛(ài)護文具、圖書(shū)、愛(ài)護花草樹(shù)木等)。要求家長(cháng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。
說(shuō)到這，我要強調一件事，我發(fā)現有個(gè)別的家長(cháng)認為孩子字寫(xiě)得不好看(或家長(cháng)沒(méi)時(shí)間指導)，就代替幼兒寫(xiě)作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的進(jìn)取性。還有在和個(gè)別家長(cháng)交流的時(shí)候也發(fā)現，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、進(jìn)取，其實(shí)有時(shí)候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自我的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對孩子很不公平。我個(gè)人覺(jué)得對待孩子要以進(jìn)取的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習才會(huì )更主動(dòng)。
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每一天有合理的生活、學(xué)習作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面構成了良好的習慣。也培養了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )意為大家做事的習慣。到了本學(xué)期，孩子已構成基本的生活自立本事。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自我動(dòng)手，并且有了良好的衛生習慣。我期望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長(cháng)自我的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長(cháng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì )做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護會(huì )帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì )令孩子構成懶惰和自私的習慣。
二、教學(xué)方面
(一)、整合課程介紹
我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開(kāi)展游戲為主要形式的教育活動(dòng)，下頭就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程:
�、僬Z(yǔ)言:語(yǔ)言包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認字。認字是開(kāi)發(fā)幼兒智力，增強興趣，培養本事的主要手段，培養他們的學(xué)習習慣和語(yǔ)言表達本事，語(yǔ)言表達本事較強的有:李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等
�、谟嬎�:計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維本事，提高對計算興趣，比較好的有:王藐、將樂(lè )、李杰、程星宇、劉立雄等
�、垡魳�(lè )、舞蹈:經(jīng)過(guò)音樂(lè )教育，發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力、想象力、記憶力和表現本事，我班絕大部分幼兒都喜歡這門(mén)課，這方面較好的有:楊樂(lè )、鄒鳳、李瑋、將樂(lè )、劉媛、湯瑩瑩、等
�、苊佬g(shù):美術(shù)是培養幼兒對繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣，提高審美本事和動(dòng)手操作本事。幼兒能在活動(dòng)中表現自我的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力，審美本事及美的表現力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有:王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等
�、萁】瞪鐣�(huì )體育:主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長(cháng)身體時(shí)期，可朔性強。那里也包含了勞動(dòng)和思想品德，我班幼兒這方面較好的有:惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚、郭漫燕等
要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)應當用什么方法教育他們僅有了解他們的性格，喜好然后根據他們的性格、喜好對癥下藥就能到達我們所期望到達的目的。像在家里，僅有一兩個(gè)小孩應當比我們教師有更多的時(shí)間了解他們，真正的的了解他們的內心，再選擇該用哪種方法教育他們那這個(gè)孩子我相信長(cháng)大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)心孩子，多與孩子教師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。
(二)珠心算介紹:這個(gè)學(xué)期我們大班就開(kāi)始教學(xué)珠心算了，也許各位家長(cháng)對此刻孩子們所學(xué)的珠心算不太了解，下頭就由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下，(發(fā)資料)請各位家長(cháng)觀(guān)看我們準備的資料。
1、珠心算簡(jiǎn)介:家長(cháng)們從資料上看珠心算，也許仍然對珠心算存在疑問(wèn)，下頭就由我來(lái)給各位上一節簡(jiǎn)單的珠心算，期望各位家長(cháng)配合把自我當成你們自我的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問(wèn)題，好不好
2、珠心算演示:相信經(jīng)過(guò)這節課后，家長(cháng)們都對珠心算有了初步的了解，期望家長(cháng)們平時(shí)能多督促、輔導你的孩子，以便更快的到達心算的目的。
三、了解孩子的學(xué)習，讓孩子歡樂(lè )成長(cháng)。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們的生活是越來(lái)越好，對孩子的期望也是越來(lái)越高。我們期望孩子們會(huì )數學(xué)會(huì )語(yǔ)文英語(yǔ)，什么都要會(huì )，可是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否歡樂(lè )，是否有壓力當然我們能理解家長(cháng)們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長(cháng)們回憶一下你小時(shí)候的生活，多么歡樂(lè )，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹(shù)在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥(niǎo)，就是學(xué)習也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數字123，可是此刻的孩子呢學(xué)習，還是學(xué)習，誰(shuí)能讓孩子歡樂(lè )點(diǎn)
僅有教師還有家長(cháng)們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們歡樂(lè )，所以我們必須要讓孩子們在歡樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中歡樂(lè )，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就能夠沒(méi)有壓力歡樂(lè )的成長(cháng)了!那么我們在幼兒園是怎樣歡樂(lè )的學(xué)習的呢請家長(cháng)們觀(guān)看電視，這些是我們日常生活中拍下來(lái)的，我們每一天早上做早操，玩游戲，有我們在整合課程的主題活動(dòng)，也有上珠心算課，拼音課的。我們還展開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng)，我們就是讓孩子經(jīng)過(guò)這些歡樂(lè )的活動(dòng)學(xué)習的。他們在那里每一天都是快歡樂(lè )樂(lè )的玩，快歡樂(lè )樂(lè )的學(xué)習，所以請家長(cháng)們放心把孩子交給我們，我們必須會(huì )竭盡所能照顧好你的孩子。
孩子們在幼兒園歡樂(lè )，那么在家也一樣，期望經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )后，家長(cháng)們能將心比心，體量關(guān)心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時(shí)不會(huì )算數學(xué)，不要緊張，也許他對數學(xué)不敢興趣，需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化，英語(yǔ)有的.記得有的不記得，他只是需要你的一點(diǎn)提示，有了你的提示他很快就記起來(lái)了，拼音格式不對，沒(méi)關(guān)系，擦干凈重寫(xiě)就能夠了，允許孩子犯一點(diǎn)小錯誤，只要孩子能改正就能夠了，世界上有誰(shuí)是沒(méi)有錯誤的呢也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰(shuí)的孩子很會(huì )跳舞，誰(shuí)的很會(huì )算術(shù)，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，也是你沒(méi)有發(fā)覺(jué)，發(fā)現孩子的優(yōu)勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自我跟自我比有提高就能夠拉，僅有和諧的親子關(guān)系，才能贏(yíng)得孩子的歡樂(lè )成長(cháng)。
說(shuō)到那里，有些家長(cháng)就會(huì )說(shuō)那數學(xué)怎樣辦我們幼兒園在數學(xué)方面做了很好的計劃，下頭有請莫教師來(lái)談?wù)勎覀兘虒W(xué)方面的情景!掌聲有請!
感激莫教師給我們帶來(lái)了那么生動(dòng)的講解，相信經(jīng)過(guò)莫教師的講解，家長(cháng)們對我們大班的數學(xué)有所了解，期望以后孩子們在作業(yè)上遇到難題，家長(cháng)們必須要協(xié)助我們一齊來(lái)輔導。小學(xué)一年級的語(yǔ)文數學(xué)我們都在努力教學(xué)，為孩子們上小學(xué)做好了充分的準備，請家長(cháng)們不用過(guò)于擔心孩子們上小學(xué)跟不上，為什么我會(huì )一再強調這個(gè)問(wèn)題呢
因為根據以往的經(jīng)驗，許多家長(cháng)因為不了解我們小太陽(yáng)大班就是學(xué)前班，上了大班能夠直接升讀一年級，以往就有一小部分家長(cháng)在大班的第二學(xué)期把孩子送到了小學(xué)的學(xué)前班就讀，甚至是沒(méi)有讀大班就去小學(xué)的學(xué)前班就讀。然而小孩的學(xué)前班里面學(xué)的東西又是什么教師又是怎樣樣的呢我不敢斷言，只是很多家長(cháng)把孩子送到學(xué)前班去的第一天就后悔了。
第一沒(méi)有安全保障，第二個(gè)是學(xué)生復雜，四、五歲的，六歲的都在一個(gè)教室，有個(gè)家長(cháng)說(shuō)，當他一看見(jiàn)教室里坐滿(mǎn)了密密麻麻的小孩，有大有小的，并且僅有一位教師時(shí)，便后悔自我不該貪省幾百塊的學(xué)費，并且小學(xué)的教師只是負責孩子上課時(shí)的安全，下課之后便是靠孩子自覺(jué)，安全也沒(méi)有保放學(xué)，三點(diǎn)上課，四點(diǎn)放學(xué)，教師也沒(méi)有幼兒園的教師有耐心，所以很多孩子去了小學(xué)讀學(xué)前班之后退不到學(xué)費也甘愿回到我們幼兒園。
四、就讀小學(xué)時(shí)必須準備的工作(證件)下頭我來(lái)借此機會(huì )向各位家長(cháng)說(shuō)說(shuō)讀小學(xué)需要準備些什么證件:
戶(hù)口本:幼兒必須是有戶(hù)口的。并且必須要滿(mǎn)6周歲，也就是20xx年9月以前出生。不滿(mǎn)6周歲的想上小學(xué)就比較困難，我們能夠將你的孩子的名單報上去，但如果讀不了一年級你們家長(cháng)就要另想辦法了，不滿(mǎn)6周歲我們不敢保證你能上一年級的。
五、需要家長(cháng)配合的資料與要求。
1、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來(lái)園請交到教師的手中，交代清楚，或寫(xiě)張小紙條(注明:幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等)。
2、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時(shí)，請你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀(guān)察，確定孩子沒(méi)事才能夠到幼兒園上學(xué)。
4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長(cháng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
5、每?jì)芍芴顚?xiě)聯(lián)系手冊。
6、每月檢查并考考孩子的學(xué)習掌握情景，我們每月會(huì )打印一張當月的學(xué)習資料表，家長(cháng)能夠根據這張表來(lái)考考幼兒，如果發(fā)現哪方面跟不上，要抽時(shí)間復習，并及時(shí)反應給教師。
六、自由交流時(shí)間:下頭我們一齊來(lái)討論一下黑板上的問(wèn)題:
1談?wù)動(dòng)變航逃c家園教育，這兩種是相結合的說(shuō)說(shuō)你的看法
2、對于我們大班的作業(yè)情景有什么意見(jiàn)(是多是少)
你們的滿(mǎn)意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，說(shuō)說(shuō)提議和意見(jiàn)，或是有疑問(wèn)也能夠提出來(lái)，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。
七、結束語(yǔ):
10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯(lián)系，這樣孩子的每一天才能更歡樂(lè )充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對你們的理解和支持表示感激，有了你們的理解才能溝通，僅有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家!
