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老師發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-17 12:29:26 教師演講稿 我要投稿

老師發(fā)言稿集合15篇

  在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?以下是小編收集整理的老師發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

老師發(fā)言稿集合15篇

老師發(fā)言稿1

各位家長(cháng):

  下午好!在這里,我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中,抽空來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。我真的很感動(dòng),同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。我認為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。

  一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

  二、給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。

  有這么一個(gè)故事:一天,年邁的漁王問(wèn)年邁的漁夫:“老弟啊,想想過(guò)去的幾十年里,我每次打到的魚(yú)總要比你多出許多,怎么現在,我兒子的捕魚(yú)技術(shù)會(huì )差你兒子一大截了?”漁夫問(wèn):“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說(shuō):“為了讓他少走彎路,我從小就把他帶在身邊。每次出海,我都會(huì )告訴他,到哪里去尋找魚(yú)群,就是每次撒網(wǎng)前,我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無(wú)保留地傳授了一切呀!”漁夫笑了:“喏,問(wèn)題就出在這里!蔽矣幸粋(gè)女兒,在她1歲半的時(shí)候……在某大學(xué),曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事,一位即將畢業(yè)的物理系高材生,因成績(jì)出類(lèi)撥萃,被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕,說(shuō)什么也不愿出國。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信:他根本無(wú)法獨立生活。大學(xué)生四年中,他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。很顯然,這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護下成長(cháng)起來(lái)的。糾正父母對子女過(guò)分保護的不正確教育態(tài)度,實(shí)乃當務(wù)之急。在發(fā)達國家的家庭時(shí)里,父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強的精神。美國人家庭教育是以培養孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認識勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē),到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號:“要花錢(qián)自己掙!”農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計。此外,還要外出當雜工,出賣(mài)體力,如夏天替人推割草機,冬天幫人鏟雪,秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩,著(zhù)力培養孩子的自食其力精神。

  三、真正關(guān)愛(ài)孩子

  現在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)筆者的調查,卻發(fā)現他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。

 。ㄒ唬┌涯愕臅r(shí)間留一點(diǎn)給孩子

  每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯,豈不一舉兩得?

  和孩子一起外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀(guān)。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目,并相到交流,培養孩子的鑒賞能力。

 。ǘ┌涯愕膼(ài)撫送給孩子當孩子獲得成功時(shí),把你的親吻送給孩子,那將是對他最好的獎勵。

  當孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。

 。ㄈ┌涯愕男湃嗡徒o孩子根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會(huì )對你有所幫助,并分擔你的工作。

  所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任。他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真。把你的時(shí)間、你的家撫、你的信任當做禮物送給孩子時(shí),你會(huì )是一位成功的家長(cháng)。

 。ㄋ模⿵木裆仙拼⒆。

  在孩子看來(lái),每當他取得一點(diǎn)進(jìn)步,就值得好好高興一番。有的父母不懂從孩子的角度來(lái)看問(wèn)題,或者擔心孩子聽(tīng)到表?yè)P之后驕傲,就老是批評孩子,不把孩子的.進(jìn)步當回事兒,久而久之,孩子也會(huì )認為自己真是沒(méi)有用,喪失進(jìn)步的動(dòng)力。

 。ㄎ澹⿲W(xué)會(huì )和孩子溝通溝通的通常方式是談話(huà)。

  1、用心靈去接近

  現在的孩子已有點(diǎn)獨立精神,對父母不像小時(shí)候那么依賴(lài)了,有時(shí)對父母的言語(yǔ)表現出逆反心理。這時(shí),父母只要和孩子友好、平等相處,用心靈接近孩子,還是能和孩子交朋友的。

  我覺(jué)得尊重孩子的獨立個(gè)性很重要。仔細想想,孩子很聽(tīng)話(huà)不見(jiàn)得好,有獨立判斷能力倒是好事情。只有引導其個(gè)性發(fā)展,他們才能超越我們。我讓他們自己安排學(xué)習計劃,很多事情上放“權”給他們,這倒培養了他們的責任心。

  要和孩子交朋友,要多站在他們的立場(chǎng)想問(wèn)題,體會(huì )他們年齡狀況下的一種心態(tài),才能做到以心交流。比如像上課講話(huà)等問(wèn)題,我們都要站在他們的角度分析給他們聽(tīng)。只有在同一立場(chǎng)上規勸才有效。這里有一例:有一次,老師反映,我女兒上課吃泡泡糖。我先問(wèn)明原因,才知老師懷疑她抄同桌作業(yè),暗地里調查她,她很委屈,就在該老師的課上故意搗蛋。我感受到她的苦惱,站在她的角度勸她,你只有一趟趟用好成績(jì)給老師看,老師才明白真相。而用吃泡泡糖這種無(wú)聊辦法,更讓老師覺(jué)得你不聰明。后來(lái)她果然這科成績(jì)出類(lèi)拔萃。

  2、學(xué)點(diǎn)新人類(lèi)語(yǔ)言

  小孩子為什么不樂(lè )意跟自己父母說(shuō)心里話(huà)?那是覺(jué)得上一輩的人一定不會(huì )理解自己的處境和心情。而一些父母,老是固執地抓著(zhù)過(guò)去的“育兒”道理不放,沒(méi)考慮過(guò)“代溝”出現的原因和解決方法。

  時(shí)代的確不同了,從言行上有認同感之后,孩子們自然在思想上也會(huì )漸漸產(chǎn)生認同感,也就愿意把自己不開(kāi)心、不理解、不明白的事情跟父母說(shuō)出來(lái),而對父母的建議也就不會(huì )再有那么大的抵觸情緒了。

  3、多給孩子發(fā)言權

  與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事,最主要的是看你是否把孩子當作自己的朋友。把孩子當作自己的朋友必須賦予其發(fā)言權,不管他的論點(diǎn)是否正確,想法是否單純。

  4、從小培養溝通習慣,消除相互間的隔閡。

  一位家長(cháng)是這么做的:最近,我看到報紙上講,很多父母和子女不知道彼此的優(yōu)點(diǎn),我提議和兒子互相找優(yōu)點(diǎn)。兒子寫(xiě)我的優(yōu)點(diǎn)為:有愛(ài)心、善于理解別人、學(xué)習刻苦、興趣廣泛。我寫(xiě)兒子的優(yōu)點(diǎn)為有正義感等。叫他爸爸作評議,結論是,我們母子能相互了解。

  我孩子才讀小學(xué)二年級,我們間像朋友一樣,無(wú)話(huà)不談。這種溝通習慣在他懂事起就開(kāi)始了。雖然他上幼兒園時(shí)我工作很忙,但我沒(méi)送他全托,再苦再累也自己帶他。那時(shí)我除了照顧好他,更多時(shí)候是他的玩伴。他上小學(xué)后,我選擇身邊發(fā)生的有意義、他感興趣的事講給他聽(tīng),他也會(huì )把學(xué)校里發(fā)生的事告訴我。后來(lái)報上的新聞也能成為我們的談資。晚飯桌上,我們的所見(jiàn)所聞、喜怒哀樂(lè )表露無(wú)遺。如果哪一天不交流,像缺了點(diǎn)什么。因為彼此無(wú)隔閡,對他的教育都能落到“點(diǎn)子”上。

 。┱嬲P(guān)心孩子的學(xué)習。家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢?

  首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。

  其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。

  第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣

  今天的家長(cháng)會(huì )我就說(shuō)這么多,謝謝大家!

老師發(fā)言稿2

尊敬的校領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  值此雨潤的三月,很榮幸能夠作為初三教師代表登臺發(fā)言。作為一名年輕老師我有很多話(huà)想對你們說(shuō),但今天我只有兩個(gè)目的:一是在這僅剩的100天里代表全體初三教師向20xx全體畢業(yè)生鄭重承諾。二是向青春活力的你們吐露一下老師的心里話(huà)。

  今天我講話(huà)的主題是:挑戰機遇,決勝中考,鑄就輝煌。十年寒窗,三年風(fēng)雨,距20xx中考還有一百天,我們面對的是火熱的六月,我們似乎已能看到那沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)。親愛(ài)的同學(xué)們,在你們努力向理想高中沖刺的過(guò)程中,在你們?yōu)槔硐攵分鸬恼鞒躺,你們并不孤單!因為我校領(lǐng)導,一直高度關(guān)注初三的教學(xué)并親臨初三教學(xué)重任,我們全體畢業(yè)班老師的心也在和同學(xué)們一起跳動(dòng),100天就是100次的沖鋒,100天就是100次的博擊!在這孕育希望的季節里,在你們出征迎戰之時(shí),蓄勢待發(fā)之際,面對校領(lǐng)導和全體同學(xué)們,我們代表全體初三教師向同學(xué)們鄭重承諾:

  秉承校訓,不辱使命;恪盡職守,敬業(yè)奉獻;以校為家,以生為本;潛心教學(xué),精心備課;精誠團結,通力合作。這既是咱們誠信學(xué)校全體初三教師對自己人生價(jià)值的定位,也是對全體初三學(xué)生的鄭重承諾。我們將用最昂揚的斗志,最無(wú)私奉獻,最貼心的關(guān)懷成為你們最堅實(shí)的后盾,我們將以執著(zhù)的信念,肩負起初三畢業(yè)班的重任。同時(shí)我們也將隨時(shí)關(guān)注中考動(dòng)態(tài),采集中考最新信息,研究應考策略。積極努力完善教學(xué)方法,不斷更新教育理念,有效促進(jìn)教況學(xué)情。讓我們用辛勤的付出,詮釋老師的風(fēng)范;讓我們用最飽滿(mǎn)的熱情為你們搖旗吶喊;讓我們用最堅韌的毅力和你們并肩作戰。希望我們的青春會(huì )展現在你們燦爛的臉上,希望我們的期盼會(huì )鑄就你們人生的璀璨。我們相信通過(guò)咱們師生的共同努力,用我們共同的智慧去駕馭戰場(chǎng),定能決勝于百日之后。親愛(ài)的.同學(xué)們,我們以你們?yōu)闃s,我們期待桃李吐出芬芳的季節為你們慶功!我們期待著(zhù)你們從戰場(chǎng)凱旋!