各位家長(cháng)，在工作中我們教師從心里真誠的期望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康歡樂(lè )的成長(cháng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請各位家長(cháng)多多包涵。你有什么提議或意見(jiàn)，能夠直接向我們提出，我們會(huì )虛心理解你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?最終感激各位家長(cháng)今日的參與!
家長(cháng)會(huì )上老師發(fā)言稿7
一、向各位家長(cháng)匯報上學(xué)期英語(yǔ)期末考試情況
(每個(gè)班具體情況已經(jīng)在家長(cháng)會(huì )上說(shuō)過(guò)了，有些內容在此就省略了。)上學(xué)期我們五個(gè)班考得都很不錯，班級優(yōu)秀率均在百分之七十以上,最高達百分之九十三。該共六大題。第一、三大題主要考核學(xué)生對每單元句子的掌握情況，正確率較高，說(shuō)明學(xué)生對該部分內容訓練有素。第二題考核學(xué)生對有關(guān)顏色單詞的掌握能力，掌握情況較好，某些學(xué)生出現的差錯是由于年齡較小，平時(shí)對有些顏色就分辨不清。第四題考核學(xué)生英語(yǔ)綜合運用能力，大部分學(xué)生掌握得較好，某些學(xué)生出現的差錯主要是由于平時(shí)對句型聽(tīng)讀訓練不夠，而且平時(shí)對該題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，導致心里緊張，影響答題。第五、六大題，主要通過(guò)每單元的對話(huà)，考核學(xué)生聽(tīng)的能力，正確率尚可。不足的主要原因是由于第五大題中的鐘點(diǎn)圖形印刷不清楚，而且某些學(xué)生平時(shí)對時(shí)鐘的認知掌握得不夠透徹。
通過(guò)上學(xué)期英語(yǔ)期末考試，可以發(fā)現:學(xué)生對課文基礎知識部分掌握得較好，實(shí)際運用能力有待提高，教師和家長(cháng)在今后的教學(xué)與課后復習指導時(shí)，要設法激發(fā)學(xué)生對此內容的興趣并加強訓練。
二、談一談暑假作業(yè)的完成情況。(略)
三、本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科的要求
在小學(xué)階段，我們英語(yǔ)學(xué)科的主要目的就是培養學(xué)生具有良好的英語(yǔ)習慣，激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣。通過(guò)一年的`英語(yǔ)學(xué)習，我們發(fā)現學(xué)生之間還是有差距的。由于是剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，孩子們都很感興趣。為什么還會(huì )有差距呢?主要是有些孩子沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣是需要一點(diǎn)一滴培養的。本學(xué)期我們主要要求孩子們做到:
1、上英語(yǔ)課一定要帶課本
初二英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿講話(huà)致辭
我們二年級通常是一節英語(yǔ)課學(xué)一篇課文，復習、讀課文、做課文后的練習都需要用到課本，如果不帶書(shū)會(huì )影響學(xué)習效果。上學(xué)期有一位學(xué)生經(jīng)常不帶書(shū)，上課總想找別人講話(huà)，別的同學(xué)做練習時(shí)，他無(wú)事可做，結果英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)很不理想。
2、每天聽(tīng)讀英語(yǔ)二十分鐘，家長(cháng)簽字。
在小學(xué)階段，英語(yǔ)學(xué)科的主要任務(wù)就是培養學(xué)生具有初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。二年級的英語(yǔ)作業(yè)主要是聽(tīng)、讀、背，這些作業(yè)都需要家長(cháng)的督促簽字。二年級的學(xué)生年齡小，能力有限，自覺(jué)性不強，需要家長(cháng)的幫助和指導。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，必須多聽(tīng)多讀多記，才能熟能生巧。英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)就是記得快，忘得也快，因此必須及時(shí)復習。有的學(xué)生發(fā)音不準，讀課文時(shí)一定要仔細聽(tīng)磁帶，多模仿，這樣說(shuō)出的英語(yǔ)才能比較標準。
各位家長(cháng)朋友，希望你們能夠幫助孩子做到以上兩點(diǎn)學(xué)習要求，如果你們有什么意見(jiàn)和建議，可以與我進(jìn)行交流和溝通，我們的目標是一致的，都是為了好孩子。謝謝!
家長(cháng)會(huì )上老師發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：下午好。我是英語(yǔ)L老師，我很珍惜這次跟家長(cháng)們交流的機會(huì )。下面我簡(jiǎn)單介紹本班這上半學(xué)期的基本情況。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我對本班學(xué)生嚴格要求，大部分學(xué)生都有所進(jìn)步。我班學(xué)生大都喜歡英語(yǔ)課堂，課堂上遵守紀律，回答問(wèn)題積極，比較愛(ài)表現�？偟膩�(lái)說(shuō)，我認為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀律，愛(ài)學(xué)習。只是有些小缺點(diǎn)。 例如個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，愛(ài)聊聊天，導致課堂注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習方面，有些學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性，不知自己預習、復習，只是等老師提醒。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。
針對這些情況，我想向家長(cháng)和同學(xué)們提些建議，希望我們能一起成長(cháng)，一起進(jìn)步。
1， 同學(xué)們要養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。每天在家先完成作業(yè)，寫(xiě)完后再做些其他有意義的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結合，看電視玩電腦時(shí)間適度 。
2， 多讀多思多背。英語(yǔ)成績(jì)想提高，就要學(xué)“背多分”。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，不經(jīng)�；ㄐ乃既プx讀背背，很快就忘記的。你背多了，自然分數也高了。
3， 同學(xué)們要對所學(xué)的知識歸納、鞏固復習和提高。萬(wàn)丈高樓從地起，沒(méi)有穩固的根基，起不了高樓。好成績(jì)不是一兩天就可以獲得，必須踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一天。課堂上學(xué)的知識只是一個(gè)開(kāi)始，更多知識的吸收還是需要課后的努力。我個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗就是除了按時(shí)完成作業(yè)還要經(jīng)�；仡^復習鞏固，尤其是把錯題摘抄出來(lái)多讀多練才會(huì )有進(jìn)步。
4， 家長(cháng)要花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習上幫助孩子。在學(xué)校，大部分孩子能認真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認真，老師會(huì )讓他重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。但有些孩子回家的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿(mǎn)意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任�，F在社會(huì )壓力大，家長(cháng)大都非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。尤其是學(xué)習不太自覺(jué)、學(xué)習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應該付出一些時(shí)間，陪陪孩子。我想每天抽出20分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習內容，查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內容一致、家庭作業(yè)的'質(zhì)量如何。督促孩子每天讀課文或預習或復習。雙休日有時(shí)間，可以幫助他默寫(xiě)單詞，溫故而知新。這種父母與孩子的交流是很重要的，很難得的，平時(shí)孩子在校一周，回家如果基本的交流都沒(méi)有，家長(cháng)以后就不要怪孩子跟你們有代溝。
5， 正確對待考試成績(jì)，不以成績(jì)論英雄。的確，分數的多少，反映學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，但我們更應理性地去分析冷靜對待，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認真幫助孩子查找問(wèn)題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。
有家長(cháng)和學(xué)生反映越是高年級對英語(yǔ)越?jīng)]有興趣，成績(jì)越來(lái)越差，問(wèn)我怎么辦?說(shuō)實(shí)話(huà)，我也很難回答這種問(wèn)題，但是我想說(shuō)的就是同學(xué)們你們先問(wèn)自己需要什么?舉個(gè)例子，你們每天都吃喝拉撒吧，但你會(huì )很喜歡嗎?答案肯定不會(huì )，但是你需要，你已經(jīng)習慣了，所以當你明白你的需要，習慣去做一件事，你就會(huì )堅持去做。學(xué)習英語(yǔ)就是要長(cháng)時(shí)間堅持才有效果，才會(huì )慢慢成功。如果你把學(xué)習英語(yǔ)獲得的每一次成功，每一次好成績(jì)當成快樂(lè )，那么你就有興趣了。如果你不努力，每次考50、60分也沒(méi)所謂，習慣這種成績(jì)，你肯定沒(méi)有成就感，肯定覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)，更不要說(shuō)對它有興趣。 我們也曾經(jīng)是學(xué)生，明白學(xué)習是一件辛苦的事，就像我們有些家長(cháng)的工作肯定也有很辛苦的，但是不辛苦怎得世間財?學(xué)習是要靠毅力，堅持的過(guò)程。如果今天你們的辛苦可以換你明天的財富和幸福，同學(xué)們?yōu)槭裁床慌σ话涯?
最后，我希望家長(cháng)、老師之間加強聯(lián)系，溝通。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，都說(shuō)家長(cháng)是孩子第一任教師。家庭教育才是第一位的。希望接下來(lái)的時(shí)間家長(cháng)們可以抽空打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的展開(kāi)教育。同時(shí)，在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會(huì )盡全力對每一位孩子負責。
家長(cháng)會(huì )上老師發(fā)言稿9
很高興見(jiàn)到大家.對于我們的家長(cháng)和學(xué)生而言，的確是新老師;今天，我想利用這個(gè)機會(huì )，把我過(guò)去的一些經(jīng)驗結合這幾周對六年級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況的了解來(lái)與各位家長(cháng)分享和探討。
從學(xué)生的家庭作業(yè)來(lái)看，我們的家長(cháng)都非常重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習。大家都意識到英語(yǔ)學(xué)習不論是對我們的日常生活還是升學(xué)來(lái)說(shuō)，都產(chǎn)生著(zhù)重要的作用，有著(zhù)重大的意義。而我們小學(xué)階段的教學(xué)目的在于培養學(xué)生的學(xué)習興趣、良好的語(yǔ)言習慣、運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面對所學(xué)知識進(jìn)行操練和運用。通過(guò)這幾周的教學(xué)，我發(fā)現這一屆六年級的班主任都特別負責，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也很好，最重要的是絕大多數的同學(xué)自尊心強，上進(jìn)心強，這使我對他們充滿(mǎn)信心。但同樣也發(fā)現了以下問(wèn)題：
1、學(xué)習態(tài)度不夠端正。部分學(xué)生對于學(xué)英語(yǔ)是抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，甚至會(huì )說(shuō)“只要語(yǔ)文數學(xué)好就行了”，還有拖欠作業(yè)的情況。
2、學(xué)習習慣不夠好。我要求學(xué)生在讀英語(yǔ)的時(shí)候用手指單詞和句子，有利于對單詞的記憶，并且能更好的集中注意力。但是有很多人沒(méi)有這種習慣，眼睛盯著(zhù)天花板，盯著(zhù)窗戶(hù)讀的都有，甚至還有的同學(xué)邊發(fā)呆邊跟著(zhù)讀，這樣就沒(méi)有效果。還存在著(zhù)嚴重的畏難情緒，我給的問(wèn)題或是閱讀材料還剛出來(lái)就有人抱怨“我不會(huì )做”、“這么難”、“看不懂”，我會(huì )反問(wèn)他們“你還沒(méi)看題怎么知道不會(huì )做?遇到困難首先想到的不是解決問(wèn)題而是逃避，那么你永遠不會(huì )進(jìn)步”。這幾天這種情況幾乎沒(méi)有了。
3、少數同學(xué)基礎不好。到現在26個(gè)字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問(wèn)題。
4、閱讀能力欠佳。閱讀在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的學(xué)生對于閱讀暫時(shí)還沒(méi)有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽;第二遍精讀，把生詞劃出來(lái)，根據上下文理解單詞的意思;第三遍回答問(wèn)題，但是很少有同學(xué)能夠嚴格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。
針對以上問(wèn)題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長(cháng)的配合和支持。
1、督促學(xué)生在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，每周不少于1小時(shí)，最好能每天堅持聽(tīng)10――15分鐘，這將對孩子的學(xué)習有很大幫助。
2、爭取消化當天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì )在每單元結束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě)，并要求學(xué)生帶回家給家長(cháng)過(guò)目。
3、請家長(cháng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫(xiě)作業(yè)我也會(huì )煩請各位家長(cháng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì )經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認真寫(xiě)才行。家長(cháng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報中文意思都可以，但最重要的'是在學(xué)生默完后，督促他們對著(zhù)書(shū)本更正。我發(fā)現，六年級的很多家長(cháng)都非常負責，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好!
4、每一個(gè)單元都有閱讀的部分，并且附有課后習題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預習。
總之，我和各位家長(cháng)有著(zhù)共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養這些孩子，他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛(ài)，只是有些孩子的潛能還沒(méi)有得到充分的發(fā)掘。今后，我也希望和各位家長(cháng)保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習問(wèn)題我們及時(shí)溝通。我的電話(huà)號碼是：***********。
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(cháng)開(kāi)心!
家長(cháng)會(huì )上老師發(fā)言稿10
尊敬的各位老師：
大家好！
首先非常感謝Miss劉給予我一個(gè)這么好的機會(huì )，讓我與大家在一起探討孩子學(xué)習英語(yǔ)方面的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對朱宇驍的精心培養。孩子們在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著(zhù)老師的辛勤汗水。在此，請允許我代表在座的家長(cháng)們，對三位老師說(shuō)聲：“謝謝！”
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗，尤其是在英語(yǔ)學(xué)習上給孩子帶來(lái)的幫助，我非常汗顏，因為我平時(shí)可能關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)、行為習慣、學(xué)習狀態(tài)比較多，但對于每門(mén)功課的具體知識點(diǎn)、學(xué)習進(jìn)度等并沒(méi)有特別的關(guān)注，每天的作業(yè)也僅限于查看是否完成，而對于其正確率都是依賴(lài)老師們的批改，所以就這一點(diǎn)，可能我做得還很不夠，也期待一會(huì )兒能和老師、家長(cháng)一起交流、探討。
就朱宇驍目前英語(yǔ)學(xué)習還算輕松、順利來(lái)說(shuō)，我總結了幾條，希望能對大家有所幫助：
一、借助外力，多角度激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，尤其是現階段，是學(xué)英語(yǔ)的啟蒙期，要讓孩子對這門(mén)語(yǔ)言感興趣，首當其沖就是要讓孩子愿意開(kāi)口說(shuō)。所以，重視孩子的口語(yǔ)表達就至關(guān)重要。我看班上有些家長(cháng)會(huì )與孩子一起看英語(yǔ)繪本，與孩子一起閱讀一起進(jìn)行角色扮演，這樣的親子式學(xué)習肯定非常好，但需要家長(cháng)有時(shí)間、有精力而且最主要需有很好的英語(yǔ)基礎。倘若在座的.各位家長(cháng)與我一樣，不具備這樣的陪練、陪學(xué)的條件，那么我覺(jué)得可以借助于外力來(lái)為孩子的學(xué)習提供幫助。第一點(diǎn)我想與大家分享的是，我們一直在英語(yǔ)培訓機構保持每周一課的興趣班學(xué)習，當初上英語(yǔ)課程并不是為了提高考試成績(jì)，而是為了激發(fā)孩子的興趣與潛能，平時(shí)日常生活中我們沒(méi)有英語(yǔ)的語(yǔ)境，但在英語(yǔ)學(xué)校，會(huì )在游戲與角色扮演中強化口語(yǔ)表達，潛移默化中提高了聽(tīng)、看、讀、寫(xiě)能力。當然，關(guān)于英語(yǔ)課外培訓班是否有必要上，這也是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，有時(shí)間也可以交流一下不同的觀(guān)點(diǎn)。第二點(diǎn)借助外力呢，就是可以在手機APP上下載有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習的軟件，納米盒、少兒趣配音、嘰里呱啦等都是不錯的選擇。每天早晨的用餐時(shí)間，就是我們利用納米盒磨耳朵的最佳時(shí)間。（我建議大家要用外接音響，這樣效果更好）