  同學(xué)們,你們成長(cháng)于日益成長(cháng)壯大的誠信學(xué)校這片熱土,為了同一個(gè)夢(mèng)想聚焦在這里。學(xué)校培育了你們,你們要努力為母校爭光,讓你的名字和你的成功,從今天開(kāi)始就被我們誠信學(xué)校的歷史所銘記。短暫百日,彈指一揮,中考對于你們的重要性,同學(xué)們都十分清楚,我也不想再?lài)Z叨啦。我只想說(shuō),中考給了你們一個(gè)奮斗的理由,一個(gè)拼搏的信念,一個(gè)超越自我的機會(huì )。人生能有幾回搏,此時(shí)不搏,更待何時(shí)!讓你們今天的奮斗成為明天最美好的回憶吧!狹路相逢,勇者勝,擁有青春的你們,沒(méi)有什么值得我們畏懼!老師知道你們很累,但寒窗苦讀為的就是把信念點(diǎn)燃;老師知道你們很苦,但再多苦累為的就是擁有美好的明天。九年的苦讀我們都從風(fēng)雨中走了過(guò)來(lái),那還有何畏懼呢?同學(xué)們,老師希望你們從今天起能摒棄雜念,不胡思亂想。面對作業(yè),端正態(tài)度,不叫苦累;面對老師,主動(dòng)交流,大膽請教;面對考試,,認真對待,不驕不餒。牢記“認真”二字:課堂要認認真真地傾聽(tīng);筆記要認認真真地書(shū)寫(xiě);作業(yè)要認認真真地完成;考試要認認真真的面對;身體要認認真真地鍛煉;過(guò)錯要認認真真的反省。

  誠然,老師知道,現在的你或許成績(jì)一時(shí)不太理想,這并不可怕,可怕的是你早早地喪失了信心,可怕的是你沒(méi)走上戰場(chǎng)就倒了下來(lái),可怕的是你那嬉玩鬧的心還沒(méi)有沉淀。人生總是在競爭中不斷超越,生命總是在拼搏中熠熠閃光。著(zhù)眼現實(shí),你們不必躲避,要勇往直前。因為中考在即,號角已經(jīng)吹響!你們即將奔赴那火熱的戰場(chǎng)!身后是腳印,前方是太陽(yáng),F在距離中考還有100天,也就是還有2400個(gè)小時(shí),144000分鐘,8640000秒。只要你們把握每一秒,那每一秒就會(huì )有奇跡發(fā)生!當然也不必回望過(guò)去的成績(jì),只需致力于你們未來(lái)的夢(mèng)想!務(wù)實(shí)一百天,塑自己一份自信;奮斗一百天,給父母一個(gè)驚喜;拼搏一百天,給學(xué)校一個(gè)奇跡!老師相信,當你們只有一個(gè)堅定不移的目標時(shí),全世界都會(huì )為你們讓步。同學(xué)們,為了你們多年的不懈奮斗,為了你們共同的夢(mèng)想,從這一刻開(kāi)始打響20xx中考這場(chǎng)大戰吧!

  最后誠摯的邀請在座的117位戰將們,跟隨老師呼喊:超越自我、挑戰極限、決勝考場(chǎng)、鑄就輝煌。R呼)

  謝謝大家熱情的參與。同學(xué)們,革命尚未成功,請你們記。耗銈兘裉斓暮艉,你們今天的誓言。Come on! 謝謝!

老師發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們:

  上午好!

  首先請允許我代表我們全體高三老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,你們的到來(lái)給了孩子們一個(gè)極大的鼓舞,也是對我們學(xué)校工作的極大支持,衷心感謝你們。

  我是902班的數學(xué)老師,我感覺(jué)責任重大,我們902班進(jìn)入高三以來(lái),在前后兩位班主任的嚴格管理下,成為了一個(gè)很優(yōu)秀的班集體,在前三次的調研考試中,穩居全年級理科平行班的`第一名,學(xué)生比較聰明、靈活,學(xué)習中有勤學(xué)好問(wèn)的好習慣,也懂得高考對他們的重要性,特別是我們的鄧老師受傷后,在新班主任王小梅老師的管理下,學(xué)生一如既往的努力學(xué)習,為自習的前途分秒不停的打拼,各方面表現仍很出色,所以整體學(xué)風(fēng)好,學(xué)習的積極性與主動(dòng)性都比較強,我們任課教師在這樣的班級中教學(xué),工作雖然很辛苦,但覺(jué)得很值,也是高興我們會(huì )和大家并肩作戰,共擔風(fēng)雨。

  我們會(huì )腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、甘于奉獻、燃燒激情。我們會(huì )嚴格落實(shí)備考計劃,不折不扣地完成各項備考工作。詳細分析學(xué)情,深挖學(xué)生潛能,用務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng),以全面提高學(xué)生成績(jì)?yōu)槟康,上好每一節課,做好每一次輔導。我們深知,老師的一年,意味著(zhù)學(xué)生的一生。我們“甘將心血化時(shí)雨,潤出桃花一片紅!

  高考考的是基礎,拼的是實(shí)力,靠的是身體。對于基礎,我希望我們的同學(xué)認真復習,踏實(shí)做題,不要期盼天上掉餡餅。因為天上有可能掉餡餅,也有可能掉鐵餅——砸扁你!

  對于身體,我希望我們的同學(xué)學(xué)習之余多跑跑步,保住高考的本錢(qián)!不要老以為病毒不會(huì )愛(ài)上你,病毒一直在尋找愛(ài)你的機會(huì ),一旦你給機會(huì )它,它就能把你病倒至少三五天!無(wú)形中,會(huì )耽擱學(xué)習!倘若病倒在高考場(chǎng)上,那更劃不來(lái)。

  同學(xué)們,最后一百天了,希望你們明白:我們老師愿意做你們的指揮員。

老師發(fā)言稿4

尊敬的各位老師,各位家長(cháng)

  大家好!我是大班小朋友王咯的媽媽?zhuān)軜s幸能夠在此發(fā)言,也很高興有這樣的機會(huì ),能與大家共同交流教育孩子們的問(wèn)題。首先,請允許我代表在座的家長(cháng)們對辛勤工作的幼兒園領(lǐng)導和老師們說(shuō)聲“謝謝你們,你們辛苦了!感謝你們一直以來(lái)對孩子們們的關(guān)心與呵護,更感謝你們給孩子們們帶來(lái)最豐富多彩,健康快樂(lè )的幼兒園生活!焙⒆觽兪羌彝サ南M,祖國的未來(lái),對孩子們的教育不僅是學(xué)校的責任更是家長(cháng)的責任。

  其實(shí),說(shuō)起家庭教育的經(jīng)驗,與各位在座家長(cháng)相比,我做得還不夠好。俗話(huà)說(shuō):“父母是孩子們的第一位老師”,孩子們的許多好品質(zhì)、好習慣開(kāi)時(shí)都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法和想法;

  一、對孩子們多一些表?yè)P和鼓勵

  只要孩子們有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P,讓她有成就感,促使她再接再勵,現在吃完飯時(shí),女兒總會(huì )主動(dòng)收拾碗筷。我總是會(huì )說(shuō):“喲,我們家毛豆長(cháng)大了,知道心疼媽媽了!迸畠郝(tīng)了,總會(huì )美滋滋的,下次保準更勤快。其實(shí)每個(gè)孩子們身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子們,孩子們一定會(huì )有出色的表現。

  二、培養孩子們自覺(jué)性,養成好習慣

  有教育家說(shuō)過(guò):“習慣決定孩子們命運!笨梢(jiàn)好習慣對孩子們來(lái)說(shuō)多么重要,F階段是孩子們自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子們明白什么事對的,什么事錯的。我們家長(cháng)讓孩子們愛(ài)讀書(shū),首先自己要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。家長(cháng)端著(zhù)書(shū),孩子們也會(huì )仿效。習慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多 故事書(shū),每晚一則小故事。如果還想看,那么自己讀。然后我讀我的書(shū),她讀她的書(shū),她也會(huì )讀得津津有味。不過(guò)好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日積月累。

  三、培養孩子們的獨立性

  以前,我是事無(wú)巨細。結果孩子們養成依賴(lài)的心理,F在,聽(tīng)了賀老師的建議,我不再提醒她,上下學(xué)不再幫她拿書(shū)包,讓她自己檢查自己東西。如果少帶了,老師批評了我也不過(guò)問(wèn)。讓她明白,自己的'事情自己做,為自己的行為負責,將來(lái)做個(gè)有責任心的人。

  現在王梓宇進(jìn)入幼兒園近兩年了,在這兩年中變化也是非常之大,從一開(kāi)始一走進(jìn)幼兒園大門(mén)就眼淚汪汪,到現在因生病沒(méi)給她請假都會(huì )哭鬧;從見(jiàn)到親戚鄰居不說(shuō)話(huà),到現在一進(jìn)幼兒園就喊老師早,放學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn),從最初滿(mǎn)身的壞毛病到現在養成一些良好的習慣等等,看著(zhù)孩子們一天天的變化,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心上,我知道,孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛苦的汗水,都離不開(kāi)老師的悉心的教導。 我們有理由相信,有我們家長(cháng)的陪伴,有老師的科學(xué)指導,孩子們們一定會(huì )健康成長(cháng),她們將會(huì )是我們的驕傲!

  最后,再次感謝我們的學(xué)校和老師對孩子們們的細心關(guān)懷和教育,你們辛苦了,衷心祝愿我們神木縣第六幼兒園越辦越好,祝所有的小朋友在這里學(xué)有所獲,開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)!祝所有的家長(cháng)工作順利!家庭幸福美滿(mǎn)!

  謝謝大家!