二、回歸課堂，提高孩子獨立思考靈活運用的能力
目前的英語(yǔ)學(xué)習，可能已出現部分語(yǔ)法與英語(yǔ)寫(xiě)話(huà)內容，此時(shí)已不能一味的強調興趣，關(guān)鍵點(diǎn)還是要跟著(zhù)老師的步伐前進(jìn)。那么課堂利用率就至關(guān)重要，一些解題方法、思路老師在課堂上一定都講過(guò)，如果能抓住上課的40分鐘，提高效率，那么任何學(xué)習都會(huì )很輕松。還有重要的一點(diǎn)，上課一定要讓孩子主動(dòng)、大膽發(fā)言，一來(lái)是可以提高孩子的當眾表達能力，提高自信心，二來(lái)時(shí)刻關(guān)注老師的提問(wèn)也不至于太分心，若能把老師上課講的知識點(diǎn)理解消化了，并注重基礎積累，課后學(xué)習態(tài)度端正，能認真完成老師每天布置的作業(yè)，養成獨立思考，將所有學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)加以總結的習慣，這樣就能做到靈活運用、學(xué)習致用。
三、鼓勵孩子積極參加活動(dòng)，注重培養孩子的膽量與閱歷
在孩子學(xué)習壓力不是特別大的前提下，可以引導孩子多多參加社會(huì )上的、興趣班的、班級的及學(xué)校的各項活動(dòng)，因為我發(fā)現每一場(chǎng)活動(dòng)，都會(huì )讓孩子有所收獲。見(jiàn)多才識廣，朱宇驍參加過(guò)兩屆少兒英語(yǔ)口語(yǔ)大賽的活動(dòng)，在準備比賽的前期，會(huì )十分鍛煉提高自己，而在比賽的過(guò)程中，對自己的心理調試能力、應辨能力也會(huì )有所幫助。其實(shí)作為家長(cháng)，我們不能一味地追求孩子的比賽或考試名次，不能總用分數衡量孩子。（這里我想說(shuō)的是，雖然我本人一直強調這一點(diǎn)，但發(fā)現朱宇驍自己還是有些過(guò)于在意成績(jì)、比賽的名次，還是過(guò)于爭強好勝，太過(guò)要強，所以這一點(diǎn)我也比較困惑）我也會(huì )經(jīng)常告訴他，不管是成功的喜悅與失敗的痛苦都是不可或缺的財富，所以我們在重視孩子們成績(jì)的同時(shí)，更要注重他們情緒與性格的培養。
以上就是我個(gè)人的一些不成熟的觀(guān)點(diǎn)，現在孩子還小，還不能判斷一個(gè)孩子將來(lái)是否成功或是優(yōu)秀，朱宇驍本身還有許多毛病需要加以整改。而我們每個(gè)孩子也都有自身的優(yōu)點(diǎn)與強項，我們作為家長(cháng)的，只需好好陪伴孩子的每一步成長(cháng)，靜待花開(kāi)！
今天的分享到此結束，有所不到之處還請各位老師各位家長(cháng)批評指正！
謝謝！
家長(cháng)會(huì )上老師發(fā)言稿11
借用一位教育專(zhuān)家的話(huà)作為我對教育理解的說(shuō)明：“如果沒(méi)有分數，請不要和我談素質(zhì)教育；如果只有分數，請不要和我談教育�！背踔须A段，希望家長(cháng)不要以為分數不重要，如果您只在乎孩子的做人的素質(zhì)教育，您也許會(huì )發(fā)現他缺少了堅韌、拼搏，他可以侃侃而談各種理念，他也許什么都懂，但沒(méi)有身體力行的追求，身上會(huì )多些輕浮和淺薄，少了分腳踏實(shí)地的精神。
當我們減弱對孩子在學(xué)習上的要求，孩子會(huì )加倍地遠離我們的期待；當孩子在學(xué)習上沒(méi)有任何期待和追求的時(shí)候，旺盛的精力會(huì )讓他在各種誘惑面前低頭。
同時(shí)，也請家長(cháng)不要以為只有分數才重要。我始終堅信，當他們踏上社會(huì )后，沒(méi)人會(huì )在乎他曾經(jīng)的分數，在乎的是沉淀下來(lái)的能力。所以，當孩子在追求一個(gè)好分數的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了學(xué)習、懂得了奮斗、養成了良好的習慣和科學(xué)的`思維方法，我們的目的就達到了。
另外，我很在乎所謂副科的學(xué)習。我一直認為，文史知識、地理、生物知識、藝術(shù)修養和體育愛(ài)好才是伴隨人一生的精神財富，這些不一定成為我們立足社會(huì )的生存之本，但可以讓我們生活得更幸福，更有品位。
家長(cháng)會(huì )上老師發(fā)言稿12
各位尊敬的學(xué)生家長(cháng)：
大家晚上好！客套話(huà)免談，來(lái)了就說(shuō)明了你們對孩子學(xué)習、成長(cháng)的關(guān)注和重視，以及對我們工作的支持，感謝你們。
今天我們先明確這次會(huì )議為誰(shuí)而開(kāi)？我認為是為你們而開(kāi)，為你們的孩子而開(kāi)，是為你們的現在和將來(lái)分憂(yōu)解難的。但是作為教師，我可以保證憑良心做事，憑良心做好事。我包括我班的任課老師都想把你們的孩子培養成為身心健康、品德優(yōu)秀、成績(jì)優(yōu)異的孩子。我迫切地希望能教育好你們的孩子，迫切地希望我們的工作能為您及您的孩子未來(lái)發(fā)展省心省力，迫切地希望我們的工作得到您的理解和支持，平時(shí)從心理樂(lè )意配合我們。為此，我想本次目標就明確了——“明職責攬包袱 壓擔子 取成效”。從今天的會(huì )議后，也盼望各位能通過(guò)各種渠道和我交流，以便我的工作有的放矢，對癥下藥；以便能調整自己的工作方式和工作內容，讓你們的孩子在小學(xué)階段能帶走一套先進(jìn)的語(yǔ)文學(xué)習理念和比較適合自己的語(yǔ)文學(xué)習方法以及理想的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)進(jìn)入初中學(xué)習。孩子的情況我會(huì )用校信通及時(shí)地發(fā)給各位，請你們要體諒我的一片苦心，能不厭其煩。因為在這根“線(xiàn)”的指引下，你們能知道孩子每天語(yǔ)文要學(xué)些什么，怎樣學(xué)，學(xué)科學(xué)習的動(dòng)態(tài)，孩子的語(yǔ)文成績(jì)，思想上有什么波動(dòng)，在學(xué)校里的其它方面的表現等等，為下學(xué)期能不煩神地考上理想的初中，甚至取得半免或免費的條件，省去不必要的麻煩。愿我的短信能給你們帶去一定的經(jīng)濟效益和思想上的解放。
一、當前形勢的分析
今年六年級和往年相比：1.班級多，共14個(gè)；2.不分好差班。進(jìn)入六年級以前班級全部打散平均分，學(xué)生進(jìn)各班個(gè)體上有差異，但整體上是平均的；3.生數多。每班都超60人，我班60人；4.老師都堪稱(chēng)我校的精兵強將。我們在座的不少人對六年級老師這個(gè)群體可能打聽(tīng)了，了解不少。我校配備畢業(yè)班老師的標準是有極強的責任心，是業(yè)務(wù)上尖兵，今年六年級的老師人人都有一股子鉆勁、狠勁和盯勁。據我經(jīng)驗判斷，具備了這些，小學(xué)生教不好都難；5.競爭對手越來(lái)越多。在各民（名）校招生規模不變的情況下，今年孩子學(xué)習的競爭激烈程度可想而知。在這樣的背景下，我們老師個(gè)個(gè)都有壓力，無(wú)形的競爭是前所未有的、異常的激烈。這種情況其他年級也是無(wú)法比擬的。
這種情況下，我給大家一句勸告，大家聽(tīng)了可能覺(jué)得不可思議，但以后你們會(huì )漸漸明白的。這句勸告就是——對老師不要相信，更不要迷信，你抱著(zhù)不放心的態(tài)度就對了，你們一定要始終如一地密切關(guān)注孩子的學(xué)習。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一位在座的，你準備把自己孩子的命運、前途交給誰(shuí)，由誰(shuí)把握，交給學(xué)校老師，交給校處輔導機構，任由孩子自己發(fā)展？這些都不行，你們在座的必須給孩子把好舵，孩子是你們家的未來(lái)和希望，有的甚至是大部或全部。盡管如此，我還是在此保證，孩子在學(xué)校的期間的學(xué)習你們可以放心，我會(huì )盡最大的力量，想最好的辦法鞏固和提高你們孩子的學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì)。
下面請大家邊聽(tīng)邊算：現在每個(gè)班配備的老師數量是一樣的，質(zhì)量上也沒(méi)有什么區別，每個(gè)學(xué)生占有的教育資源也是一樣的，唯一不同的是學(xué)習基礎和家庭背景。在老師和孩子競爭這么激烈的情況下，我們的家長(cháng)應該做什么？我以往提議給每個(gè)孩子配備一個(gè)家長(cháng)教師（這不是我首創(chuàng )，家長(cháng)本來(lái)就是孩子的第一任老師，并且是終身的），當然有的家庭配備肯定不止一個(gè)，甚至創(chuàng )造條件來(lái)配備（這個(gè)到六年級更為普遍——上補習班）。這個(gè)賬大家就算對了：在學(xué)校資源條件同等的情況下，加上家長(cháng)教師的個(gè)數，學(xué)生人均占有教師數越多，成績(jì)相對會(huì )越好，現在我班是60個(gè)學(xué)生，其它班級也差不多人數，如果我班有50個(gè)家長(cháng)參與到孩子學(xué)習中來(lái)，而其它班只有30個(gè)，我堅信我們班的成績(jì)一定會(huì )比他們的高，因為我也自信我的教書(shū)不比別人差多少。而如果反過(guò)來(lái)，成績(jì)一定也相反。我愿意看到我班有63個(gè)語(yǔ)數英教師，甚至更多（60個(gè)學(xué)生家長(cháng)加上我們三個(gè)老師，有的同學(xué)還在校外輔導，所以就不止63個(gè)）。所以，在如此大背景下，我請你們，也作為提議，所有的家庭都為孩子配備一個(gè)學(xué)習上的家長(cháng)教師。不過(guò)也要提醒一下，家庭成員教育的觀(guān)念必須保持一致。在不一致的情況下，就給一個(gè)人管，其他人少參與或不參與，避免家庭教育的分歧給孩子造成負面影響。
幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段：
1.五年級下學(xué)期的競賽和期末考試，這已經(jīng)成為了過(guò)去式，再說(shuō)無(wú)用。
2.六年級上學(xué)期到下學(xué)期期中考試前，期間所有考試所有成績(jì)都很重要，這些成績(jì)是民（名）校錄取的直接依據：優(yōu)生要注意成績(jì)的穩定性，不能忽上忽下或有退步現象（不容易錄到好班）；其他學(xué)生要保持成績(jì)的進(jìn)步[不能有滑坡現象]，給人家看出你的可塑性。
3．下學(xué)期期中考試后到畢業(yè)考試結束，這段時(shí)間被許多學(xué)生和家長(cháng)忽視了的。實(shí)際這段時(shí)間是綜合復習階段，只會(huì )越來(lái)越重要。許多學(xué)生和家長(cháng)認為小孩學(xué)校和班級都錄定了，學(xué)不學(xué)、抓不抓無(wú)所謂了。這個(gè)想法完全錯了！最后的分班考試才是最終的決戰，你放棄半學(xué)期的又是綜合復習的關(guān)鍵期，孩子還能考好嗎？結果就是降低班級等次，甚至要多付出經(jīng)濟代價(jià)，學(xué)生后悔，家長(cháng)不僅后悔還要煩神，很有可能決定了孩子的學(xué)習環(huán)境的優(yōu)劣，從而孩子在初中學(xué)習的心情和成績(jì)。
4.學(xué)校畢業(yè)考后，民（校）分班考試前的這段時(shí)間，許多家長(cháng)讓孩子這段放羊或自學(xué)，自覺(jué)性高、學(xué)習基礎好的還好，自覺(jué)性稍差些，結果很難想象，特別是可以獎勵、免費的學(xué)生，有時(shí)就誤差那么0.5分在家哭的，多交錢(qián)的，少免費的。
總之，小學(xué)階段一直到各學(xué)校的分班考試結束才算結束，家長(cháng)才能放下心。
二、我班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況
�。ㄒ唬┙處熞蠛蛯W(xué)生的表現
我在孩子語(yǔ)文學(xué)習方面提了不少要求，今天跟大家作個(gè)匯報，希望我今天的匯報能為大家在以后指導孩子語(yǔ)文學(xué)習方面有點(diǎn)幫助。
�。�1）為了和初中學(xué)習接軌，從本學(xué)期開(kāi)始，我強化了學(xué)生課前的預習環(huán)節。實(shí)際上不為了和初中接軌，孩子也應該注重課前預習。課前預習的意義非常大，這里我不想多說(shuō)，至少在培養孩子學(xué)習能力方面有著(zhù)其它教學(xué)環(huán)節不可替代的作用，只有這時(shí)候，孩子的學(xué)習是完全獨立的，無(wú)論是讀、寫(xiě)、查、想都是獨立的，所得全是獨立行為的結果，是最可貴的。本學(xué)期的預習我提出了十字訣，下面重點(diǎn)講八個(gè)方面：第一是“讀”，要求孩子每篇課文在上課前至少做到大聲讀三遍，至正確、流暢。家長(cháng)在不影響自己正常工作、學(xué)習和生活的情況下可以聽(tīng)聽(tīng)，孩子讀不流暢決不罷休。因為這是孩子吸收規范語(yǔ)言的最佳時(shí)機，利于他說(shuō)話(huà)和作文水平的提高，特別是作文水平的提高，直接關(guān)系到他們平時(shí)交流和作文時(shí)語(yǔ)言的規范和優(yōu)美。我們發(fā)現，有的孩子平時(shí)說(shuō)話(huà)伶牙俐齒，可回答問(wèn)答或寫(xiě)作文時(shí)，沒(méi)有多少語(yǔ)言是規范的，聽(tīng)起來(lái)有條理，有文學(xué)性，讀起來(lái)讓人舒服。這和平時(shí)不放聲讀書(shū)有直接的關(guān)系。讀正確、流暢、大聲讀是預習中的薄弱環(huán)節，請大家一定要強化。
第二是“擴”，即生字擴詞至少三個(gè)，要求至少有一個(gè)成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)，還要把擴的詞熟讀熟記，這樣不僅及時(shí)掌握生字，還擴大詞量，深入理解這些字和字組成的詞，綠色通道里的字也要組詞，我要求組的是一個(gè)，實(shí)際也可以多組幾個(gè)。在寫(xiě)擴詞時(shí)有人用波浪線(xiàn)代替生字，無(wú)形中減少了寫(xiě)生字的遍數，請家長(cháng)在檢查時(shí)留意這點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節熟讀熟記是薄弱的部分，請大家強化。
第三是“標”和“分”，即標自然段，能獨立思考試著(zhù)分段、寫(xiě)段意，再用學(xué)輔用書(shū)來(lái)對分好的段和寫(xiě)好的段意，全面把握文章的內容和結構，伶俐的孩子還能從中悟到寫(xiě)作的方法。分段寫(xiě)好段意是預習中薄弱的部分。不少學(xué)生課文不讀，拿起《課課通》或其他學(xué)輔用書(shū)就抄。我們不要這樣的分段，思維根本沒(méi)有得到應有的鍛煉和培養，請大家強化。
第四是“聽(tīng)”，就是聽(tīng)寫(xiě)，要求家長(cháng)和孩子共同研究本課中有價(jià)值的難寫(xiě)易錯的字詞并畫(huà)下來(lái)準備聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)的內容必須包括本課的生字在課文中的詞。每次聽(tīng)寫(xiě)我都檢查，發(fā)現不少是應差，隨意性太大，寫(xiě)的字詞根本就無(wú)意義。和孩子一起找詞、共同研究是薄弱環(huán)節，請大家強化。好在我現在都將要聽(tīng)寫(xiě)的詞用通信發(fā)給你們，減少了你們的輔導量。請你們一定要加強聽(tīng)寫(xiě)的實(shí)效性，一次聽(tīng)寫(xiě)兩到三個(gè)詞，一般情況下聽(tīng)寫(xiě)一次，長(cháng)的最多兩次，培養孩子聽(tīng)的習慣和能力。聽(tīng)寫(xiě)后一定要檢查，不管是聽(tīng)寫(xiě)還是檢查，都不能采用“省略號”，讓孩子隨意從課文中抄。聽(tīng)寫(xiě)的內容一定要逐字批改，改姿勢、改筆順、改間架結構、改筆畫(huà)規范、改入體，每個(gè)錯字訂正要連詞寫(xiě)不少于5遍。
第五是“描”，就是描紅，描紅是規范孩子寫(xiě)字的最好時(shí)候，這一點(diǎn)也被許多家長(cháng)忽視，我們要求從姿勢、筆畫(huà)的起筆頓收筆回、筆順、間架等各方面嚴格要求，力求把字寫(xiě)規范、入體。順便也把本課的生字也學(xué)會(huì )寫(xiě)了。第六是“練”，即完成課文后面的練習，一定要通過(guò)課文獨立思考，然后再參照學(xué)輔用書(shū)，千萬(wàn)不能一開(kāi)始就打開(kāi)學(xué)習用書(shū)，一查一抄了事，害處多多。第七是“注”，要求學(xué)生邊讀邊思，把讀書(shū)的瞬間感悟、想法立即隨手寫(xiě)在文字旁，畫(huà)畫(huà)含義深刻的詞或句子，想到什么寫(xiě)什么，每次預習批注不少于3處，一定要多寫(xiě)。第八是“查”，即查閱資料，預習時(shí)搜集跟課文有關(guān)的一些資料充實(shí)、補充課文的內容，加深課文的理解，拓寬孩子的知識面。
預習要求簡(jiǎn)述如下：
1.大聲讀課文不少于3遍；——“讀”
2.課后生字擴詞不少于3個(gè)（第一個(gè)詞必須是課文中的，實(shí)在沒(méi)辦法就組一個(gè)，寫(xiě)在生字上，注意格式。）；——“擴”
3.用序號標出自然段，用“∥”給課文分段，并寫(xiě)上段意。（先獨立思考，試分段，然后用資料對。）；——“標”和“分”
4.非常規范地描好生字，和家長(cháng)一同在課文中找30個(gè)詞，先看后聽(tīng)寫(xiě)，爭取一個(gè)不錯，再由家長(cháng)批改，有錯的訂正不少于5遍；——“描”和“聽(tīng)”
5.仔細讀課文，寫(xiě)不少于3處的讀書(shū)批注，每處字數不少于15個(gè)，能完成課后練習； ——“解”、“注”和“練”
6.多渠道（包括網(wǎng)絡(luò )）搜集和課文相關(guān)的資料�！八选被颉安椤�
現在每次預習我基本布置三到五項要求。說(shuō)實(shí)話(huà)，真的按照上面的要求實(shí)實(shí)在在地做，預習一課要不少的時(shí)間。在座的家長(cháng)們現在明白了這些要求后，根據孩子現在的學(xué)習能力可以適當地選些要求強化訓練，逐步提高要求，到最后的全面達標。
�。�2）上課認真聽(tīng)講。課堂是孩子汲取知識、建立知識體系的重要渠道。抓不好課堂的孩子，學(xué)習基本就處于無(wú)序狀態(tài)，學(xué)習沒(méi)有方法，沒(méi)有頭緒，到處亂鉆，知識體系不完備，東鱗西爪，成績(jì)難以提高，平時(shí)學(xué)習也很累。認真聽(tīng)講，隨手記下老師講的重要的知識點(diǎn)，這是孩子聽(tīng)課必備的能力（有機會(huì )在家看看孩子書(shū)本上記了多少，可以推想上課聽(tīng)的情況）；積極發(fā)言才能將自己的思維一直處于積極的狀態(tài)，不至使自己開(kāi)小差，多學(xué)知識，多長(cháng)本領(lǐng)。我跟孩子們講過(guò)，老師上課講的是什么？提出一個(gè)問(wèn)題后，后面講的內容大部分是孩子發(fā)言的內容，發(fā)言多的學(xué)生，那節課他從老師那兒接收的信息必然很多，學(xué)到的也很多�，F狀是我們的孩子上課只愿做好觀(guān)眾和聽(tīng)眾，不愿做主角，連一個(gè)配角都懶得做，偶爾湊合做下群眾演員，跟著(zhù)集體和和。我在這里請你們能回去和孩子說(shuō)說(shuō)，要積極舉手發(fā)言，為自己爭取機會(huì )，爭取更多的機會(huì )。關(guān)于上課發(fā)言情況，以后可能會(huì )不時(shí)地用短信反饋給各位，請多關(guān)注，多鼓勵。