老師發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!我先來(lái)自我介紹一下,我是揚州大學(xué)的學(xué)生,現在在高郵中學(xué)跟著(zhù)張老師實(shí)習,張老師因為市里組織去衡水考察,所以今天就由我來(lái)給各位家長(cháng)介紹一下我們三班的情況。首先感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),我們今天能有機會(huì )在一起開(kāi)這個(gè)會(huì ),是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  那么下面我來(lái)說(shuō)一下希望同學(xué)們能夠養成的兩個(gè)良好習慣,一是常規習慣,學(xué)校要求每一位同學(xué)都能做到不遲到不早退,這一點(diǎn)我們班的同學(xué)都做的很好,在這里,我再給各位家長(cháng)說(shuō)一下我們的作息安排,要接送孩子的家長(cháng)可以記一下,我們要求同學(xué)們在早上6:40之前要到班并且做完值日,需要做值日的同學(xué)就需要來(lái)得更早一點(diǎn),然后中午是11:30下課吃飯并且有個(gè)午睡,下午2:15到班上課,一直上課到6:10分吃晚飯,然后在6:40到班進(jìn)行晚讀和晚自習,晚自習到9:50結束。有的同學(xué)是騎車(chē)到學(xué)校的,在進(jìn)出校門(mén)的時(shí)候要推行,因為人比較多,如果騎車(chē)的話(huà)容易碰到,到時(shí)候擦破點(diǎn)皮什么的,肯定會(huì )對你們孩子的學(xué)習有影響。還有騎到學(xué)校的車(chē)需要按規定整齊的停放到我們班指定的地方。學(xué)生到學(xué)校以后,胸卡需要全天都佩戴在身上,我們學(xué)校是不允許你們孩子染發(fā)的,女生不能把頭發(fā)披下來(lái),男生不能留長(cháng)頭發(fā)。

  第二個(gè)習慣就是學(xué)習習慣,有4點(diǎn),1是要有好的做作業(yè)習慣,要求你們的孩子都能按時(shí)、獨立、高質(zhì)量的完成每一次老師布置的作業(yè),在做作業(yè)的時(shí)候書(shū)寫(xiě)要規范,格式要正確等。2是養成良好的聽(tīng)課習慣,要求你們的孩子能夠遵守課堂紀律,要集中注意力,集中注意力的方法有很多,可以是參與思考老師的問(wèn)題,多發(fā)言,多記筆記等。3是要做好資料整理的習慣。要按學(xué)科、按順序,并且分類(lèi)有序的整理好我們的學(xué)習資料、學(xué)案等,這樣,在復習迎考的時(shí)候將會(huì )很方便。4是要養成整理一周知識點(diǎn)的習慣,一周學(xué)了什么,一周掌握了多少,還存在多少問(wèn)題以及如何去處理這些問(wèn)題,都需要同學(xué)們自己去思考。

  接下來(lái)是確立目標,其實(shí),我們早就讓你們家孩子制定過(guò)目標,長(cháng)期、短期的都有,包括人生目標、高考目標、高中每一學(xué)年的階段目標以及行動(dòng)目標。但是,僅僅確立一個(gè)目標是不夠的,還需要家長(cháng)和我們共同督促孩子們朝著(zhù)制定的目標奮斗。

  下面我來(lái)介紹一下我們現在江蘇現在的高考模式,現在江蘇高考模式為“3+學(xué)業(yè)水平測試”。具體模式如下:

 。1)“3”指語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)。

 。2)學(xué)業(yè)水平測試科目包括化學(xué)、政治、歷史、地理、物理、生物、技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))七門(mén)。

  考生可以報考文科類(lèi)、理科類(lèi)、體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)四類(lèi),報考體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)的考生可以兼報文科類(lèi)或理科類(lèi)。

  文科類(lèi)或理科類(lèi)考生必須從7門(mén)學(xué)業(yè)水平測試科目中選擇除技術(shù)以外的兩門(mén)作為選修科目,剩下的5門(mén)作為必修科目。文科類(lèi)考生選修測試科目除須選擇歷史科目外,在政治、地理、化學(xué)、生物四門(mén)中再選擇一門(mén)。理科類(lèi)考生選修測試科目除須選擇物理科目外,在政治、地理、化學(xué)、生物四門(mén)中再選擇一門(mén)。剩下的5門(mén)就是作為必修科目。

  體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)考生除須參加全部七門(mén)科目學(xué)業(yè)水平測試外,還須參加體育或藝術(shù)專(zhuān)業(yè)測試。如兼報文科類(lèi)或理科類(lèi),應按文科類(lèi)或理科類(lèi)考生的相關(guān)要求確定學(xué)業(yè)水平測試科目。 必修科目的考試時(shí)間是在高二時(shí)候的三月份,也就是我們所說(shuō)的小高考。選修科目是和3門(mén)一起在高三的6月考。

  3門(mén)課最后是計算總分,語(yǔ)文、數學(xué)160分,英語(yǔ)120分,如果你們的孩子選了文科,最后會(huì )有40分的語(yǔ)文附加分,選修理科的同學(xué)則有40分的數學(xué)附加分,總分是480。

  4門(mén)必修科目是按成績(jì)劃ABCD四個(gè)等級,90分以上為A,75—89分為B,60—74為C,59分以下就是D了,必修科目為D的需要在第二年補考,否則不能參加高考,4門(mén)科目里有一門(mén)得A的,將在最后的高考總分里加上一分,如果四門(mén)都是A的,則加上5分。技術(shù)課則只分合格與不合格,學(xué)生只要考到合格就行,這個(gè)在高考里是沒(méi)有加分的。

  兩門(mén)選修課總分120分,但是不算在最后的高考總分里,是按照分數在全江蘇省按比例劃等級。全省前5%是A+,5%—10%是A,10%—50%是B,在B里的前5%是B+,50%—90%是C,最后是D。在高考填志愿的時(shí)候,不同的學(xué)校會(huì )要求不同的等級,只有符合那個(gè)學(xué)校的等級要求,那么你才能填那個(gè)學(xué)校的志愿。越是好的學(xué)校越是要求的等級高,而且有些學(xué)校對于A(yíng)或者A+的同學(xué),在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候會(huì )在總分上加一定的分數然后再參與專(zhuān)業(yè)的劃分,所以如果你想讓你的孩子考上一個(gè)好的學(xué)校,并且有一個(gè)好的專(zhuān)業(yè)的話(huà),那么就要求他不能太偏科,要每門(mén)課都好。3門(mén)算分的課重要,4門(mén)必修和2門(mén)選修課也同樣重要,F在高一學(xué)習的內容很重要,除了因為現在學(xué)的內容很多是以后難的知識點(diǎn)的基礎外,還因為大一所學(xué)的內容大約占了高考總內容的`60%。

  下面我來(lái)介紹一下我們三班任課老師的情況,我們班的任課老師都是很好的老師,很多都有多年教高三的經(jīng)驗。像我們的語(yǔ)文老師羅主任,是我們學(xué)校招生辦的主任,政治老師劉進(jìn)同時(shí)也是六班的班主任,教了多年的高三,歷史老師郭老師是歷史教研室的主任,生物老師陳老師是南師大的畢業(yè)生。我已經(jīng)讓同學(xué)把任課老師的聯(lián)系方式寫(xiě)在了黑板上,各位家長(cháng)可以記錄一下,你們的孩子在學(xué)習上有什么困難或問(wèn)題,不方便直接跟老師說(shuō)的,各位家長(cháng)知道了可以直接聯(lián)系老師,我們共同來(lái)想辦法,讓您的孩子更好的發(fā)展。

  然后我來(lái)介紹一下我們3班的班級情況,我們3班一共有54人,其中男女對半開(kāi),都是27人,農村學(xué)生31人,城鎮23人,其中有19名同學(xué)是住宿的。從開(kāi)學(xué)到現在這段時(shí)間,我們發(fā)現我們班54名同學(xué)都比較單純,上課紀律也都較好。大部分學(xué)生學(xué)習非常投入,只有極少數學(xué)生的學(xué)習習慣需要改一下。各位家長(cháng)你們現在可以看一下你們孩子的課桌,看一下課桌里的書(shū)理的是否整齊,是否有有條理,我想這可以從一定程度上看出你們家孩子的學(xué)習習慣。還有一些同學(xué)不懂得珍惜時(shí)間,在學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成的情況下就看一些課外書(shū)。我們并不反對看一些積極向上的課外書(shū),因為高考也會(huì )考到很多課外知識的,適當的課外拓展也有利于學(xué)生的發(fā)展,但是前提是一定要先把作業(yè)做好,把課內的學(xué)習任務(wù)完成了。

  最后說(shuō)一下中秋的放假安排,9月18號也就是星期三下午提前上課,在下午5點(diǎn)就放假,要來(lái)接孩子回家的家長(cháng)可以記一下時(shí)間,19號放假一天,20號請住宿生到學(xué)校來(lái)參加晚自習,21號22號全體學(xué)生正常到校。

  今天我要說(shuō)的就這些了,不知道還有沒(méi)有哪位家長(cháng)對剛才說(shuō)的有疑問(wèn)或者有其他問(wèn)題的?

老師發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

  你們好!