�。�3）課后認真完成老師布置的各項作業(yè)。第一，不在口頭作業(yè)上打折扣；第二，不在書(shū)面作業(yè)上當馬虎。不在口頭作業(yè)上打折扣是指我們每次布置作業(yè)時(shí)會(huì )有不少的口頭作業(yè)，如預習中的讀書(shū)、讀詞、每周的日積月累、古詩(shī)必背、《小學(xué)生經(jīng)典誦讀》、要背的課文，甚至每天有計劃地安排背誦《語(yǔ)文知識集錦》和課外閱讀。每天早上開(kāi)口大聲讀不少于20分鐘的書(shū)。對于大聲誦讀，在預習“讀”的環(huán)節我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。這些口頭作業(yè)都被我們的孩子打了折扣，甚至是全部奉還老師，一點(diǎn)都不做，做的都是啞巴作業(yè)。我要求在口頭作業(yè)上不要打折扣。那不在書(shū)面作業(yè)上當馬虎又指什么呢？平時(shí)我用短信將作業(yè)要求發(fā)給你們，可是在孩子的作業(yè)中沒(méi)有見(jiàn)什么成效。我們班能規范書(shū)寫(xiě)漢字的學(xué)生幾乎沒(méi)有，寫(xiě)字隨意，不入體，不成行，字的大小不一，顯得比較亂。
正確的字的標準:
1.姿勢正確（頭正、身直、肩平、腳安[不要晃]）；
2.筆畫(huà)正確（點(diǎn)橫豎撇捺折挑，筆筆規范）；
3.筆順正確（按筆順規則寫(xiě)好每個(gè)字）；
4.結構正確；
5.行款正確（詩(shī)每句一行，文章段落開(kāi)頭空兩格，標點(diǎn)不落。）
事實(shí)證明，認真書(shū)寫(xiě)可以培養孩子很多種好習慣：首先是良好的身姿，二是培養細心，三是鍛煉耐心，四是能延長(cháng)思考時(shí)間、及時(shí)發(fā)現并改正錯誤，五是提升審美能力等等，這種一舉多得、事半功倍的事我們建議我們各位花點(diǎn)精力來(lái)抓。有些家長(cháng)不是說(shuō)不知道怎么抓孩子學(xué)習嗎？我給你個(gè)建議，你暫時(shí)可以把其它的東西稍放放，把孩子認真作業(yè)，特別是認真書(shū)寫(xiě)作為頭等大事來(lái)抓，這是一勞永逸的事，你們何樂(lè )而不為呢？事實(shí)已經(jīng)告訴我們，寫(xiě)字規范入體的孩子，語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀的占92%以上，數學(xué)占89%以上。寫(xiě)字規范多重要不言而喻。有一位閱高考的語(yǔ)文老師閱高考作文，他在幾秒鐘內就定下了孩子的作文分數，憑的是什么？有人質(zhì)問(wèn)他，是不是對孩子不負責任？他的回答令人回味：我憑字來(lái)判斷，字好的我一目了然，作文能迅速讀順，用不了多長(cháng)時(shí)間；字差的，我看不清，而字差的孩子，語(yǔ)文水平，特別是作文水平也好不到哪兒，不信你們可以翻翻我改的作文，你們再仔細讀讀，我說(shuō)的有沒(méi)有道理。結果驗證了他的話(huà)是對的，別人仔細讀了，花了10幾分鐘看的作文和他幾秒內評判出來(lái)的分幾乎沒(méi)什么誤差。我提議你們用1個(gè)月的時(shí)間集中抓孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，寫(xiě)不好的堅決不讓過(guò)關(guān)，情愿跟他耗耗時(shí)間，多換本子，家長(cháng)把這片江山給打下來(lái)，決不姑息。我想如此，收獲的不僅是孩子的'成績(jì)，還有孩子的習慣，以后的成人成才，以及可觀(guān)的經(jīng)濟效益。
�。�4）關(guān)于課外閱讀和課外積累。在上面我已經(jīng)講過(guò)了。每天做到不欠賬，今日事今日畢，不能明日復明日。每天安排不要太多，可以隔天安排，隨機調整，但每周計劃安排的內容必須完成。積累和閱讀的意義在當前語(yǔ)文學(xué)習的意義不言自明，對孩子成長(cháng)產(chǎn)生的深遠意義也不言而喻�，F在書(shū)本費免了，我們?yōu)槭裁床话咽∠聛?lái)的費用購些有價(jià)值的名篇佳作給孩子讀讀呢？
讀書(shū)要求
班級開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：
早上起身：開(kāi)口朗讀20分鐘。讀語(yǔ)文或英語(yǔ)，一定放聲；
上午到校：經(jīng)典誦讀10分鐘。每天都要學(xué)生帶著(zhù)學(xué)校印發(fā)的《小學(xué)經(jīng)典誦讀》，7：25-7：40為經(jīng)典誦讀時(shí)間，家長(cháng)提醒孩子到校不要耽誤時(shí)間，定期抽查背誦情況。
下午在家或到校：批注閱讀半小時(shí)。用批注式閱讀指定讀的書(shū)，細讀細品，多畫(huà)多寫(xiě)。
晚上枕著(zhù)書(shū)香入眠：讀讀優(yōu)秀作文選，也可以精美散文、雜文，背背要背的課文和古詩(shī)等。
假期在家：每天閱讀1小時(shí)。讀讀指定書(shū)目，了解內容，記記情節，理理人物關(guān)系，悟悟精美詞句。
本學(xué)期讀書(shū)內容：
1.必讀書(shū)目：《魯濱遜漂流記》《三國演義》（青少版）
2.選讀書(shū)目：《史記故事——青少年必讀中國經(jīng)典叢書(shū)》《天方夜譚》《唐吉訶德》（青少版）
3.推薦閱讀書(shū)目：《生活不相信祝�！贰赌猩Z里全傳》《女生賈梅全傳》《地球末日記(潘家錚院士科幻作品集)》《城南舊事》《簡(jiǎn)愛(ài)》《繁星春水》
讓孩子伴著(zhù)書(shū)香生活。
�。�5）我在短信中已經(jīng)提醒各位，不要讓孩子養成看短信或要你提醒才知道作業(yè)的壞習慣。在不必要的情況下，不讓他們看短信，特別是作業(yè)布置。培養他們認真聽(tīng)講，聽(tīng)清要求，保質(zhì)保量地完成每天的家庭作業(yè)。如果聽(tīng)漏聽(tīng)錯要給予適當的批評。
�。�6）據我了解，有不少家長(cháng)把孩子推向了校外輔導班，孩子晚上到家以后，不聞不問(wèn)，可能是因為心疼孩子的緣故，不忍心再耽誤孩子睡覺(jué)的時(shí)間。這種想法完全錯了，你們有沒(méi)有了解他們在輔導班的學(xué)習情況，作業(yè)是怎么完成的，我勸你們無(wú)論如何都要檢查一下，.對照我的要求看完成的質(zhì)量和數量，特別是書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。有的孩子作業(yè)正確率和書(shū)寫(xiě)都一塌糊涂，家長(cháng)可能看也沒(méi)看，因為名也沒(méi)簽，作業(yè)太糊也沒(méi)有任何表示，難怪孩子下一次作業(yè)也沒(méi)有改善了。
有人會(huì )說(shuō)：老師啊，我們是把孩子送到學(xué)校學(xué)習的，如果像你這么說(shuō)，我孩子不要上學(xué)校，因為孩子學(xué)習的事情都被我們家長(cháng)在家做了，老師到學(xué)校沒(méi)什么事��！你這樣認為不無(wú)道理，學(xué)習的事本就應該在學(xué)校完成，不應該帶到家里，更不應該給家長(cháng)增添麻煩。但是，請你們給予理解。我分析了一下城區和農村教育質(zhì)量懸殊的原因，差別大多取決于家庭因素：經(jīng)濟條件、家長(cháng)文化素養、培育孩子的意識、陪伴孩子的時(shí)間，楚州的教育競爭也十分激烈，城區幼兒升小學(xué)、小學(xué)升初中、初中升高中都立足于一個(gè)拼。幼升小、初升高我就不說(shuō)了，我來(lái)說(shuō)說(shuō)小學(xué)�，F在各小學(xué)必須嚴格按國家的課程計劃實(shí)施教育教學(xué)，特別是我們新安，規定所有老師都不得擠占、挪用其它學(xué)科的課，以犧牲學(xué)生其它學(xué)科的素質(zhì)來(lái)提升孩子語(yǔ)數英的成績(jì)，也就是說(shuō)我們語(yǔ)數英老師想拼，學(xué)校也不給拼了；孩子由于要正常上其它學(xué)科，孩子也沒(méi)時(shí)間給老師拼了；有些家長(cháng)對學(xué)校語(yǔ)數英老師占用其它學(xué)科還有看法，我們能理解這種心情，所以從這個(gè)角度上來(lái)講，家長(cháng)也不給老師拼了。我們語(yǔ)文老師每天做什么？改不完的作業(yè)。孩子每天做的作業(yè)我們本本要改，不改也要翻看一遍，及時(shí)掌握孩子完成作業(yè)的情況。要精心準備每一節課，我現在上課基本做到堂堂用多媒體，以提高孩子聽(tīng)課的效果。上一節課，要準備幾節課的時(shí)間；作文批改更是馬拉松……所以我晚上睡覺(jué)往往都要到11點(diǎn)。我們都是人，精力很有限，我只能拼到這個(gè)程度。我想做老師到這個(gè)程度也對得起我自己了，對得起學(xué)生了，對得起學(xué)生家長(cháng)了。我講這么多，主要意思就是拼學(xué)生在家時(shí)間了。孩子在校近6小時(shí)，真正跟我這個(gè)語(yǔ)文老師接觸的每天平均兩節多課，也就1個(gè)半小時(shí)左右，靠一個(gè)半小時(shí)既要學(xué)課文，又要指導寫(xiě)作，檢查背誦，指導寫(xiě)字，培養習慣，處理作業(yè)，幾乎是不可能讓學(xué)生在語(yǔ)文方面有多大作為。拼在家時(shí)間又拼什么？拼家長(cháng)監督、輔導，拼課外閱讀、積累，拼課外輔導，也可以說(shuō)是拼體力、拼經(jīng)濟能力、拼管理智慧。我想我們做到位了，以后就不會(huì )后悔，不留遺憾。
�。ǘ┖⒆蝇F在的表現
關(guān)于孩子現在的表現，我對他們的了解還不完整。
通過(guò)兩次考試，覺(jué)得語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀的：陶柯蒙 史烝瑋 肖予淇 魏巍 陶櫟邱 鄒詩(shī)萱 魏雨欣等。需要指出的是語(yǔ)數兩個(gè)學(xué)科配套的不多，單科好，競爭力不強，一定要注意語(yǔ)數英的三科同步發(fā)展。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的：陶柯蒙史烝瑋肖予淇 魏巍 陶櫟邱 鄒詩(shī)萱 魏雨欣 任雅靜 蔣陽(yáng)陽(yáng)等
上課積極舉手的：徐正濤 肖予淇 吳揚靜 于 洋 房秋碩等
六年級的學(xué)生在我們的努力下，不少孩子將會(huì )有日新月異、翻天覆地地變化。等到對孩子有更深入地了解后，我會(huì )用校信通平臺跟各個(gè)即時(shí)交流孩子的表現。
我們的校信通使用將十分頻繁，用途也十分的廣泛，所以請你們要不怕被騷擾，即時(shí)刪除臨時(shí)性提醒的短信，防止短信存滿(mǎn)了而影響的接收有價(jià)值的短信。
三、作為家庭教育還要注意的地方
�。ú淮蛩膫�(gè)戰爭，打好四個(gè)戰爭）
1.照顧好孩子的身體，均衡營(yíng)養，調整好休息，保證睡眠時(shí)間，積極帶孩子參加體育鍛煉，包括視力的保護，不打疲勞戰；
據我了解，絕大部分家長(cháng)都為孩子報了許多輔導班，孩子整天疲于應付，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力高質(zhì)量地完成老師布置的作業(yè)。我認為要想孩子學(xué)習提高，有條有理地學(xué)習安排，積極主動(dòng)的學(xué)習意識，良好的學(xué)習習慣，精要的思維點(diǎn)撥，健康的學(xué)習心態(tài)，有序的生活習慣，包括充足的休息、娛樂(lè )的節制（一定要在家長(cháng)監控下上網(wǎng)查閱資料，杜絕網(wǎng)絡(luò )游戲）。希望所有家長(cháng)重新反思自己的培養方式，注重孩子學(xué)習興趣的激發(fā)、學(xué)習習慣的培養和學(xué)習意識的保持，調整好孩子學(xué)習日程，有重點(diǎn)地培養興趣愛(ài)好，切不可貪多，太濫，因為每人人不可能成為完人，家長(cháng)只有“舍得”，有舍才有得，用減法思維做加法來(lái)培養孩子。
2.在家也要補做一些作業(yè)，但要精選，包括閱讀和積累，不打題海戰；
3.在家里要專(zhuān)人盯，不要他盯一天，你盯一天，意見(jiàn)不合，不打內戰；
4.根據孩子的實(shí)際情況提出要求，不拔高要求，也不降低要求，要量體現裁衣，看菜吃飯，不打糊涂戰；
5.隨著(zhù)學(xué)習的緊張和壓力的加大，孩子心理承受能力也要我們密切地關(guān)注，及時(shí)和老師溝通孩子的反常表現，要打好孩子的心理防御戰；
6.讓我們齊心協(xié)力，共想辦法，提高孩子的成績(jì)，讓孩子有一個(gè)理想的成績(jì)進(jìn)入初中，打好孩子成績(jì)的攻堅戰；
7. 君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋。愚蠢的朋友比明智的敵人更糟糕。交友必須選擇，擇友而處同進(jìn)步。教育孩子在校在家在社會(huì )都要做一個(gè)遵紀守法、友善待人、謙虛謹慎、行為約束、性格開(kāi)朗的人，要打好孩子思想保衛戰；
8.作為家長(cháng)平時(shí)要多關(guān)心孩子，對于不夠自覺(jué)的孩子，家里生旦凈丑什么角色都要有，唱好紅臉白臉，恩威并施，當然更多地要給予關(guān)心、說(shuō)教，讓他們反思，打好情感的感化戰。
今天講話(huà)的中心內容我將發(fā)布在我的新浪博客上，有空可以再看看，覺(jué)得有價(jià)值的可以再消化消化。讓我們攜起手來(lái)教育好孩子，為孩子有一個(gè)美好的明天而加油吧！
家長(cháng)會(huì )上老師發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的是了解自己的孩子在學(xué)校的表現，再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為二（五）班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流一下。在語(yǔ)文學(xué)習方面，二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了，這個(gè)不同體現在兩個(gè)方面：一是識字量大；二是閱讀知識增多。有些孩子一時(shí)難以適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎，也就容易 出現兩極分化。今天我的發(fā)言將圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)：一是對本次期中考試情況的分析；二是對家長(cháng)的一些建議。
一、期中考試情況。
這次考試參加人數為45人，27人達到80分以上，60分以上80分以下的有的11人，7人不及格。 其中支晴、張一鳴、陳欣然、董潔、杜歡歡、吳子昊、尚思雨等同學(xué)考到了90 分以上。至于，大家可以看我手中的這個(gè)本子，當然，我們不能把分數當做衡量一切的標準，分數只能作為評價(jià)孩子一個(gè)參照，我們得具體分析才是。在這次考試中，識字占了很大一部分比例，這也是學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)基礎。80分以上同學(xué)在識字方面掌握的還是不錯的，70分以下的同學(xué)在識字方面還有待提高。我們班的薄弱環(huán)節有三點(diǎn)：第一點(diǎn)是分析總結性的題目；第二點(diǎn)是句子的轉換；第三點(diǎn)寫(xiě)話(huà)訓練。這三點(diǎn)都屬于閱讀的范圍。閱讀在二年級很重要，它是為三年級寫(xiě)作文打基礎的，但閱讀是我們班孩子的一個(gè)共同的欠缺。通過(guò)平時(shí)的造句和寫(xiě)話(huà)訓練，我可以看出學(xué)生在生活中的閱讀量很少，思維想象范圍很窄，語(yǔ)言表達能力也比較差。針對這個(gè)現象，我已經(jīng)要求每個(gè)孩子要準備一篇小文章，在每節課的課前五分鐘以講故事的形式進(jìn)行閱讀訓練，今天上午就是支晴同學(xué)上臺來(lái)講的，并且這個(gè)活動(dòng)要一直堅持下去。因為閱讀不是一天兩天就能見(jiàn)效果的，它需要的是時(shí)間的積累，要幾個(gè)月甚至一兩年。我就舉個(gè)例子、我家孩子今年四歲，我在他兩歲時(shí)開(kāi)始每天晚上給他講故事，講了兩年，今年暑假時(shí)我發(fā)現他的詞匯量明顯增加。所以，我希望家長(cháng)能夠鼓勵孩子多讀一些兒童讀物，讓孩子養成良好的閱讀習慣。
二、對家長(cháng)的一些建議
第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。
孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現，我們班級中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當認真。字寫(xiě)得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習。因此，我希望我們的家長(cháng)可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。
第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。
語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像建房子一樣，地基是必須要牢固的。這些基礎知識主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，作為家長(cháng)，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。 家長(cháng)在孩子學(xué)習中不是主角，而是勤勞的督促者。很多家長(cháng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習怎樣，或者自己不懂 無(wú)法教孩子，其實(shí)，作為家長(cháng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子認真學(xué)習的依據�；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復述課文的內容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。
第三，幫助孩子提高寫(xiě)話(huà)水平。