  一年一度的家長(cháng)會(huì )又舉行了,非常感謝在座家長(cháng)的到來(lái),因為有你們的支持,我們的家長(cháng)會(huì )才得以進(jìn)行。同時(shí)也感謝你們對子女的關(guān)心與愛(ài)護,在他們的心靈中產(chǎn)生了共鳴:我的父母是關(guān)心我的,愛(ài)我的,同時(shí)對我的學(xué)習也是關(guān)注的。

  這次家長(cháng)會(huì ),我想主要還是交流。在家里面,家庭教育是最重要的,父母是孩子的第一任老師,或許有些家長(cháng)會(huì )覺(jué)得很奇怪,我怎么可能是孩子的第一任老師呢!就這問(wèn)題我們就來(lái)談一談這個(gè)家庭教育的重要性。在家里,父母的一言一行,做孩子的會(huì )學(xué),會(huì )模仿,孩子從嬰兒開(kāi)始,你便每天和他接觸,你的話(huà)語(yǔ),你的關(guān)懷,他都能感受到,雖然他還不會(huì )說(shuō)話(huà)。到兩三歲后,孩子便會(huì )開(kāi)始模仿大人的說(shuō)話(huà),學(xué)習周?chē)囊磺,這就是說(shuō),周?chē)囊磺卸际撬麑W(xué)習的東西,孩子還分辨不清是非。這時(shí),父母就成了孩子學(xué)習的榜樣。他會(huì )認為父母做的都是對的。所以要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的`榜樣,就要從自己的行為開(kāi)始。

  最近我發(fā)現孩子的心理素質(zhì)成了一大問(wèn)題。有些孩子比較乖巧,所以在家里無(wú)需打罵,但是這也造成了一個(gè)值得家長(cháng)深思的問(wèn)題,這將阻礙孩子將來(lái)的發(fā)展,那便是孩子的心理承受能力。那是在運動(dòng)會(huì )的時(shí)候,班里的班長(cháng)和另外幾個(gè)班干部,小組長(cháng)居然爬在別班休息場(chǎng)地前面的繩子上,班主任把他們拎了出來(lái),等我過(guò)去的時(shí)候,她們仍然站在后面,我當時(shí)就夸她們成了班里的一道風(fēng)景線(xiàn),多優(yōu)美呀。兩個(gè)女孩子被我說(shuō)哭了。當然女孩子還是比較喜歡哭的?赡苁怯X(jué)得委屈了吧。所以受不起委屈就哭鼻子了。中午吃午飯時(shí),他們是最后一個(gè)吃,平時(shí)是經(jīng)常在前面先吃的,因為她們坐得最好,誰(shuí)先坐好誰(shuí)就先吃,所以就又承受不了委屈,第二次哭鼻子了,第二天也亦如此?晌乙舶l(fā)現個(gè)別孩子最后吃也沒(méi)關(guān)系;蛟S他們理解反正有先有后,或許他們的承受能力比較強了,可有些孩子,家里是最寵的,沒(méi)受過(guò)一丁點(diǎn)兒委屈。所以他們認為自己先吃理所當然,如果落在別人后面就覺(jué)得心里不開(kāi)心了。這是以自我為中心的一種孩子。這樣的孩子以后走上社會(huì )必將會(huì )吃虧。家長(cháng)們應該為這個(gè)問(wèn)題考慮考慮了,怎么樣教育孩子,才會(huì )不讓他在以后成長(cháng)的道路上受委屈呢?我想平時(shí)應該多磨練他們的意志力,鍛煉他們承受挫折的能力。就是說(shuō)從小讓他多承受一些挫折,積少成多,孩子會(huì )越來(lái)越堅強。比如在外面,孩子看到一樣自己喜歡的東西,但不實(shí)用,有些家長(cháng)不給買(mǎi),他就又哭又鬧。家長(cháng)們是不是碰到過(guò)這種情況?那你們是怎么處理這種情況的呢?我想請幾位家長(cháng)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  對于這種情況,有時(shí)候可以采取冷處理,就是不去理會(huì )他。當然,有些孩子會(huì )一直哭鬧下去,當你拿他沒(méi)辦法時(shí),他的辦法就達成了。所以你可以不理會(huì )他,或者用別的理由作為條件,其實(shí)這種問(wèn)題是非常棘手的,遇到不同性格的孩子,處理的辦法也是不同的。在這一點(diǎn)上,我想請求家長(cháng)多與我交流,可以說(shuō)孩子的性格,家里的情況,以便我能更好地處理突發(fā)事件。

  對于孩子們的語(yǔ)言表達能力,兩個(gè)字:欠缺。我想問(wèn)問(wèn)在座的家長(cháng)你們在家里,與自己的子女一天的溝通時(shí)間有多少呢?其實(shí)與孩子多溝通,孩子也喜歡與你親近,同時(shí)也在鍛煉他的語(yǔ)言表達,但是如果你不經(jīng)常與孩子對話(huà),要是再加上不出去和別的小朋友交流,我想他幾乎是不說(shuō)話(huà),當然這跟孩子的性格也有關(guān)系。

  關(guān)于作文,這真是一個(gè)讓我頭疼的問(wèn)題。對于這個(gè)寫(xiě)作,平時(shí)你們應該給孩子買(mǎi)些課外書(shū),像作文書(shū),故事書(shū),童話(huà)書(shū),這些書(shū)對孩子有很好的幫助,能開(kāi)闊他們的視野,陶冶他們的情操,活躍他們的思維,更能增長(cháng)他們的見(jiàn)識,對課堂也有很好的輔助作用。我們班里個(gè)別孩子發(fā)言較多,正因為他們看的書(shū)多,閱讀起到了一定的作用。有些孩子在家里,除了玩還是玩,他們根本不清楚自己應該做些什么,這時(shí)候,父母就應該引導他們,給他們規定一定的時(shí)間做一些作業(yè),這些將會(huì )幫助他在學(xué)習中,在課堂上能夠更好地學(xué)習。

  還有聽(tīng)寫(xiě):我想告訴家長(cháng),這個(gè)家庭聽(tīng)寫(xiě),是額外的部分,以前是沒(méi)有的,因為孩子的錯別字特別多,我想讓孩子們在家里鞏固一下,第二天到學(xué)校里來(lái)再聽(tīng)寫(xiě)時(shí),不會(huì )出大錯。其實(shí)這對孩子來(lái)講是有益的。主要是:課本后面的詞語(yǔ),孩子在抄完詞語(yǔ)后,父母給他聽(tīng)寫(xiě),然后照著(zhù)后面的詞語(yǔ)表給他批一批,錯的讓他訂正,然后多抄幾遍,細心的家長(cháng)會(huì )再給他聽(tīng)寫(xiě),這一點(diǎn)我們班好幾位家長(cháng)都做的非常好,我心里感到很欣慰。如果家長(cháng)不批好,孩子就不會(huì )訂正,第二天來(lái)還是錯誤。其實(shí)說(shuō)實(shí)在的,我們做老師的,盡量能夠帶好班里的孩子,但是如果你家長(cháng)不關(guān)心孩子,不關(guān)注自己孩子的成長(cháng),連這個(gè)對孩子來(lái)說(shuō)是很有代表性意義的,能表達你們是愛(ài)著(zhù)他,具有一定價(jià)值的家長(cháng)會(huì )都不來(lái)的話(huà),在他內心深處肯定會(huì )有一種想法,我的父母怎么不關(guān)心我,要不然為什么家長(cháng)會(huì )都不來(lái)呢。前天我們有家長(cháng)回執,一位家長(cháng)明寫(xiě)著(zhù),否。我問(wèn)孩子,他說(shuō):他爸爸告訴他以前來(lái)了都沒(méi)什么事,今年就不來(lái)了。試問(wèn):如果父母都不重視這次家長(cháng)會(huì ),在孩子的心靈中會(huì )留下什么印象?更何況留給老師的印象會(huì )如何呢?家長(cháng)不重視,我們老師又如何重視?當時(shí)我聽(tīng)了心里真不是滋味的。你不來(lái),不關(guān)心自己的孩子,對我老師又有何損失呢?家長(cháng)把孩子托負給我們,但這里要知道,不是全部,做老師的當然希望自己班里的孩子好,我也把他們當自己的孩子一樣看待,只是只有老師,沒(méi)有家長(cháng),如何把孩子教育好,家長(cháng)應該盡可能程度上的配合老師,這樣才有利于孩子的發(fā)展。平時(shí)多來(lái)了解了解孩子的情況,告知老師孩子平時(shí)的情況、表現等等。

  最后,祝各位家長(cháng)工作順利,身體健康!

老師發(fā)言稿7

尊敬的各位上級領(lǐng)導、各位老師:

  你們好!

  我要競聘的是美術(shù)特長(cháng)班老師,我從小就非常喜歡美術(shù)!對于美術(shù)有獨特的見(jiàn)解,善于創(chuàng )造想象。喜歡畫(huà)畫(huà)的我常聽(tīng)到父母的夸獎,朋友們也經(jīng)常請我畫(huà),他們在美術(shù)課上經(jīng)常交的是我的作品。中學(xué)畢業(yè),一些原因,我沒(méi)有實(shí)現自己的夢(mèng)想正規學(xué)校潛心學(xué)習美術(shù)。但這些因素從沒(méi)有熄滅我對美術(shù)的'摯愛(ài)!中專(zhuān)時(shí)期,我們學(xué)校沒(méi)有安排美術(shù)特長(cháng),我才選擇了聲樂(lè ),有一番成績(jì),但我依然同樣深?lèi)?ài)美術(shù)。藝術(shù)是一種審美,音樂(lè )和美術(shù)之間有著(zhù)一定的聯(lián)系。讀書(shū)期間,我的美術(shù)成績(jì)一直保持在班上名列前茅。其中,中學(xué)時(shí)曾獲全年級一等獎。關(guān)于美術(shù)我有一定的了解,我國在世界有著(zhù)深遠影響的是中國畫(huà),它是用、墨以及中國畫(huà)顏料,在特制的宣紙或絹素上作畫(huà)。而西洋畫(huà)是區別于中國傳統繪畫(huà)體系的西方繪畫(huà),包括油畫(huà)、水彩、水粉、版畫(huà)、鉛筆畫(huà)等畫(huà)種。其中我對這些繪畫(huà)素材的用法都有了解。這是我的竟崗。

  我的工作設想:

  1、潛心研究教學(xué)方案,通過(guò)查閱和欣賞他人作品審美觀(guān)和了解如何開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng),使幼兒能大膽地表達自己的情感、理解和想象,從而使幼兒體驗到以自己獨特的個(gè)性化的方式感受美、表現美和創(chuàng )作美的自由和快樂(lè )。

  2、實(shí)事求是,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察欣賞自然中的美好事物,觀(guān)察的人和事,積累豐富的感性經(jīng)驗。使幼兒獲得想像畫(huà)素材,并學(xué)會(huì )運用素材,創(chuàng )造出具有一定空間和審美價(jià)值的視覺(jué)形象的藝術(shù)。

  3、在“趣”中幼兒想像畫(huà)的技能,幼兒對美術(shù)感了,才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習的欲。因此,在選擇想像畫(huà)的內容時(shí),根據各班幼兒不同的年齡特征、愛(ài)好及現有的繪畫(huà)水平,多選取幼兒生活中熟悉的、感的、具有吸引力的題材,因材施教。

  4、與家長(cháng)做好溝通工作,日常生活中的誘導,以及相關(guān)素材的準備。

  如果我很榮幸成為美術(shù)特長(cháng)班的老師,我將珍惜這個(gè)機會(huì ),扎扎實(shí)實(shí)的工作。反之,不能上崗,我也會(huì )自己的不足,在以后的工作中繼續努力。

  謝謝大家!

老師發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  我是xx學(xué)校一年(x)的班主任x老師,任教的科目是數學(xué)。非常感謝在座各位家長(cháng)能在百忙之中抽空來(lái)參加我們孩子小學(xué)階段的第一次家長(cháng)會(huì ),我也衷心的希望今后的每一次的家長(cháng)會(huì )都能得到你們的支持。

  為了方便老師和家長(cháng)的交流我們建立了一個(gè)班級微信群,請各位家長(cháng)掃描二維碼加群,為了規范班群紀律,希望家長(cháng)們做到不發(fā)送與孩子學(xué)習無(wú)關(guān)的相關(guān)信息。

  接著(zhù)我們確認一下,在進(jìn)場(chǎng)時(shí)我們進(jìn)行了簽到和學(xué)生課本的領(lǐng)取,請核對一下黑板上的書(shū)目資料,確定拿齊然后幫孩子寫(xiě)上班級姓名。

  現在請各位家長(cháng)從剛剛的拿到的書(shū)中找出一本名為少年應知勤學(xué)早的本子,這是我們嘉匯城學(xué)校一年級的`學(xué)習日志,麻煩各位家長(cháng)幫孩子填好封面的信息,其中最后一欄的學(xué)號就填剛剛簽到紙上孩子的序號。

  然后我們看到第一頁(yè)“我的小檔案”第一個(gè)表是學(xué)生的信息,第二個(gè)表是家長(cháng)的信息,第三個(gè)表示學(xué)校老師的信息,請家長(cháng)幫忙填好,第三個(gè)表請照著(zhù)ppt上的內容來(lái)填好,方便以后家校的聯(lián)系。

  下面我來(lái)講一下我們學(xué)校的一些上學(xué)要求:

  1、課堂要求:

  安安靜靜聽(tīng)、大大方方說(shuō),雖然這是對學(xué)生的課堂要求,但希望各位家長(cháng)平時(shí)也注意教導培養孩子們這方面的習慣。

  2、午餐午休要求:

  每個(gè)參加午餐午休的學(xué)生均有x分的積分,要求安靜就餐,安靜午休,如果學(xué)生行為吵鬧,影響了同學(xué),扣完x分,需要停止午餐和午休一個(gè)星期。

  為了讓孩子們都能在學(xué)校吃好飯睡好覺(jué),我們對孩子們的要求比較嚴格,所以希望各位家長(cháng)在家先教育一下孩子這方面的要求,希望我們的工作能得到家長(cháng)們的配合。

  3、購買(mǎi)物品:

  關(guān)于學(xué)習用品的購買(mǎi)學(xué)校已經(jīng)編寫(xiě)在《一年級學(xué)習日志》里面,請大家翻開(kāi)學(xué)習日志第二頁(yè)看到第四點(diǎn),請大家認真閱讀。其中需要帶回學(xué)校的用品請各位家長(cháng)幫忙寫(xiě)上或貼上姓名,還有希望各位家長(cháng)每天晚上幫孩子收拾書(shū)包的時(shí)候要帶齊學(xué)習用品。

  3、繪本閱讀要求:

  每天晚上進(jìn)行繪本閱讀xx分鐘。x月x日上學(xué),每個(gè)學(xué)生都至少帶x本的繪本書(shū)回校。

  早期閱讀不僅僅是教孩子識字、豐富詞匯量和提高語(yǔ)言表達能力。更重要的是通過(guò)閱讀促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,讓孩子終身受益。

  4、讓孩子喜歡上閱讀:

  (1)首先是家長(cháng)要喜歡讀書(shū),鼓勵孩子看書(shū)的方法就是自己也愛(ài)看書(shū),并和孩子分享讀書(shū)的樂(lè )趣。

  (2)聲情并茂地講故事給孩子聽(tīng),調動(dòng)孩子胃口,從聽(tīng)故事到把書(shū)介紹給孩子,讓孩子自發(fā)閱讀。

  (3)讀書(shū)時(shí)間不一定太長(cháng),但一定要堅持。堅持久了就會(huì )變成一種習慣,并體驗到其中的樂(lè )趣。

  還有要注意幫助孩子選有益的書(shū)。我們在學(xué)習日志列出了xx本適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍,大家可以作為買(mǎi)書(shū)的參考。

  5、在家要求:

  我們學(xué)校對孩子們的習慣要求大致分為十點(diǎn),請大家把日志翻到后面,上面是每天登記的作業(yè),第x點(diǎn)是我們要求孩子每天給自己做一個(gè)習慣評價(jià),做到一項得到一顆星,一共是十顆星,看孩子每天能得到幾顆星。

  希望家長(cháng)們明白家庭教育比學(xué)校教育更重要,在孩子面前做好表率,身教重于言傳。低年級學(xué)習的知識都比較簡(jiǎn)單,更注重的事習慣的培養,良好的開(kāi)始是成功的一半,我們低年級打好基礎,養成良好的學(xué)習習慣,等升的高年級學(xué)習就會(huì )感覺(jué)得心應手。

  最后我要明確的一點(diǎn)是,我們學(xué)校老師和家長(cháng)的目標是一致的,我們都希望孩子學(xué)好,所以希望家長(cháng)們在我們今后的教學(xué)工作中給予更多的支持。尊重,溝通,理解,科學(xué)培育我們共同的希望……

  今天的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到這了,如果您對我的工作有什么建議或意見(jiàn)請及時(shí)與我溝通,我想我會(huì )盡我所能讓在座的各位家長(cháng)放心。最后送大家一句話(huà):細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多,孩子進(jìn)步越大。謝謝大家。

老師發(fā)言稿9

各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!

  感謝大家讓我作為新教師代表站在這里,我很榮幸。我想告訴大家的是,能夠成為基礎部這個(gè)溫馨、和諧大家庭的一員,我由衷地欣喜!謝謝大家!

  作為新入職的教師,我對以后的工作既有期待、憧憬,也難免忐忑、茫然。說(shuō)實(shí)話(huà),成為一名老師是我從小就有過(guò)的理想。能夠如愿以?xún),也是我的榮幸!我曾經(jīng)聽(tīng)一位老師說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà),她說(shuō)她喜歡陪伴學(xué)生成長(cháng)成才的過(guò)程,因為那就像花開(kāi)的燦爛和竹子拔節聲響;她說(shuō)她喜歡了解每一位學(xué)生,就像在欣賞自家的兄弟姐妹,如數家珍。她說(shuō)她喜歡學(xué)生們的胡言亂語(yǔ)和頑皮的神態(tài),因為在她在這些善意的聒噪面前,她變得寬厚、大氣和慈愛(ài)。也正是因為這些,更使我渴望成為一名教師。

  但今天,我還不敢說(shuō)我是一名合格的教師,因為,在在座的各位前輩面前,我始終跟學(xué)生們一樣,是個(gè)學(xué)習者。

  新教師有熱情、有沖勁,急于把工作做好,但也許會(huì )出現不能很好地顧全大局,有的放矢的問(wèn)題。常言道“姜還是老的辣”,各位經(jīng)驗豐富的老教師,能夠精準的教學(xué)、擁有從容的教態(tài)、合適的教法和優(yōu)美的組織教學(xué)的藝術(shù),這些都是值得我們認真學(xué)習、揣摩。另外,作為教師,免不了參與學(xué)生管理,如何像老教師一樣,站在講臺上能夠不怒自威,如何抓住良好的教育契機,如何促進(jìn)教學(xué)相長(cháng),也都是需要我們通過(guò)學(xué)習去感悟、摸索的。

  在前輩們的感染下,我們也踏上了追求認真的'工作態(tài)度、嚴謹的工作作風(fēng)、豐碩的工作成果的征途。陶行知“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的名言,將是我們每一位新教師的座右銘。我們定會(huì )虛心向各位前輩學(xué)習,用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火,用努力和奉獻共鑄基礎部更加輝煌的明天。面對今后工作中的困難、問(wèn)題,我們都會(huì )積極地去面對,到時(shí),也難免會(huì )叨擾各位前輩,還煩請各位能不吝賜教。

  我相信,我們的學(xué)生有活力,老師有能力,領(lǐng)導有魄力,加上我們新教師的努力,形成強大的合力,會(huì )讓基礎部更有實(shí)力的!

  今天,我們在這里舉行一個(gè)簡(jiǎn)樸而隆重的歡送會(huì ),為我們尊敬的

  老師光榮退休表示祝賀,說(shuō)明我們基礎部不僅是一個(gè)團結的團隊,而且是一個(gè)充滿(mǎn)人情氣息的團隊,更說(shuō)明

  老師以其自身的人格魅力贏(yíng)得了大家的尊敬和厚愛(ài),我代表我們新生力量祝愿

  老師退休后身體健康,平安快樂(lè )!也順祝在座各位老師工作順利!

  謝謝!