作文在小學(xué)考試中30分左右，到了中考和高考要占60分左右，可見(jiàn)，作文在語(yǔ)文中的重要性。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫(xiě)話(huà)為三年級做好基礎，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的.培養，每篇課文我都要讓學(xué)生進(jìn)行造句訓練，每個(gè)語(yǔ)文園地都有口語(yǔ)交際訓練。要提高寫(xiě)話(huà)能力，我們作為家長(cháng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊他們看的書(shū)，這樣，他們閱讀的興趣會(huì )更濃。不少家長(cháng)都存在著(zhù)一個(gè)認識上的誤區，總覺(jué)得學(xué)生看課外書(shū)是看"閑書(shū)"。這種想法，其實(shí)還是錯誤的。（家長(cháng)會(huì ) ）多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊，知識豐富，而且還能使人具有獨特的見(jiàn)解�？梢赃@樣說(shuō)，凡是作文寫(xiě)得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的，因為我們可以從課外書(shū)中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫(xiě)作的方法，可以積累一些寫(xiě)作的素材。語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長(cháng)養成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。分數贏(yíng)得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。你可以讓你的孩子每天睡前十分鐘大聲朗讀一篇小作文，小故事也行，你只需要催促他一定要完成就可以了。如果你有時(shí)間，可以和孩子一起閱讀，既增加了你和孩子之間的感情，也提高了孩子的閱讀能力。孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì )做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫(xiě)。我們做家長(cháng)的要多陪陪孩子。
總之，我希望各位家長(cháng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習語(yǔ)文。
我的講話(huà)如有不妥之處，歡迎各位家長(cháng)朋友批評指正。為了我們共同的目標，讓我們相互理解、相互支持。
家長(cháng)會(huì )上老師發(fā)言稿14
尊敬的家長(cháng)：
大家好！
我是xx班的學(xué)習委員，xxx。我來(lái)為各位家長(cháng)介紹半學(xué)期以來(lái)班里的學(xué)習情況。
期中考已經(jīng)結束，同學(xué)們成績(jì)都有了明顯進(jìn)步。數學(xué)科，比起上學(xué)期來(lái)進(jìn)步很大。作業(yè)由開(kāi)始的不交，不按時(shí)交，不更正，到如今的按時(shí)按量交，錯了就更正。還有這次大家的期中考的成績(jì)，13個(gè)上90分的。這無(wú)一不顯示著(zhù)我們班的進(jìn)步。當然，這種進(jìn)步也不是憑空得來(lái)的，還是要感謝為我們辛勤付出的數學(xué)科周老師，以及同學(xué)們自身的努力。
生物科，上學(xué)期我們雖然考的不大理想，但是經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，這次考試比上學(xué)期期末還是有了顯著(zhù)進(jìn)步的。
最值得一提的是英語(yǔ)科。有許多人認為外語(yǔ)不屬于我國語(yǔ)言，非常難學(xué)。但是我們班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)，是非常值得表?yè)P的。自初一上期開(kāi)學(xué)到現在，我們的英語(yǔ)成績(jì)就一直是普通班的.第一。英語(yǔ)作業(yè)也從來(lái)不要老師操心。這要歸功于英語(yǔ)科李老師對我們班全心全意的付出。
說(shuō)到班里的成績(jì)進(jìn)步，也少不了那些自身成績(jì)進(jìn)步很大的同學(xué)。其中最值得一提的是鄒峰同學(xué)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現在，他的進(jìn)步，大家是有目共睹的。這次期中考試，他數學(xué)還上了90分，相信如果不是他自己非常努力的話(huà)，也不可能取得這般成績(jì)。這種精神非常值得大家學(xué)習。
課堂上，大家認真守紀。舉手積極活躍，回答問(wèn)題的正確率也很高。思緒緊緊跟著(zhù)老師，思維可以跟上老師的節奏。
學(xué)習小組也是稻田改革教育的重要特色之一。我們班分了10個(gè)學(xué)習小組，每個(gè)學(xué)習小組有四個(gè)人。上課時(shí)，四人可以一起討論題目；下課時(shí)，也可以互相幫助，解決不懂，不會(huì )做的題目。每周三，班主任還會(huì )為學(xué)習小組前三組給予獎勵；后三名的學(xué)習小組，便會(huì )進(jìn)行懲罰。這一制度，促進(jìn)了班里同學(xué)在學(xué)習上的積極度，有效提高了班里同學(xué)的成績(jì)。（）
初一是整個(gè)初中階段打好基礎的重要時(shí)期，還剩半學(xué)期，我們便要步入初二，對于下半學(xué)期的學(xué)習，我做了個(gè)規劃：
1、多看課外書(shū)，因為它能使我們開(kāi)闊視野，擴大同學(xué)們的知識面。
2、上課前先預習，能讓你在老師講課時(shí)快速消化內容。
3、課后復習要做好。做好了課后復習，你就能更好的鞏固知識，不至于學(xué)一樣，忘一樣。
在接下來(lái)的半學(xué)期里，希望成績(jì)不好的同學(xué)，能夠繼續加油；成績(jì)好的同學(xué)，能繼續保持。
謝謝，我的發(fā)言完畢。
祝各位家長(cháng)身體健康，各位同學(xué)學(xué)習進(jìn)步。
家長(cháng)會(huì )上老師發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！感謝你們在百忙之中能抽空參加這次家長(cháng)會(huì )，和我們班的老師一起來(lái)關(guān)注孩子！在此，首先我很感謝各位家長(cháng)對我們老師工作的信任，在這短短的兩個(gè)星期，雖然我還沒(méi)有來(lái)得及與你們一一交流，但我能處處感受到你們對我工作的支持、理解與包容。今天能有這樣的機會(huì )能與各位家長(cháng)交流是我的榮幸，為了孩子平安健康的成長(cháng)，愿我們一起攜手，共同努力。
我先自我介紹一下，我姓賈，現在暫時(shí)擔任二班的語(yǔ)文老師，雖然我只是暫代，但我一定會(huì )竭盡所能地做好本職工作，關(guān)心班上的孩子，不辜負家長(cháng)的期望和張老師的所托。如果有什么不足的地方，也希望各位家長(cháng)給我多提寶貴的意見(jiàn)和建議�，F在我就這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習提幾點(diǎn)要求：
一、預習方面
中國有句古話(huà)：“凡事預則立，不預則廢”不知各位家長(cháng)是否已經(jīng)發(fā)現，從孩子進(jìn)入二年級開(kāi)始，孩子的語(yǔ)文課本中的課文篇幅增長(cháng)了，長(cháng)課文多了起來(lái)，所以就要求家長(cháng)在孩子預習的時(shí)候督促他們多讀課文，特別是要大聲朗讀，直到把課文讀通順、讀流利，其他的'預習要求已經(jīng)發(fā)在群里面，家長(cháng)可以對照檢查孩子的預習、我就不一一強調了。
二、書(shū)面作業(yè)方面
首先我希望家長(cháng)對于所有能全部簽字，檢查孩子每晚的作業(yè)是否全部完成。其次我們的語(yǔ)文家庭作業(yè)主要有《同步指導》、家庭聽(tīng)寫(xiě)、摘抄、生字這四種類(lèi)型，家長(cháng)需要多關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)。這個(gè)學(xué)期所學(xué)的生字越來(lái)越多，我希望孩子能把字的間架結構掌握好，這樣才能慢慢地寫(xiě)出一筆好字。對于《同步指導》家長(cháng)不用詳細檢查，只要看孩子完成了沒(méi)有，有沒(méi)有認真書(shū)寫(xiě)，要讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主的完成家庭作業(yè)。這樣我第二天批改時(shí)就能知道孩子對課文的把握程度，以便能及時(shí)地查缺補漏。這學(xué)期家庭聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)都是以摘抄本上所寫(xiě)的詞語(yǔ)為主，我的習慣是一課一聽(tīng)，當天晚上家庭聽(tīng)寫(xiě)之后第二天我要進(jìn)行課堂聽(tīng)寫(xiě)。從這幾天的聽(tīng)寫(xiě)可以看出，孩子的拼音多多少少還存在問(wèn)題，我希望家長(cháng)可以鼓勵孩子，對于拿不準的字音要學(xué)會(huì )看看課文、查查字典。至于生字書(shū)寫(xiě)和摘抄則要重點(diǎn)關(guān)注好孩子的書(shū)寫(xiě)。
三、改錯
改錯一直是孩子的難點(diǎn)，孩子的錯誤如果沒(méi)有及時(shí)糾正過(guò)來(lái)，那他下次還會(huì )錯在同樣的地方，希望家長(cháng)能和我共同努力，一起讓孩子養成及時(shí)改錯的好習慣。
四、閱讀
閱讀是孩子識字的一個(gè)途徑，也是為孩子的寫(xiě)話(huà)以及今后的習作積累素材。所以我希望我們班的孩子每天做完作業(yè)之后能讀一讀課外書(shū)二十分鐘左右，要讓孩子能夠大聲朗讀。孩子可能從一開(kāi)始讀得磕磕盼盼，但慢慢地孩子認識的字越來(lái)越多，語(yǔ)感越來(lái)越好，朗讀就會(huì )有很大提高。
最后，分享幾句話(huà)與各位家長(cháng)共勉：“以高遠的目標激勵孩子，以嚴格的要求約束孩子，以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子，以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子�！敝x謝各位家長(cháng)！
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