老師發(fā)言稿10

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  帶這個(gè)班也有2年多了,為了一個(gè)共同的目標,我們又聚在了一起。借此機會(huì )感謝大家對我這兩年多來(lái)工作的理解、支持和幫助。

  作為數學(xué)老師,我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)

  五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化,家長(cháng)們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),我們會(huì )后單獨交流,共同交流成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。因為要學(xué)好數學(xué),除了孩子,老師的努力,同樣需要您的配合。

  本次測試的試題綜合性比較強,分數只是一個(gè)參考,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因為孩子的退步而失去信心,而應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面暴露出一些問(wèn)題,有些是孩子不夠細心,有些是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固,有些是學(xué)習上暫時(shí)有困難的孩子基礎知識比較差?偟膩(lái)說(shuō)填空題和選擇題失分較多,一方面是學(xué)生審題能力差,(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求,亂做一通。另一方面是題目比較靈活、有一定的難度從書(shū)上你幾乎找不到一道一樣的題,特別是選擇題,大部分是大題轉化而來(lái),應用題的后兩題比較難,書(shū)上、小練習冊上沒(méi)有這樣的類(lèi)型,也就是說(shuō)要想考出好成績(jì),光學(xué)好書(shū)本知識是遠遠不夠的。

  五(3)班具體來(lái)說(shuō):

  1、成績(jì)一直比較穩定的:

  2、進(jìn)步特別快的同學(xué):

  3、平時(shí)成績(jì)很好但期末沒(méi)考好的:

  4、成績(jì)需要進(jìn)一步努力的:

  5、作業(yè)書(shū)寫(xiě)愛(ài)亂畫(huà)、不工整的:

  6、上課愛(ài)亂動(dòng)、講空話(huà)的:

  7、不愛(ài)完成作業(yè):

  8、作業(yè)經(jīng)常不訂正的:

  五(2)班 具體來(lái)說(shuō):

  1、成績(jì)一直比較穩定的:

  2、進(jìn)步特別快的同學(xué)

  3、成績(jì)需要進(jìn)一步努力的:

  4、作業(yè)書(shū)寫(xiě)愛(ài)亂畫(huà)、不工整的:

  5、上課愛(ài)亂動(dòng)、講空話(huà)的

  6、不愛(ài)完成作業(yè):

  7、作業(yè)經(jīng)常不訂正的:

  還有一年半的時(shí)間孩子就要升入中學(xué),也就意味著(zhù)一年半后你就不要天天嘮叨他了,甚至見(jiàn)面的次數也越來(lái)越少,我的孩子也上五年級,成績(jì)不算多好,但在上升,作為一位家長(cháng),我和大家心情一樣,總想在這段時(shí)間里給他最大的幫助,盡自己最大的努力讓他學(xué)好,以后考好一點(diǎn)的中學(xué),但光想不行,我們要具體去做,如何培養具有良好數學(xué)素質(zhì)的孩子,讓他喜歡數學(xué),根據我個(gè)人的體驗,我想從以下幾方面來(lái)說(shuō)。

  一、培養孩子良好的學(xué)習習慣。

  良好的數學(xué)學(xué)習習慣的培養主要包括以下幾個(gè)方面:

  (一)預習和復習的習慣。

  有效的預習,可以提高孩子學(xué)習新知識的目的性和針對性;可以提高他們的聽(tīng)課效率,家長(cháng)可以按照看、想、畫(huà)、做、問(wèn)五步自學(xué)法,放手讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)現問(wèn)題,讓他們課前對新知識有所了解。而復習是學(xué)習之母,家長(cháng)可以指導孩子復習當天的教學(xué)內容,也可以復習一周的教學(xué)內容,或者一個(gè)單元的教學(xué)內容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念,公式,讓孩子對一個(gè)時(shí)期內所學(xué)的知識進(jìn)行梳理、鞏固,形成知識鏈。

  (二)認真聽(tīng)講的習慣。

  這里的聽(tīng)講,包括兩方面的意思:一是指在課堂上,精力要集中,不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的動(dòng)作,二是指要認真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,對他人的回答能做出評價(jià)和必要的補充。課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,

  老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),回家作業(yè)也經(jīng)常不做,那什么時(shí)候去提高他的成績(jì)呢?

  (三)自覺(jué)讀書(shū)的習慣。

  語(yǔ)文課一直比較重視讀,而數學(xué)則受冷落,我們高年級的孩子,則可以自己讀教材,想算理,求思路,在課本上作記號,加批注等。以后我會(huì )經(jīng)常布置這樣的作業(yè),請您簽字。

  (四)認真完成作業(yè)的習慣。

  作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習效果,鞏固課堂上學(xué)到的知識,加深對課本知識理解。您可以看到在我們的指導下,孩子的`課堂作業(yè)完成的還可以, 對于作業(yè)。我還想對家長(cháng)說(shuō),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō),因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。

  當然,衡量一本作業(yè)的好壞,主要是看正確率的高低。那么,如何提高作業(yè)的正確率呢?首先,

  1、審題要嚴密。

  小學(xué)生因審題不嚴而導致錯誤的現象很多。對于高年級學(xué)生要求整體把握題意,逐詞逐句分析,以求審題準確無(wú)誤。

  2、計算要認真。

  3、檢驗要強化。

  培養具有良好數學(xué)素質(zhì)的孩子的第二個(gè)要求,就是:

  二、幫助孩子樹(shù)立自信心,如您的孩子反映慢一些,就需要您在家多輔導他,讓他看到自己在一天天的進(jìn)步。

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  三、學(xué)會(huì )欣賞、鼓勵自己的孩子。

  “批評中長(cháng)大的孩子,責難他人懲罰中長(cháng)大的孩子,自覺(jué)有罪,稱(chēng)贊中長(cháng)大的孩子,懂得感恩,認可中長(cháng)大的孩子,喜歡自己,”每個(gè)孩子都希望得到老

  師和家長(cháng)的贊賞,所以我們的家長(cháng)也要以表?yè)P為主,今天孩子都算對了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”

  四、對家長(cháng)的一些建議。

  1、必需有很強的責任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),并且家長(cháng)簽字,別看一個(gè)簽名,對孩子來(lái)說(shuō)很重要,這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習的肯定,孩子對此非常在意,所以希望我們的家長(cháng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對于書(shū)面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(cháng)督促孩子加快速度,逐步養成良好的作業(yè)習慣。

  2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。平時(shí)應和孩子談?wù)勑,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數學(xué)上還有什么問(wèn)題,針對孩子學(xué)習情況,應及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通?梢园l(fā)短信,打電話(huà),也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

  以上是我個(gè)人的見(jiàn)解,如有不妥之處,請家長(cháng)們批評指正。家長(cháng)們有什么建議也請告訴我們。因為我們的目標是一致的,就是傾其所能,教育好我們的下一代。今天我就說(shuō)這些如果大家有什么問(wèn)題,我們呆會(huì )兒再個(gè)別交流,最后,我用這樣一句話(huà)來(lái)結尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”

  怎樣才能考出好成績(jì)呢?

  一、綱舉目張,吃透教材。

  毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“綱舉目張”。我想對考試而言這個(gè)綱包括兩方面內容,一是綱,二是教材。這兩方面實(shí)質(zhì)上是一個(gè)整體,就是以教材為核心,用綱的確定的知識點(diǎn)理出教材中的重點(diǎn),從而劃定一個(gè)大致的考試范圍。從歷年考試的情況看,基本上都是控制在這個(gè)范圍內,超出這個(gè)范圍的情況是很少的。因此明確這個(gè)“綱”就顯得十分重要了。怎樣抓住這個(gè)綱呢?由于各人的情況不同,很難提出一個(gè)全面的方案,只能根據個(gè)人見(jiàn)解提點(diǎn)意見(jiàn)。比如當我們翻開(kāi)一本教材時(shí),首先應該把這本教材的《目錄》多看幾遍,如能背熟就更好了。不要小看這個(gè)目錄,這個(gè)目錄就是這本書(shū)的“綱”,就是這本書(shū)的“網(wǎng)絡(luò )圖”,掌握了它,可以說(shuō)抓住了這本書(shū)的“綱”。什么是“目”?“目”就是綱確定的知識點(diǎn)。如果我們能把這些知識點(diǎn),穿插到“目錄”中明確的章節中去,就形成這本教材的知識的“網(wǎng)”?梢赃@樣說(shuō),考試

  能否取得好成績(jì),關(guān)鍵看你這張網(wǎng)織到什么程度。有的同志會(huì )擔心,這要花多少時(shí)間呢?實(shí)際上你沒(méi)有鉆進(jìn)去,如果鉆進(jìn)去是用不了多少時(shí)間的

  二、舉一反三,吃透計算題。

  20xx年的考試中,“三控”是難點(diǎn)!叭亍彪y在什么地方呢?難就難在計算題上。我粗略地計算,今年三控的計算題約占40%左右。如果能夠把這些計算題的分數拿到了,這門(mén)課可以說(shuō)接近及格。為什么計算題占這么大的比例呢?因為恩格斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):任何一門(mén)知識,只有當它上升到運用數學(xué)的高度,才能成為一門(mén)科學(xué)。這就把運用數學(xué)知識解決本專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題,上升到這個(gè)專(zhuān)業(yè)知識是否成為一門(mén)科學(xué)的標志。監理工作要成為一門(mén)科學(xué),必須上升到運用數學(xué)知識解決監理工作中的問(wèn)題這個(gè)高度。而科學(xué)性正是監理工作的特性之一。同時(shí)從監理工程師考試的發(fā)展趨勢看,將來(lái)很可能象現在的造價(jià)工程師一樣,許多人為的限制都可能取消,一切憑考試決定。將來(lái)報考的人數將會(huì )越來(lái)越多,而國家每年錄取監理工程師有一定的比例,這樣必然考試一些有難度的計算題作為調節。

  怎樣才能在計算題考試中取得好成績(jì)呢?這就要靠平時(shí)的功夫。正確的做法是從現在起,把教材中涉及的計算題逐題做一做,掌握解題基本思路。實(shí)際上只要把教材中的計算題熟悉、掌握了,合上書(shū)本能夠做出來(lái),考試時(shí)就有把握。如果平時(shí)不下功夫,寄希望于考試前看一看,那是要吃虧的。

  三、辯證地答題,善于化繁為簡(jiǎn),化難為易,化不懂為懂。

  這里講的主要是案例題;卮鸢咐},一定要有辯證的思想,全面的認識,知識點(diǎn)式的答法。

  案例題可以分為三種情況:一是我們平時(shí)非常熟悉的內容;二是我們平時(shí)有所了解的內容;三是我們平時(shí)忽視的只有膚淺認識的內容;四是計算題,因為前面講過(guò),這里重點(diǎn)講前三種情況。

  一是對我們平時(shí)非常熟悉的題如何回答?這時(shí)就要做到化繁為簡(jiǎn)。因為我們對這道題熟悉,所以回答起來(lái)得心應手。這時(shí)候易犯的毛病是放開(kāi)筆墨答題,這種答法我認為不妥。一是時(shí)間不夠用,在一道題上消耗太多的時(shí)間,必然影響后面答題的時(shí)間,有的同志六道考題只答了

  四、五題,主要原因就是時(shí)間不夠用。二是答的多不一定能拿到高分。因為是全國性的考試,都有考試監審組,如果閱卷老師給了高分,監審組必然要檢查,所以一般的閱卷老師不可能給你很高的分數。正確的做法是抓住這道題的知識點(diǎn),從幾個(gè)方面把觀(guān)點(diǎn)答出來(lái),不要展開(kāi)。實(shí)際上在考試中只要把知識點(diǎn)答出來(lái),就能得分。這就叫化繁為簡(jiǎn),抓住知識點(diǎn)。二是對我們平時(shí)有所了解的題如何回答?這時(shí)就要做到化難為易。因為我們對這道題有所了解,就應該把了解的內容先答出來(lái)。如果感到答得還不完善,可以適當發(fā)揮。如何發(fā)揮?這就要求一定要熟悉《監理規范》,在“監理規范”約定的內容范圍內發(fā)揮。

  三是對我們平時(shí)忽視只知道大的范圍等皮毛內容的題如何回答?這時(shí)就要做到化不懂為懂,怎樣做好這個(gè)轉化工作呢?首先要確定這道題的歸屬,是合同、是三控、還是監理概論的內容;這個(gè)大類(lèi)分不清就不好回答。如果分清了大類(lèi),從大的方面把自己掌握的這本教材的主要觀(guān)點(diǎn)先答個(gè)幾條。如果感到不太如意的話(huà),就不妨展開(kāi)一下,把自己掌握的這方面知識無(wú)保留地答出來(lái),這就叫碰運氣,碰上了就得分了。這時(shí),常犯的毛病是一看自己不懂,不去回答它,那樣的話(huà)就會(huì )一分也得不到 學(xué)習方法

  剛剛回答別人一個(gè)相似的問(wèn)題,學(xué)習方法都是相通的

  1、不懂就問(wèn),不要不懂裝懂,問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師

  2、做計劃學(xué)習,合理安排時(shí)間,上課認真聽(tīng)講

  3、多看有關(guān)課程的科普視頻或科普書(shū),培養興趣

  4、找一個(gè)好老師或同學(xué)指點(diǎn)你

  5、學(xué)習別人的學(xué)習方法,多與人交流,取長(cháng)補短,不固步自封

  6、找一些好的學(xué)習資料,最好是課程重點(diǎn)的,能代替筆記的,比如老師的電子課件,自己復印下來(lái),一邊聽(tīng)課,一邊歸納重點(diǎn),別人的筆記也可以參考,這樣很省事

  希望對你有幫助

老師發(fā)言稿11

  各位家長(cháng)你們好,很榮幸站在這里,能夠請到你們來(lái)跟我開(kāi)家長(cháng)會(huì ),現在的孩子們正處于叛逆期,我相信有很多家長(cháng)都跟我有一樣的煩惱,就是覺(jué)得孩子總是不懂事,總是跟自己對著(zhù)干,甚至你說(shuō)一句話(huà)他能頂十句,其實(shí)這是很正常的,現在這個(gè)年紀的孩子正在處于青春叛逆期,他們有時(shí)候就是會(huì )叛逆著(zhù)我們的思想跟我們對著(zhù)干,在這個(gè)時(shí)候我們不能夠打罵他們,要對他們有細心的教導,要有一定的辦法來(lái)引導他們,而不是單純的暴力壓制他們。

  或許很多家長(cháng)都不能接受自己的孩子突然變化這么大,覺(jué)得他們的脾氣好像突然變得很差,耐心也變得很差,總是不能夠細心的聽(tīng)我們的教導,但是其實(shí)每個(gè)人多多少少都有一段這樣的時(shí)間,只是看嚴重的程度罷了,我覺(jué)得最好的辦法就是能夠跟他們溝通,不要總是跟他們起正面的沖突,這樣會(huì )讓他們更加的焦慮和急躁,長(cháng)此以往甚至會(huì )釀成更大的錯誤,F在各位家長(cháng)的生活上面肯定會(huì )有很多的事情要去做,但是我也相信會(huì )或多或少的有一些空閑的時(shí)間,我希望各位家長(cháng)能夠從百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪孩子,拉近你們之間的距離,這樣也可以讓他們更好的溝通,或許有一天早上就會(huì )一問(wèn),為什么感覺(jué)孩子很拒絕跟自己溝通,說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去,根本就不想溝通,這其實(shí)就是平時(shí)就缺少了溝通,他們在跟同齡人說(shuō)話(huà)的時(shí)候并不是這個(gè)樣子的,他們跟他們的朋友說(shuō)話(huà)的時(shí)候,好像有說(shuō)不完的話(huà),無(wú)話(huà)不談,無(wú)話(huà)不聊,產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題最根本的因素還是缺少溝通,在平時(shí)就產(chǎn)生了一種距離感和隔閡感,讓他們覺(jué)得我們不夠了解他們,不理解他們,這才是他們拒絕溝通的最主要的元素。所以如果我們想要和他們更好的溝通,第一個(gè)要做的就是好好的去表現出我們理解他們,并且不要給他們施加太多的壓力,雖然會(huì )讓他們覺(jué)得我們心里只有學(xué)習,沒(méi)有他們的心理健康以及生活上的放松,我們要更多的表現出體諒而不是壓迫,表現出尊重而不是束縛。我知道有很多的`家長(cháng)都是以暴力的手段來(lái)壓制孩子們的這種叛逆的心理,其實(shí)這種辦法只會(huì )適得其反,到最后孩子也會(huì )越來(lái)越跋扈,他們甚至不把家長(cháng)放在眼里,最好的辦法就是和他們做朋友,能夠理解他們所想,能夠理解他們的做法,不要一味的覺(jué)得自己的什么都是對的,要善于傾聽(tīng)他們的想法。

  這次家長(cháng)會(huì )主要就是想要跟家長(cháng)們溝通一下,怎樣能夠在孩子的叛逆期和他們和睦相處,希望能夠從中學(xué)到一些東西。

老師發(fā)言稿12

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我是來(lái)參加“我要當老師”這個(gè)演講活動(dòng)的,為此我早做好了充分的準備,希望大家能接受我,喜歡我。

  現在的老師可以分好多類(lèi)型。有說(shuō)話(huà)啰嗦,講起話(huà)來(lái)沒(méi)完沒(méi)了的“大話(huà)派”;有布置作業(yè)超多,喜歡拖堂的“守舊派”;有喜歡侮辱學(xué)生,打罵學(xué)生的“暴力派”等等。唉!這些老師都不受同學(xué)們喜愛(ài)和尊敬。同學(xué)們,你們覺(jué)得什么老師受人歡迎?當然是幽默搞笑,活潑開(kāi)朗的老師了。

  幽默搞笑,活潑開(kāi)朗當然說(shuō)得是我呀!我說(shuō)一句話(huà)差不多能讓你笑得前仰后合,讓你在輕松快樂(lè )的'氛圍里學(xué)到知識。也就是說(shuō),我這種老師一定會(huì )受大家歡迎的!

  如果說(shuō)讓我當小老師,我絕對不打學(xué)生,罵學(xué)生,而更多的是關(guān)心他,指導他,讓他改掉壞毛病,走上正確的道路。

  如果讓我當小老師,我會(huì )盡量少給同學(xué)布置作業(yè),根據學(xué)生掌握的熟練程度適當的布置作業(yè)。上課時(shí)我會(huì )用做游戲的方法讓學(xué)生們邊玩邊記,一舉兩得。

  如果讓我當小老師,我會(huì )長(cháng)話(huà)短說(shuō),不拖堂,不占用同學(xué)們寶貴的休息時(shí)間,讓同學(xué)們擁有充足的課余時(shí)間玩耍和休息。

  同學(xué)們,怎么樣?我這個(gè)小老師不錯吧,希望你們支持我。

老師發(fā)言稿13

尊進(jìn)的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!我是英德市第二小學(xué)的一名教師,20xx年8月底,為了響應市委、市政府和市教育局的號召,我來(lái)到了地處我市一個(gè)偏遠、貧窮的黃陂小學(xué)支教。起初,學(xué)校的老師都不理解我,因為他們知道,我是學(xué)校的教學(xué)骨干,丈夫不在身邊,一個(gè)還在就讀小學(xué)的兒子全靠我照顧,這樣的條件,怎么也不會(huì )輪到我去支教?伤麄儾恢,這一次的支教,我是心甘情愿的。我是一個(gè)在鄉下長(cháng)大,也曾在鄉下工作過(guò)幾年的農村孩子,我深知如今有些鄉鎮師資是多么地缺乏,作為一名人民教師,在最需要自己的地方工作,是一件多么幸福的.事啊!如是,我把兒子托付給大姐后,,滿(mǎn)懷激情地開(kāi)始了我的執教生活。來(lái)到黃陂,我就被眼前的情景深深地感動(dòng)了:這里的孩子們大都穿著(zhù)破舊的衣服,有些甚至還打著(zhù)赤腳,但是卻有著(zhù)一雙強烈求知的眼晴;全校十個(gè)教學(xué)班,僅有十幾個(gè)教師,還包括3個(gè)臨時(shí)聘請的代課老師。作為一所中心校的謝校長(cháng),既要負責學(xué)校的事物,還要擔任六年級一個(gè)班的語(yǔ)文課;教導主任還是五年級一個(gè)班的班主任,可他們仍毫無(wú)怨言,每天早到晚歸。我很好地調試了心態(tài):將自己真正地融入到他們的生活之中。因為只有學(xué)會(huì )了生活在他們中間,才能更好地在他們身邊工作。在我認為:支教不僅僅是一種勇敢的行為,它應該更是一種理念。我與同事們一起領(lǐng)會(huì )新課標,實(shí)踐新理念,形成教學(xué)互動(dòng),豐富了校園生活,給黃陂小學(xué)注入了新的活力。一年來(lái),太多的事例讓我體驗了成功的喜悅,讓我感受了身為支教者的驕傲!

  來(lái)到這里的一年里,我深深地感受到,黃陂小學(xué)雖然只是一所農村小學(xué),可是這里的學(xué)生都非常的純樸,乖巧、認真好學(xué);這里的老師雖然工作辛苦,可卻非常地敬業(yè)、團結;這里的領(lǐng)導無(wú)論在學(xué)校管理上還是抓教學(xué)成績(jì)上,都非常的優(yōu)秀。這一年,我更感受到了來(lái)自領(lǐng)導、同事、學(xué)生對我的關(guān)心、照顧。

  我記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),學(xué)校領(lǐng)導考慮到我每周都要往返市區的家,特意安排我擔任人數較少,教學(xué)任務(wù)較輕的三年級,可我拒絕了,我來(lái)這里不是來(lái)享受的,于是我要求擔任畢業(yè)班的語(yǔ)文科和班主任工作。每到周五的下午,同事知道最后一班回城的車(chē)在3點(diǎn)半,于是主動(dòng)提出要我布置好學(xué)生的作業(yè)替我看班,讓我能安心地離開(kāi)學(xué)校。由于學(xué)生一下不能適應我的教法,在第一學(xué)期期末的黃陂片統考中,全校的統考科目除我的外,其余的都在前三名,而我的呢,卻落在了最后一名。當時(shí),我感到非常的愧疚,是我托了學(xué)校的后退。正當我要向余校長(cháng)請罪時(shí),他卻打電話(huà)來(lái)安慰我:“你所執行的是素質(zhì)教育,和他們的應試教育不同,短時(shí)間內不能說(shuō)明什么,我相信你一定行!”正是這一句話(huà),激起了我的信心。

  這一年我把我懂得的教育教學(xué)知識毫不保留地給了孩子們,帶領(lǐng)這里的老師一起領(lǐng)悟新課標、鉆研教材,嘗試新教法、探索適合學(xué)生實(shí)際的教法,協(xié)助學(xué)校搞好教研教改;還把原來(lái)廢舊的校園宣傳欄搞的有聲有色;為了提高學(xué)校參加各項教學(xué)比賽的水平,我和參賽老師一起,認真理解教材、討論、設計教學(xué)過(guò)程,和學(xué)校領(lǐng)導一起親臨課堂指導,一年來(lái),使學(xué)校在該項活動(dòng)中,取得了前所未有的成績(jì)。在

  第二學(xué)期的英東片期末質(zhì)檢中我所擔任的語(yǔ)文科竟然名列全片第一名。

老師發(fā)言稿14

親愛(ài)的同學(xué):

  大家下午好,我是王小麗,來(lái)自河北師范大學(xué)教學(xué)學(xué)院,是20xx級的學(xué)生,現在大三。相信大家對我的名字并不陌生,因此我也希望大家以后也能像對我的名字這么熟悉的熟悉我。雖然我是大家的老師,但是我們相差的年紀并不是很大,可以說(shuō)我們都是90后,接下我們將一起度過(guò)這半年時(shí)光,半年很短,但是也很長(cháng),我們的相聚的日子只有半年,但這半年我們足以結下深厚的師生友誼。

  今年我之所以來(lái)到衡水不是偶然,而是隨著(zhù)頂崗實(shí)習支教的大部隊來(lái)咱們學(xué)校的。能夠見(jiàn)到大家,說(shuō)明我們的緣分很深:因為我在頂崗與不頂崗之間選擇了頂崗,在河北師大眾多實(shí)習點(diǎn)中選擇了衡水,又在衡水選擇了衡水中學(xué),而且在衡水中學(xué)教了咱們班,只要這些選擇出現一點(diǎn)改變,那我們就不會(huì )在這里相遇了,從這個(gè)角度看,我們的緣分是不是很深呢?沖著(zhù)這么深的'緣分,我們應該通過(guò)共同的努力,快樂(lè )有收獲的度過(guò)這半年時(shí)間。

  說(shuō)了半天,相信大家一定很好奇我會(huì )教你們什么,我想說(shuō)我是用心理教學(xué)的,之說(shuō)以不說(shuō)是教心理的是因為教心理的賓語(yǔ)是心理,我是用心理這門(mén)課程教學(xué)生的,又不是教心理這門(mén)課程的,大家是不是繞暈了,總之一句話(huà),我希望能夠用我大學(xué)所學(xué)的心理課程來(lái)幫助大家,所以,大家也不要客氣,有什么不開(kāi)心不舒服,直接找我談?wù),相信大家?huì )有所獲。我的興趣可能跟我的海拔有關(guān),相信大家一看就知道我體育運動(dòng)不是很在行,但是我喜歡看書(shū),不管是專(zhuān)業(yè)的還是課余的都喜歡看,大家跟我有相同興趣愛(ài)好的,咱們可以交流一下,不是有句話(huà)嗎:你有一個(gè)好的思想,我有一個(gè)好的思想,我們交流以后,我們都有兩個(gè)好的思想,這句話(huà)對好書(shū)也是適用的。

  或許大家以前上過(guò)心理課,也可能沒(méi)有上過(guò),但是既然讓我來(lái)為大家上心理課,我覺(jué)得無(wú)規矩不成方圓,所以為了讓我們的心理課能夠順利有效的進(jìn)行,我想對大家也是對自己提幾點(diǎn)要求:首先,誰(shuí)參與誰(shuí)受益,我們心理課的模式一般是先做小游戲,通過(guò)參與這些游戲來(lái)從中感悟。其次,體驗,能夠全身心投入到整節課中,從自己參與的經(jīng)驗中體驗并感悟;最后,分享,每個(gè)人在參與游戲時(shí)所感悟到都是不一樣的,所以我們要做的就是分享自己在課堂中體悟到的東西,這樣我們就能更加客觀(guān)的看待事物,讓我們的思維變得更加全面。

  我們的年齡相差并不是很大,所以呢,我希望我們在課堂上的良好的師生關(guān)系,而在課下是無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友關(guān)系,共同度過(guò)我們的這半年時(shí)光,共同成長(cháng)。

老師發(fā)言稿15

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好,不知不覺(jué)我們迎來(lái)了初二年級的第一次月考,在同學(xué)們的努力下,我們取得了比較優(yōu)異的成績(jì),開(kāi)了一個(gè)好頭,希望我們今后一如既往的努力加油,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。使每一個(gè)同學(xué)都能夠站在屬于自己最優(yōu)秀的位置,這是我們共同的奮斗目標。

  一、學(xué)生學(xué)習成果表彰展示

  二、月考考試成績(jì)及分析

  1、學(xué)習標兵:(學(xué)校前20名)時(shí)宇琛 申宇宙 郭子璇

  2、進(jìn)入年級前100名的.同學(xué):

  時(shí)宇琛 申宇宙 郭子璇 袁軻帆 王仁杰 張雨露 郭浩天 張曄然 郭欣雨

  3、進(jìn)入年級前200名的同學(xué):

  時(shí)宇琛 郭子璇 申宇宙 袁軻帆 王仁杰 張雨璐 郭浩天 張曄然

  郭欣雨 楊 坤 李蘇芳 王璐瑜 黃 欣 李明航 仝 帥 李文璐

  劉曦瑤 張照君

  4、單科狀元:

  語(yǔ)文:時(shí)宇。93)

  數學(xué):時(shí)宇琛 申宇宙 郭子璇 袁軻帆 張雨璐 郭浩天

  李明航 李文璐 張照君 吳波 董玨冰 李賢蓉(100)

  英語(yǔ): 申宇宙(99)

  政治:時(shí)宇琛 申宇宙 王仁杰 張曄然(99) 歷史:王仁杰 黃欣(99)

  地理: 時(shí)宇琛 申宇宙(96)

  生物:時(shí)宇琛 李文璐(100)

  物理:時(shí)宇琛 申宇宙 郭子璇 袁軻帆 王仁杰 張雨璐

  郭浩天 張曄然 郭欣雨 李明航 孟亞琪 衛浩(100)

  5、進(jìn)步大的同學(xué)

  王仁杰(11) 仝 帥(12) 李文璐(10) 王璐瑜(5)

  李明航(5)

  董玨冰(6) 楊 瑞(9) 陳鴻飛(7) 項新亮(9)

  成績(jì)背后的問(wèn)題:

  1、個(gè)別同學(xué)上課自以為是,不夠專(zhuān)心,甚至出現開(kāi)小差、想心思,自己做自己的事情,完全不顧老師所講的內容。

  2. 有些學(xué)生作業(yè)馬虎,作業(yè)差錯多,老師講評過(guò)的練習部分學(xué)生始終沒(méi)有養成及時(shí)訂正的習慣,導致已做過(guò)的練習屢做屢錯。

  3.部分同學(xué)有抄作業(yè)現象.

  4.不能合理安排時(shí)間.

  5.有些同學(xué)沒(méi)有明確的目標.

  6.基礎太差.

  7.學(xué)生自覺(jué)性差,老師在時(shí)才學(xué)。

  8.有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習時(shí)間,晚上睡得晚導致上課打瞌睡,影響課堂效果;有的同學(xué)想提高成績(jì),但方法不對又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué),時(shí)間一長(cháng)就有放棄的心理。

  學(xué)生的成功=40%(學(xué)生的自身努力)

  +30%(教師的力量)

  +30%(家長(cháng)的推動(dòng)力)

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